Тема. О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу»

50 кичээл                                                                                                                                                      Эрттирген хуну _______

Тема. О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу»

Сорулгазы:  чечен чугааларны  шын аянныг номчуп ооренир, оореникчилернин чогаадыкчы аргаларын болгаш чугаа-домаан сайзырадыр.  Кырган-аваларнын амыдыралда онзагай талаларын, ажы-толунге ачы-дузазын, эргеледиин, оларнын сагыш човаашкынынга хундуткелдиг болур чорукка  чогаал дамчыштыр билиндирер. Кичээнгейин сайзырадыр, анализин кылып, деннеп, туннеп билиринге ооренир. Өөреникчи кижинин чурумун сагып билиринге өөредип кижизидер, ( бодун шын алдынып, кичээнгейлиг, бодунга бузурээр, куш-ажылчы, харысаалгалыг болурунга ооренир). Аразында эп-найыралдыг билиндирер, чылыг-чымчак эп-сеткилдиг, бот-боттарынга дузалажыр, кижи кижиге эш болгаш оннук болур дээрзин билиндирер.

Планнаан туннелдер:  созуглелди аянныг номчуп ооредир.

УУД:                                                             

 Л:

ü  оореникчи кижинин ролюн хулээп билир, ооредилге херек деп чувени билиндирер;

ü  биче-сеткилдиг, бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооренир;

ü  эштери-биле дугуржуп, тургустунган шаптараазыннардан шын харыыны тып ооренир;

ü  ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер;

ü   ооренип турар билиинче сонуургалын угландырып ооренир.

Р:

ü   кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир ;

ü   башкынын айыткан кылдыныынын утказын билип ооренир;

П:

ü  номда бердинген айтырыгларнын утказын билип ооренир;

ü  салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;

ü  шулук чергелешкек база кожаланчак аяннажылгалыг тургустунар деп билир;

ü   чувелерни деннеп, ооренгени-биле билиин болуктеп билир;

ü  чуге ындыг болурун билир;

ü  хевиринин аайы-биле ангылап болгаш туннеп ооренир.

  К:

ü   болук болгаш эжеш ажылдарга киржир;

ü  оске кижилернин узел-бодалын дыннап билир;

ü  аразынга дугуржуп, чангыс туннелге кээрин билиндирер;

ü  бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:

ü   улустар-биле чугаалажып, эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кирбейн дыннап билир, айтырыглар салып өөренир.

Предметтиг:

ü     Бердинген созуглелди  аянныг, медерелдиг номчуурунга чанчыктырар;

ü  Ажыглаар херекселдери: болук-биле ажылдаар.

Башкынын кылдыныы	Өөреникчилернин кылдыныы	УУД
1.Организастыг кезээ  (2мин)  Кичээлге уругларнын белеткелин хынаар.	Кичээлге белеткелин хынаар, бижип тура шын олурарынын негелдезин катаптаар.	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир; личностные: бодун шын алдынып билир
2.   Билиглерни билири 1. Бажынга онаалга хыналдазы	Оореникчилер айтырыгларга харыылаар.  Утказын эдерти чугааладыр .	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:  К: улустун салган унелелин хулээп билир; П:  чогаалдын жанрын ылгап ооренир
3.Кичээлдин темазын болгаш сорулгазын дамчыдар.  О.Саган-оол «Оол биле кушкаш», «Элик оглу» Бо кичээлге чунун дугайында ооренир –дир бис?	- Авторлуг тоолдар деп чул? Словарьлыг ажыл                                Ковайтып келген – кодуруп келген Былдагылап- частырып ооргаланып	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;
4.  Аас-биле айтырыгларга харыыладыр.     Номда айтырыгларга харыыладыр.	Уруглар кичээнгейлиг эдерти коруп олургаш, дыннаар. Айтырыгларга харыылаар.	Предметтиг:тоолду  аянныг номчуп билиринге ооренирП:  чуге ындыг деп чувени билир Р:кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир
5.Рольдар аайы-биле аянныг номчуур.  Айтырыгларга харыыладыр. «Кым дургенил?»	Уруглар айтырыгларга харыылаар. - Созуглелде  кижилерге кандыг суме кадып турар-дыр? Номчуур, мурнаан кижи тиилекчи болур.	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир Дыннадыглыг:кезектерден тургустунган состерни  шын тургузуп, номдан билигни ап база сайгарып билир.  Предметтиг:  самбырадан чувени шын дужуруп бижиир.
6.Сула шимчээшкин	Сула шимчээшкинни кылыр. Шулуктун состеринге сула шимчээшкинден чогааткаш, аянныг номчувушаан, сула шимчээшкинни кылдырар.	Л: ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер
7.  Кыдыраашка ажыл	Деннелгелерлиг домактарны кыдыраашка бижиир. Бойдус чурумалын ушта бижиир.	Р: чазыгны эдип, кылган ажылдарны туннеп ооренир;П: номда схемалар, демдектер –биле ажылдап ооренир; К: чангыс туннелге келиринге ооренир; Предметтиг : тоолдун утказын билип, оон утказынга дууштур ажылдарны кууседип  билир.
8. Туннел. 1.Кичээлге чуну ооренип алдывыс? 2.Оореникчилернин билиин унелээр.- Кым богун эки ажылдады? Кым бодунун харыызы-биле бисти кайгатты? Чуу деп бодап тур силер? -Кым кылган ажылынга таарзынып тур? Кандыг даалгалар силерге солун болду?	Уруглар кичээлдин туннелин чугаалап, кичээл сорулгазын чедип алган бе, каяа бергедежип турганын айтырар Богун кичээлге мен: - ооренип алдым - солун болду - берге болду. Мен бодаарымга…Мен билип алдым… Б/О	Р: башкызы болгаш эштери –биле ажылынга унелел бээринге ооренир,  К: кижи бурузунун саналы ангы деп чувени ооренир;