I.
Огранизационный момент.
-
Здравствуй. (С/З) -
Здравствуйте.
-
Аппарат работает? -
Аппарат работает.
-
Как ты слышишь? - Я
слышу хорошо.
Учитель
даёт установку:
-
Будем слушать, говорить, читать, отвечать на вопросы, решать примеры.
-
Что будем делать? -
Будем слушать, говорить, читать,
отвечать на вопросы, решать примеры.
-
Какой сегодня день недели? - Сегодня …
-
Какое сегодня число? -
Сегодня …
II. Работа над
произношением и дыханием, слитностью речи.
1) Автоматизация
звука (Р)
-
Будем говорить звук (Р). Дыши правильно вдох носом – выдох ртом, читай
правильно.
-
Звук (Р) говори с голосом и долго Р______
-
Скажи
кратко Р
.
Карточка
с речевым материалом на данный звук.
Говори долго Говори
кратко Прочитай, поставь ударение
АР______О аро
ОГОРОД
ЕР______Е ере
СЕРЕДИНА
УР______А ура
УРОЖАЙ
ЗР______ Е зре
СОЗРЕЛИ
ФР______У фру
ФРУКТЫ
-Почему
говорим «А»? - Потому, что «Безударное О
говорим как А».
2)
Работа
над дыханием, слитностью произношения, правилом орфоэпии.
Учитель
даёт установку:
-
Дыши правильно, вдох через нос, выдох через рот.
-
Прочитай
- Наступила/
-
Наступила/ золотая
- Наступила/ золотая/ осень
-
Прочитай слитно на одном выдохе. - Наступила
золотая осень.
3)
Коррекция
звука (С)
-
Звук (С) говори тихо, долго.
Карточка
с речевым материалом на данный звук.
С_______
С_______Е
се СЕНТЯБРЬ
С_______Е
се АС____ ас СЕЙЧАС
А_______С
ас КРАСНЫЕ
ОС_____
Е
осе ОСЕНЬ
С______ТУ
сту НАСТУПИЛА
1)
Работа
над темой «Осень».
-
Будем отвечать на вопросы. (С/З) (Перед уч-ся лежат
карточки и картинки)
-
Какое сейчас время года? -
Сейчас время года осень.
-
Назови осенние месяцы. –
Сентябрь, октябрь, ноябрь – это
осенние месяцы.
-
Какая сейчас осень? -
Сейчас золотая осень.
-
Покажи раннюю осень, золотую осень. Уч-ся
показывает и называет.
-
Послушай и повтори.
Октябрь – середина осени, золотая осень. Уч-ся
повторяет.
-
Какого цвета листья на деревьях осенью? - Листья
жёлтого, красного,
зелёного цвета.
2)
Работа
над различением текста «Уборка урожая» по фразам.
Перед
учащимся лежит разрезной текст.
Учитель
даёт установку:
-
Будем слушать, находить предложения, читать, собирать текст.
Уборка урожая.
Наступила середина
осени. В саду созрели фрукты. На огороде созрели овощи, на полях – хлеб. Надо
убирать урожай. Дружно работают взрослые и ребята. Они убирают осенний урожай.
Много вкусных овощей и фруктов будет зимой.
V. Математический
материал.
-
Будем решать примеры. Послушай, запиши, реши.
30
– 15 : 3 + 25 =
VI. Пестрый
материал.
-
Сними аппарат.
– Я сняла аппарат.
Учитель
на голое ухо произносит слова, используемые на уроке.
-
Осень, время года, золотая осень.
VII Итог
урока.
-
Что ты делала на уроке?
- Я слушала, говорила, читала,
отвечала на вопросы, решала
примеры.
-
Молодец. Урок окончен. До свидания! - До
свидания.
Цели:
1.
Вырабатывать правильное речевое дыхание.
2. Автоматизировать звук (Р) в интервокальной позиции и в стечении согласных.
3. Корректировать звук (С).
4. Работать над речевым дыханием, слитностью произношения.
5. Работать над правилом орфоэпии «Безударное О говори как А».
6. Работать над правильной постановкой ударения.
7. Тренировать в восприятии учебного материала на слух и слухо-зрительно (с
опорой на карточки и без опоры) по теме «Осень».
8. Работать над различением текста по фразам.
9. Математический материал: решение примеров.
Оборудование:
1. Карточки со
словами для автоматизации звука (Р).
2. Карточки со
словами для коррекции звука (С).
3. Карточки с речевым
материалом по теме.
4. Картинки к теме.
5. Разрезной текст.
6. Математический
материал.
Говори долго Говори
кратко Прочитай, поставь ударение
АР______О аро
ОГОРОД
ЕР______Е
ере СЕРЕДИНА
УР______А
ура УРОЖАЙ
ЗР______
Е зре СОЗРЕЛИ
ФР______У
фру ФРУКТЫ
С_______
С_______Е се
СЕНТЯБРЬ
С_______Е се
АС____ ас СЕЙЧАС
А_______С ас
КРАСНЫЕ
ОС_____ Е осе
ОСЕНЬ
С______ТУ сту НАСТУПИЛА
НАСТУПИЛА
НАСТУПИЛА
ЗОЛОТАЯ
НАСТУПИЛА
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ.
НАСТУПИЛА
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ.
30
– 15 : 3 + 25 =
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.