Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: «Переместительное свойство сложения и умножения»

Тема: «Переместительное свойство сложения и умножения»



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Переместительное свойство сложения и умножения»

Цель: Рассмотреть закон о переместительном свойстве сложения и умножения, учить выполнять сложение и умножение используя переместительное свойство.

Задачи:

Предметные: 1. Обобщить представление о переместительном свойстве.

2.Научить использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

Личностные: 1. Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

Регулятивные: 1. Создать условия для развития у школьников умений формировать проблемы, предлагать пути их решения

2. Содействовать развитию умений осуществлять самоконтроль, самокоррекцию учебной деятельности.

Коммуникативные: 1. Содействовать развитию умений общаться

2. Обеспечить развитие монологической и диалогической речи у учащихся.

Ход урока:

1.Орг. Момент

- Я желаю вам, ребята, чтобы глаз был острым, ум гибким, а знания, которые вы приобретёте-крепкими.

- А что вы ждете от уроков математики? (ответы детей)

2. Устный счёт (сравнить)

3дм 5 см….305 см 10 дм….1м 500 мм…5 см

5000м…3 км 200 м 60 м…600 см 3 см 7 мм…70мм

- Что мы сейчас повторили? (ответы), а зачем? (ответы)



3. Математический диктант

- В тетрадях записываем только ответы (2 человека у доски)

Произведение 3 и 4 увеличить в 3 раза

Частное 63 и 7 увеличить на 6

Разность 52 и 40 уменьшить в 2 раза

Сумму 13 и 17 увеличить на 16

( проверка)

-Оцените себя (шкала)

4. Осн. часть

На доске: А+В=В=А, А*В=В*А

- Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? (складывать и умножать числа можно в любом порядке)

Сообщение темы урока

- А какие цели будут? (совместная постановка целей урока)

- Откройте учебники и прочитайте правило

Работа по учебнику с 81 №2 (коллективно) , №5 (самостоятельно, с взаимопроверкой)

-Оцените друг друга

5. Релакс. пауза

6. Работа в группах « Кто быстрее» (примеры на проверку таблицы умножения)

Проверка

- А для чего мы делали эту работу? (ответы)

Работа по учебнику с. 85 №17 (решение задачи на движение)

7. Итог урока

Рефлексия.

-Что нового узнали?-Что было сложно?- Достигли ли целей урока?


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала ДВ-101760
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх