Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Тема: "Опыление растений. Приспособления растений к опылению"

Тема: "Опыление растений. Приспособления растений к опылению"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Название документа Конспект Опыление растений.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок- путешествие по ботанике « Опыление растений.

Приспособление растений к опылению»

Автор: Смирнова Валентина Александровна. Smirnova.7@mail.ru

Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия № 8 им. Л.М. Марасиновой (гимназия № 8).

Предмет – биология, тип урока: урок – ознакомление с новым материалом.

Класс: 6-ой класс.

ИКТ – технологии:

1) демонстрация мультимедийной презентации,

2) работа в группах по изучению нового материала с помощью учебной презентации, заполнение слайдов в готовой презентации на компьютере или с помощью интерактивной доски,

3) контроль знаний с помощью системы голосования Votum (на заключительном этапе урока),

4) Д/з - заполнение слайдов в готовой презентации (по желанию обучающихся),

5) работа с ИНТЕРНЕТ-ресурсами при подготовке домашнего задания.

Конспект урока « Опыление растений.

Приспособления растений к опылению»

Актуальность использо­вания средств ИКТ

  • Визуализация недоступных объектов,

  • повышение наглядности

  • оптимизация процесса изучения нового материала при объяснении его с помощью презентаций, составленных педагогом.

  • формирование компетенций учащихся по работе с мультимедийными источниками информации.

  • развитие интереса учащихся к самостоятельному поиску информации с помощью сети Internet.

Обоснование использования презентаций во время урока:

Тема «Опыление растений» обладает большим потенциалом для формирования понятий (приспособленность, идиоадаптации, коэволюция), которые будут вводиться в курсе биологии 10-11 классов при изучении разделов «Эволюционное учение» и «Экология». В то же время материал в учебнике представлен сжато, не изобилует примерами и интересными фактами.

Учитывая возраст учащихся, и преобладающий в этом возрасте визуальный характер восприятии информации целесообразно использовать для объяснения нового материала презентации, составленные преподавателем.

Дополнительно, в качестве обоснования использования презентации на данном занятии выступают качества данного ресурса, не свойственные полиграфическому изданию - одновременное воспроизведение на слайде учебного фильма со звуком, текстом и иллюстрациями.

В течение учебного занятия характер работы с презентацией меняется. В начале урока преподаватель использует презентацию «Этап №1» для объяснения нового материала и решения поисковой задачи. В середине урока учащиеся изучают новый материал, представленный в презентации «Этап № 2 ». Для закрепления материала на заключительных слайдах даны задания: заполнение таблицы и исправление биологических ошибок в тексте стихотворения.

В качестве домашнего задания также даётся готовая презентация, на слайдах которой предлагаются творческие задания, дифференцированные по сложности. Задание №1 – вопрос на внимание, предполагает репродуктивный ответ, который даётся в устной или письменной форме после просмотра видеофрагмента и изучения текста на слайде. Задание № 2 - исправление ошибок в тексте на основании изученного на уроке материала. При отсутствии умения работать с текстовым редактором предполагается устный ответ. Задание № 3 и № 4 предполагает поиск материала с помощью предложенных источников информации.

Технологическая карта урока:

Электронно – образовательные ресурсы в виде мультимедийных презентаций, подготовленных преподавателем для:
  • объяснения нового материала

  • самостоятельного изучения новых сведений

  • подготовки домашнего задания.

  1. Тесты, составленные преподавателем с помощью готовых тестовых оболочек системы голосования Votum.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Аппаратное обеспечение

  • Мультимедийный компьютер для преподавателя (для демонстраций различных ЦОР)

  • Сеть Интернет (для поиска информации)

  • Мультимедийный проектор

  • Электронная система голосования Votum (на 30 человек)

  • Интерактивная доска

  • Компьютеры для учеников.

Программное обеспечение урока:

  • операционная система Microsoft Windows

  • Текстовый редактор (MS Word)

  • Приложение для создания презентаций (MS Power Point)

  • Программа просмотра Adobe Flash Player

  • Веб-браузеры (Internet Explorer, Opera, Firefox)

  • Мультимедийные программы для различных видео и аудио-файлов

  • Библиотека ЭОР

  • Электронные энциклопедии

Организационная структура урока

Этап 1. Организационный момент

Задача

Формулировка темы урока путем решения поисковой задачи на слайде № 1 презентации «Этап № 1»

Ссылка на документы Google: https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDMTk3NDIxOTEtNjQwZS00NmMyLWI0NWEtN2I0NWIzMWExMjcw&hl=ru

Длительность этапа

5 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Демонстрация слайда презентации с текстом задачи:

Когда в Новую Зеландию прибыли переселенцы из Южной Америки, они распахали плодородные земли и засеяли их клевером. Клевер хорошо развивался, но не давал семян. Предположите, что сделали переселенцы, чтобы клевер стал плодоносить.

