Тема: «Отделка рамки морением»

Урок закрепления и развития знаний, умений, навыков.

Тема: «Отделка рамки морением».

Цели: Учить отделке рамки морением и рустификации.

Воспитывать интерес к отделочным операциям.

Развивать аккуратность, внимательность, эстетический вкус при выполнении лакирования.

Оборудование: доска, верстак, рамки, наждачная бумага, морилка, подкладочная бумага, кисти.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

а) Приветствие класса;

б) Проверка готовности класса к занятию; 

в) Сообщение темы и целей урока.

2. Словарная работа.

Море́ние, мори́лка. Рустификация – искусственное старение древесины.

3. Повторение изученного и проверка ЗУН.

- На прошлом занятии вы склеивали рамки, расскажите о порядке склеивания конструкции.

- Как убирают излишки клея с мест стыков рамки?

- Каким образом можно усилить стыковые соединения рамки?

4. Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.

- Для чего применяется морение столярного изделия?

- Из каких веществ состоит водная морилка?

- Почему морение называют имитационной окраской?

- При качественном морении должна быть видна текстура древесины, почему?

- Выполняет ли современная морилка защитную функцию?

Физминутка.

Упражнения на коррекцию осанки и утомления глаз.

5. Этап усвоения новых знаний.

         Составление плана работы по морению и рустификации рамки.

         а. Осмотр рамки на наличие шероховатости, ворса, при наличии которых нужно их устранить.

         б. Протирка влажной ветошью для равномерного проникновения в поры дерева красителя-пропитки.

         в. Покраска (пропитка) изделия морилкой.

         г. После высыхания морилки (пропитки) обработка углов, граней, фасок наждачной бумагой или металлической щеткой. (Придание изделию старинного стиля и вида).

         Иногда, после первого покрытия снова поднимается ворс, особенно у древесины мягких пород, применяется повторное шлифование.

6. Практическая деятельность обучающихся.

В обработке у каждого учащегося по три рамки. Контроль и помощь обучающимся, особенно при шлифовании окрашенных рамок. (Следить за последовательностью и направлением обработки).

7. Итог урока.

Проверка выполненных работ и оценивание с комментарием. Для проверки привлекаются обучающиеся. Работы сравниваются.

- Уборка индивидуальных рабочих мест.