Предполагаемый ответ: в Новую Зеландию завезли шмелей.

Деятельность уча­щихся

Прослушивание текста задачи, формулировка предполагаемых ответов.

Деятельность преподавателя на данном этапе

В ходе решения задачи учитель помогает найти ответ, который поможет сформулировать тему урока « Опыление растений. Приспособления растений к опылению».

Промежуточный контроль

Выявить и отметить наиболее активных участников данного этапа.

Этап 2. Объяснение нового материала

Задачи

Познакомить учащихся с опылителями растений и животными, использующими растения в качестве места развития личинок. Слайды презентации «Этап №1», ссылка указана выше.

Длительность этапа

10 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Преподаватель предлагает ознакомиться с учебными фильмами о роли шмелей и колибри в качестве опылителей.

Примечание: в презентации, загруженной из Интернета фильм не воспроизводится, его можно загрузить, воспользовавшись ссылкой на слайде.

Просмотр фильма про шмелей (слайд № 3).

Знакомство с понятием перекрестное опыление – рисунок 1, (слайд №4).

Просмотр фильма про колибри в качестве опылителей растений (слайд № 5).

Пояснение к фильмам (слайд № 6): Обычно каждый вид растения имеет несколько видов опылителей. Например, у бахчевых их 147, у клевера – 105, у люцерны – 4, у яблони-32.
Наиболее распространенные опылители – это бабочки и мухи.

Удивительно, но насекомые посещают, как правило, строго определённые цветы. Загадка кроется в строении их ротовых аппаратов (слайд № 7).

Бабочки питаются нектаром. Их ротовые части вытянуты в длинные трубочки. Трубочки эти свернуты спиралью. Когда надо, спираль раскручивается, и бабочка достает нектар со дна цветка.
Но есть немало цветков, у которых нектар расположен совсем неглубоко. У мух хоботок короткий, и, хотя он может втягиваться и вытягиваться, когда надо, нектар из глубоких цветков мухи доставать не могут.

А некоторые растения и насекомые всегда «работают в паре» только друг с другом (слайд № 8). Ботаники, обнаружившие на острове Мадагаскар орхидею Angraecum sesquipedale с поразительной глубины венчиком (25-30 сантиметров), недоумевали: кто же опыляет такое растение? Ч. Дарвин предположил, что это проделывает бражник с хоботком соответствующей длины.

В 1903 году нашли "виновника" - бражника Xanthopan morgani. Подвид назвали predicta - "предсказанный". Эта бабочка и поныне остается "чемпионом" по длине хоботка - до 28 сантиметров (слайд № 9).

Всегда ли растения посещают растения с целью поиска пищи?

Юкковая моль, обитающая на юго-западе Северной Америки, собирает пыльцу юкки и переносит ее на пестик при помощи специально измененных ротовых органов. Одновременно она откладывает в завязь яйцо. Оплодотворенная юкка начинает развиваться, и в это время в ней растут личинки моли! Другими насекомыми юкка опыляться не может (слайд № 10).

Вопрос на закрепление: зачем насекомые посещают цветки? (слайд № 10). Ответ: находят пищу - нектар и пыльцу.

Виды деятельности уча­щихся

Просмотр презентации со слайдами. Формулировка вывода по просмотренной презентации

Деятельность преподавателя на данном этапе

Объяснение нового материала, комментарии к содержанию слайдов. Контроль ответов обучающихся.

Промежуточ

ный контроль

Отметить авторов наиболее интересных ответов.

Этап 3. Просмотр презентации «Этап № 2. Способы опыления растений. Практическая работа по выявлению типичных признаков ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений»

Задачи

Познакомить обучающихся с основными способами опыления растений.

Длительность этапа

15 минут.

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Просмотр учебной презентации:

Ссылка на документы Google: https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDNGFiNzRhM2ItNzZmZi00OTk5LTlhODgtMjFiNWM1NThlNjYw&hl=ru

Примечание: презентация содержит видеофрагмент, который не воспроизводится при загрузке. Для просмотра необходимо найти ресурс – видеофрагмент по его ссылке на слайде.

Выполнение практической работы по определению признаков ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений.

Решение задачи на слайде № 9.

Формулировка вывода:

  • Строение цветка или соцветий растения указывает на способ его опыления.

  • Некоторые растения при отсутствии опылителей «перешли» к самоопылению.

  • В растениеводстве необходимо учитывать способ опыления для получения высокого урожая.

Примечание: Обучающиеся выполнившие работу могут предложить учителю проверить работу по локальной сети.

Виды деятельности уча­щихся

Работа в группах (2 человека в группе): самостоятельное изучение материала учебной презентации, заполнение таблицы по распознаванию признаков ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений. Результаты можно отправить по локальной сети преподавателю.

Деятельности преподавателя на данном этапе

Преподаватель выполняет роль консультанта при самостоятельной работе учащихся, оценивает работы, поступившие по локальной сети, помогает учащимся в формулировке выводов к презентации.

Промежуточный контроль

Отметить учеников, выполнивших практическую работу и правильно, сформулировавших вывод.

Этап 4 Итоговый контроль, подведение итогов

Задачи

Провести тестирование учащихся по изученной теме с помощью системы голосования Votum.

Длительность этапа

5 минут

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Тестирование учащихся (тест составлен преподавателем).

При отсутствии специализированного оборудования альтернативой может быть вариант бумажного теста, так как программа подготовки тестов предполагает экспортировать его в документ MS Word.

Ссылка на документы Google:

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDNGYxMTUwMzAtYzQyNi00MmIwLWI0OGQtMjk4NzJhZDcxYzM1&sort=name&layout=list&num=50

Виды деятельности уча­щихся

Решение учебного теста.


Деятельность преподавателя

Инструктирование учащихся по выполнению тестовой работы, заполнение итоговой ведомости оценок.

Подведение итогов

Формулировка выводов учащимися

Этап 5 Домашнее задание: Поиск информации в сети Internet, работа со слайдами презентации.

Длительность этапа

5 минут

Домашнее задание

С помощью ресурсов Internet выполнить творческое задание в виде презентации:

Ссылка на документы Google:

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDMDBjMTk2NzAtNjQ1NS00ZDRlLWJmY2EtYmQ4YjExZGRjNDYz&sort=name&layout=list&num=50

Для подготовки используем:

Книга для чтения по ботанике: Для учащихся 5-6 кл

/Сост. Д.И. Трайтак.- 2-е изд. перераб. - Москва: Просвещение, 1985 [Текст]/ Режим доступа [http://plantlife.ru/books/item/f00/s00/z0000005/index.shtml]

Название документа ссылки.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Видеофрагменты

Опыление с помощью насекомых (N 132193)

Опыление с помощью птиц (N 132383)

Самоопыление (N 132296)

Презентации

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDMTk3NDIxOTEtNjQwZS00NmMyLWI0NWEtN2I0NWIzMWExMjcw&hl=ru

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDNGFiNzRhM2ItNzZmZi00OTk5LTlhODgtMjFiNWM1NThlNjYw&hl=ru

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDMDBjMTk2NzAtNjQ1NS00ZDRlLWJmY2EtYmQ4YjExZGRjNDYz&sort=name&layout=list&num=50

https://docs.google.com/leaf?id=0BxMFslbrRpZDNGYxMTUwMzAtYzQyNi00MmIwLWI0OGQtMjk4NzJhZDcxYzM1&sort=name&layout=list&num=50

Книга для чтения по ботанике: Для учащихся 5-6 кл

Для учащихся 5-6 кл' [Текст]/Сост. Д.И. Трайтак.- 2-е изд. перераб. - Москва: Просвещение, 1985 - с.223 .

Книга для чтения по ботанике:

Для учащихся 5-6 кл

Для учащихся 5-6 кл' /Сост. Д.И. Трайтак.- 2-е изд. перераб. - Москва: Просвещение, 1985 [Текст]/ Режим доступа [http://plantlife.ru/books/item/f00/s00/z0000005/index.shtml ]

Ресурсы ИНТЕРНЕТ

  1. http://www.biodat.ru/ живая природа и разнообразие

  2. http://web.vrn.ru/grav/garden/ почти всё о растениях:

  3. http://biom.narod.ru/ «Биом» учебно-воспитательный биологический комплекс

  4. http://www.gbmt.ru/ru/excursions/botany.php Государственный биологический музей имени К.А. Тимирязева биологические экскурсии:

  5. http://ours-nature.ru наша природа 21.04.2011

  6. http://www.floranimal.ru/ интересные факты о флоре и фауне

  7. http://www.rgo.ru/ портал «Планета Земля»

Название документа тест Опыление.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематика :

Дата создания теста:

Автор теста :

биология

08.04.2011

Смирнова Валентина Александровна

Количество вопросов: 10



Вопрос 1. Какую пищу находят бабочки внутри цветка

hello_html_m764c9024.jpg

1) пыльцу

2) цветочный сок

3) нектар

4) верны все варианты

Ответы:

3) Верный

Вопрос 2. Цветок крупный, красный со слабым ароматом. Кто может быть его опылителем?

1) мухи

2) пчелы

3) колибри

4) комары

Ответы:

3) Верный

Вопрос3. Какое опыление осуществляют пчелы?

hello_html_6872950e.jpg

1) перекрёстное

2) самоопыление

3) искусственное

4) верны все варианты

Ответы:

1) Верный

Вопрос 4. В лесу растение кислица не раскрывает бутоны. Предположите способ её опыления.

1) опыление водой

2) самоопыление

3) опыление ветром

4) опыление насекомыми

Ответы:

2) Верный

Вопрос5. Какое из растений является лучшим медоносом?

1) ольха

2) тополь

3) горох

4) липа

Ответы:

4) Верный

Вопрос 6. Цветок крупный, белый, издает аромат ночью. Кто может его опылять?

1) мухи

2) пчелы

3) летучие мыши

4) верны все варианты

Ответы:

3) Верный

Вопрос7. Какое опыление в основном у растений в теплицах?

hello_html_747627b8.jpg

1) насекомыми

2) искусственое

3) ветром

4) водой

Ответы:

2) Верный

Вопрос8. Лучшими опылителями растений в наших краях являются:

hello_html_1aa1dedc.jpg

1) пчелы и муравьи

2) бабочки и пчелы

3) шмели и мухи

4) бабочки и мухи

Ответы:

4) Верный

Вопрос9. Как называются взаимоотношения юкки и юкковой моли

hello_html_232dc211.jpg

1) симбиоз

2) квартиранство

3) паразитизм

4) хищничество

Ответы:

1) Верный

2) Ложный

3) Ложный

4) Ложный

5) Ложный

6) Ложный

Вопрос10. Цветки с глубоко расположенными нектарниками опыляют:

1) мухи

2) жуки

3) бабочки

4) пчелы

Ответы:

3) Верный


Название документа этап 3.ppt

ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К ОПЫЛЕНИЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Преподаватель: Смирнова В...
Инструкция к домашнему заданию Ознакомьтесь с информацией на слайдах: На слай...
Цветовое зрение пчел Видеофрагмент Пчёлы (N 132190) [электронный ресурс]/ Рег...
№ 1 Задача Удивительный цветок - медуница неясная! Бутоны и более молодые цве...
№ 2 Аромат цветов Раффлезия Арнольди издаёт запах гниющего мяса! Предположите...
№ 3 Форма цветка Офрис насекомоносный имитирует запах и внешний вид самки осы...
№ 4 Найдите в стихах биологические ошибки Цветок раффлезии душистой Для радос...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К ОПЫЛЕНИЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Преподаватель: Смирнова В
Описание слайда:

ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К ОПЫЛЕНИЮ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Преподаватель: Смирнова В.А. Курс: биология

№ слайда 2 Инструкция к домашнему заданию Ознакомьтесь с информацией на слайдах: На слай
Описание слайда:

Инструкция к домашнему заданию Ознакомьтесь с информацией на слайдах: На слайде № 1 необходимо дать ответ на вопрос. На слайде № 2 в свободное окно поместите надпись, рисунок или фото возможного опылителя для раффлезии Арнольди, на слайде № 3 напишите свой пример. На слайде № 4 исправьте биологические ошибки, выделив красным цветом ошибочные данные.

№ слайда 3 Цветовое зрение пчел Видеофрагмент Пчёлы (N 132190) [электронный ресурс]/ Рег
Описание слайда:

Цветовое зрение пчел Видеофрагмент Пчёлы (N 132190) [электронный ресурс]/ Региональное хранилище Единой коллекции ЦОР. Режим доступа [http://school-collection.edu.ru/]. Обратите внимание! Ульи окрашены в цвета, которые различают пчёлы! Щелкните по изображению ульев для просмотра фильма.

№ слайда 4 № 1 Задача Удивительный цветок - медуница неясная! Бутоны и более молодые цве
Описание слайда:

№ 1 Задача Удивительный цветок - медуница неясная! Бутоны и более молодые цветки имеют розовую окраску, более старые, отцветающие – синюю. Вопрос: какие цветки привлекают пчёл? Медуница неясная

№ слайда 5 № 2 Аромат цветов Раффлезия Арнольди издаёт запах гниющего мяса! Предположите
Описание слайда:

№ 2 Аромат цветов Раффлезия Арнольди издаёт запах гниющего мяса! Предположите, кто может опылять её цветы

№ слайда 6 № 3 Форма цветка Офрис насекомоносный имитирует запах и внешний вид самки осы
Описание слайда:

№ 3 Форма цветка Офрис насекомоносный имитирует запах и внешний вид самки осы для того, чтобы привлечь самца для опыления. Предложите свой пример приспособления формы цветка к опылителям. Фотография: Nigel Cattlin/Photo Researchers, ©2008 Bob Jensen

№ слайда 7 № 4 Найдите в стихах биологические ошибки Цветок раффлезии душистой Для радос
Описание слайда:

№ 4 Найдите в стихах биологические ошибки Цветок раффлезии душистой Для радости пчелы пушистой Зацвел на Солнечной поляне - Давайте мы туда заглянем ! Во поле березка стояла, Пчёлки её цветы опыляли

Название документа этап № 1.ppt

© МОУ гимназия №8 им. Л. М. Марасиновой, Рыбинск, 2011 Опыление растений. Пр...
Когда в Новую Зеландию прибыли переселенцы из Южной Америки, они распахали пл...
Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс]...
С помощью учебного фильма мы познакомились с перекрестным опылением. Рис. 1....
Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс]...
Обычно каждый вид растения имеет несколько видов опылителей: бахчевые - 147...
Ротовые аппараты насекомых: пчела бабочка муха
Angraecum sesquipedale – орхидея с поразительно глубоким венчиком – до 28 сан...
В 1903 году нашли "виновника" – бражника Xanthopan morgani. Подвид назвали pr...
Симбиоз растения юкки и юкковой моли Юкковая моль собирает пыльцу юкки и пере...
С какой целью посещают цветки насекомые, колибри, юкковая моль? Вопрос на зак...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 © МОУ гимназия №8 им. Л. М. Марасиновой, Рыбинск, 2011 Опыление растений. Пр
Описание слайда:

© МОУ гимназия №8 им. Л. М. Марасиновой, Рыбинск, 2011 Опыление растений. Приспособления растений к опылению Автор: Смирнова В.А., учитель биологии

№ слайда 2 Когда в Новую Зеландию прибыли переселенцы из Южной Америки, они распахали пл
Описание слайда:

Когда в Новую Зеландию прибыли переселенцы из Южной Америки, они распахали плодородные земли и засеяли их клевером. Клевер не давал семян. Предположите, что сделали переселенцы, чтобы клевер стал плодоносить. Задача В Новую Зеландию завезли шмелей.

№ слайда 3 Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс]
Описание слайда:

Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс] / Региональное хранилище Единой коллекции ЦОР. Режим доступа [http://school-collection.edu.ru/]. Щелкните левой кнопкой мыши по изображению для просмотра фильма

№ слайда 4 С помощью учебного фильма мы познакомились с перекрестным опылением. Рис. 1.
Описание слайда:

С помощью учебного фильма мы познакомились с перекрестным опылением. Рис. 1. Цветы растений могут посещать также мелкие животные и птицы. Рис. 1.

№ слайда 5 Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс]
Описание слайда:

Видеофрагмент «Опыление с помощью насекомых» (N 132193) [электронный ресурс] / Региональное хранилище Единой коллекции ЦОР. Режим доступа [http://school-collection.edu.ru/]. Щелкните левой кнопкой мыши по изображению для просмотра фильма

№ слайда 6 Обычно каждый вид растения имеет несколько видов опылителей: бахчевые - 147
Описание слайда:

Обычно каждый вид растения имеет несколько видов опылителей: бахчевые - 147 клевер – 105 люцерна – 4 яблоня – 32. Наиболее распространенные опылители – это бабочки и мухи. Но бывают растения, которые имеют всего одного опылителя!

№ слайда 7 Ротовые аппараты насекомых: пчела бабочка муха
Описание слайда:

Ротовые аппараты насекомых: пчела бабочка муха

№ слайда 8 Angraecum sesquipedale – орхидея с поразительно глубоким венчиком – до 28 сан
Описание слайда:

Angraecum sesquipedale – орхидея с поразительно глубоким венчиком – до 28 сантиметров! Ч. Дарвин предположил, что опыляет её бражник с хоботком соответствующей длины.

№ слайда 9 В 1903 году нашли "виновника" – бражника Xanthopan morgani. Подвид назвали pr
Описание слайда:

В 1903 году нашли "виновника" – бражника Xanthopan morgani. Подвид назвали predicta - "предсказанный".

№ слайда 10 Симбиоз растения юкки и юкковой моли Юкковая моль собирает пыльцу юкки и пере
Описание слайда:

Симбиоз растения юкки и юкковой моли Юкковая моль собирает пыльцу юкки и переносит ее на пестик. В завязь цветка откладываются яйца. Одновременно с развитием юкки развиваются и личинки юкковой моли.

№ слайда 11 С какой целью посещают цветки насекомые, колибри, юкковая моль? Вопрос на зак
Описание слайда:

С какой целью посещают цветки насекомые, колибри, юкковая моль? Вопрос на закрепление

Название документа этап №2.ppt

Как по – вашему, что хотел сказать автор стихотворения Вот гудит шмель- труже...
Ветром Водой Животными Насекомыми Щелкая мышкой по словам, выясните, какие ра...
Перекрестное опыление ветром Лещина обыкновенная Рожь посевная Ольха черная н...
Перекрестное опыление водой валлиснерия роголистник элодея назад
Горох посевной Самоопыление Рис.2 Томат кислица
назад
В графах таблицы напротив признаков поставьте + или - Опыление Насекомыми Вет...
Опыление Насекомыми Ветром 5. Наличие аромата 	 	  6. Пыльца мелкая, легкая,...
Как на нашей грядке Расцвел горошек сладкий. Мушки, пчелки налетят, Будем уро...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как по – вашему, что хотел сказать автор стихотворения Вот гудит шмель- труже
Описание слайда:

Как по – вашему, что хотел сказать автор стихотворения Вот гудит шмель- труженик мохнатый                      Над цветами полевыми в окружении,                      Собирает нектар- сладкий, ароматный,                      Сам не знает- производит опыление.

№ слайда 2 Ветром Водой Животными Насекомыми Щелкая мышкой по словам, выясните, какие ра
Описание слайда:

Ветром Водой Животными Насекомыми Щелкая мышкой по словам, выясните, какие растения опыляются перекрёстно:

№ слайда 3 Перекрестное опыление ветром Лещина обыкновенная Рожь посевная Ольха черная н
Описание слайда:

Перекрестное опыление ветром Лещина обыкновенная Рожь посевная Ольха черная назад

№ слайда 4 Перекрестное опыление водой валлиснерия роголистник элодея назад
Описание слайда:

Перекрестное опыление водой валлиснерия роголистник элодея назад

№ слайда 5 Горох посевной Самоопыление Рис.2 Томат кислица
Описание слайда:

Горох посевной Самоопыление Рис.2 Томат кислица

№ слайда 6 назад
Описание слайда:

назад

№ слайда 7 В графах таблицы напротив признаков поставьте + или - Опыление Насекомыми Вет
Описание слайда:

В графах таблицы напротив признаков поставьте + или - Опыление Насекомыми Ветром 1. Крупные яркие цветки     2. Мелкие яркие цветки, собранные в соцветия     3. Наличие нектара     4. Мелкие невзрачные цветки, часто собранные в соцветия    

№ слайда 8 Опыление Насекомыми Ветром 5. Наличие аромата 	 	  6. Пыльца мелкая, легкая,
Описание слайда:

Опыление Насекомыми Ветром 5. Наличие аромата     6. Пыльца мелкая, легкая, сухая     7. Крупная липкая шероховатая пыльца     8. Растут большими скоплениями, образуя заросли     9. Растения цветут весной до распускания листьев    

№ слайда 9 Как на нашей грядке Расцвел горошек сладкий. Мушки, пчелки налетят, Будем уро
Описание слайда:

Как на нашей грядке Расцвел горошек сладкий. Мушки, пчелки налетят, Будем урожая ждать. Найдите в стихотворении биологические ошибки


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.06.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-127127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх