Тема: "Перспективный план" (для дошкольного образования)

1.   Кто мы, откуда? Где наши корни?

·          Моя семья, мои близкие родственники.

·          Семья – это группа живущих вместе близких родственников.

·          Рассматривание семейных фотографий.

2.   Древняя Русь.

·          Мы русские.

·          Откуда пошло название нашей родины (Русь).

·          Знакомство с древнерусской архитектурой.

·          Рассматривание крестьянских и городских жилых построек, храмов (репродукция).

3.       Путешествуем в прошлое России.

·          Чтение былин.

·          Просмотр диафильмов.

·          Рассматривание и обсуждение картин В. Васнецова «Богатыри» (доспехи, оружие; на примерах легенд, былин показать красоту, мудрость, силу и смелость русского народа, народных героев: Ильи Муромца, Алеши Поповича, Добрыни Никитича, Никиты Кожемяки и др.)

4.       Русский народный костюм.

·          Знакомство с историей народного костюма, его элементами.

·          Рассматривание соответствующих репродукций.

·          Знакомство с такими деталями русского костюма, как попева, зипун, душегрея, сарафан, рубаха, картуз.

1.Вечера долгие, головушки умные, руки умелые.

·          Знакомство с головными уборами: женскими, девичьими, мужскими.

·          Рассматривание фотографий (готовые головные уборы: повязки, кокошник, картуз).

·          Украшение головного убора (повязки) бусинками, бисером, пуговицами, блестками, тесьмой.

2. С новым урожаем.

·          Знакомство с историей создания календаря (что такое календарь, для чего нужен).

·          Подведение итогов осенних работ: богатый урожай на дачах, огородах.

·          Знакомство с приметами, загадками, пословицами об осени.

·          Приготовление салата «Винегрет».

5.   Покров – первое зазимье.

·          Знакомство с праздником Покрова, с приметами, обрядами.

·          Наблюдение за погодой, приметами поздней осени.

·          Отгадывание загадок, проведение русских народных игр «В углы», «Карусель».

1.       Дом, дом открой свою тайну.

·          Знакомство с крестьянской избой и домашней утварью: ухват, чугунок, рубель, кочерга, колыбель (молька) и т.д.

·          Отгадывание загадок о приметах народного быта.

·          Разыгрывание и представления по мотивам сказки «Жихарка».

2.       Дух и природа.

·          Духовная жизнь и природа соединены на Руси в единой гармонии. На том стоит истинное русское искусство: песни, былины, приметы, пословицы, поэзия, и проза, загадки.

·          Чтение стихов и рассказов о природе.

3.       Знакомство детей с устным народным творчеством.

·          Знакомство с пословицами, поговорками, прибаутками о русском быте и гостеприимстве.

·          Загадывание загадок о предметах крестьянского труда и быта.

·          Знакомство с русскими потешками.

1.На печи лежим, сказки слушаем.

·          «Нет без правды», - говорит пословица. Для чего чудеса в сказках?

·          На примере знакомых сказок дети учатся понимать нравы, видеть добро и зло, отличать правду и вымысел. Беседа по содержанию знакомых сказок.

·          Чтение сказки по желанию детей.

2.Начинаем готовиться к зимним святкам.

·          Рассказ о двухнедельных новогодних празднествах.

·          Разучивание колядок, игр  празднику.

·          Знакомство с традициями Рождественских праздников.

·          Изготовление элементов маскарадных костюмов к праздничным дням.

3.Новый год на Руси.

·          Рассказ о праздновании Нового года на Руси.

·          Пение колядок, разыгрывание сценок колядования, загадывание загадок.

·          Проведение русских народных игр «Бабка Ешка», «Прялица», «Башмачник».

1.       У нас Рождественский сочельник.

В русских народных костюмах дети принимают участие в празднике: ходят с колядками по детскому саду, потом в музыкальном зале продолжается праздник с песнями, танцами, играми, угощениями. Рассказ о гаданиях и показ одного из них.

2.       Играм в забавные детские игры.

·          Знакомство с разными видами жеребьевки (выбором водящего игры).

·          Разучивание считалок, слов к играм.

·          Игры (старинные, детские).

3.       Знакомство детей с русской народной песней.

·          Рассказ о любви русского народа к песне.

·          Знакомство с особенностями содержания колыбельных песен и приговорок.

·          Рассказ о характерных признаках частушки.

·          Знакомство с плясовой песней, исполнение частушек.

4.       Что расскажет нам старинная прялка.

·          Рассказ о прялке, о том, какое место она занимала в жизни женщины на Руси.

·          Рассматривание прялки и знакомство с городецкой росписью.

·          Загадывание загадок о прялке, веретене.

·          Проведение русской народной игры «Прялица».

1.    Ждем весну, готовимся к масленице.

·          Рассказ о Масленице, о том, как она празднуется на Руси.

·          Разучивание закличек солнца на сретение (15 февраля) масленичных приговоров.

·          Проведение народных игр «Гори, гори, ясно», «Горшки».

·          Чтение русской народной сказки «Как весна зиму поборола».

2.   День Трифона – день святого Валентина (14 февраля).

·          Сравнение двух праздников.

·          Изготовление сердечек-сувениров с последующим обмениванием.

·          Выбор по жребию «Валентина» и «Валентин».

3.   Познаем секреты русской кухни – учимся печь блины.

·          Рассказ о традиции выпекать блины ан масленицу.

·          Загадки о блинах.

·          Выпечка блинов с детьми и родителями.

4.       Прощай, Масленица.

·          Праздник посвященный проводам зимы и встрече весны.

·          Проведение русских народных игр: «Горелки», «Золотые ворота», «У дядюшки Трифона».

5.       Христос Воскрес, во истину Воскрес!

·          Знакомство и рассказ о праздновании Пасхи: обрядами и традициями.

·          Знакомство с пасхальными песнями, расписыванием яйца красками и аппликацией.

·          Проведение русских народных игр «Солнышко – ведрышко».

1.       Учимся величать мальчиков. Учимся величать девочек.

·          Добры-молодцы и красны-девицы учатся приветствовать друг друга.

·          Хвалятся своими умениями: девочки – рукоделием, мальчики – спортивными достижениями.

·          Совместные танцы, песни, игры: «Лошадка», «Перетягивание каната», «Приглашение».

2.       Ждем весну!

·          Рассказ о старинных обычаях встречи весны.

·          Загадывание загадок о весне, знакомство с народными приметами.

·          Разучивание закличек птиц и весны.

1.   Благовещенье – отпущение птиц на волю.

·          Знакомство с приметами этого дня, с обычаем отпускать птиц на волю.

·          Лепка дымковской игрушки – петушок и роспись по типу дымковской.

2.Мальчики да девочки, свечечки да вербочки понесли домой.

·          Рассказ о Вербном воскресенье: обряды, обычаи, приметы этого дня.

·          Рассматривание веточек вербы с последующим их использованием в игре «Верба – вербочка».

3.Знакомство детей с русским народным искусством.

·          Этот волшебный завиток – рассказ детей об основных элементах хохломской росписи.

·          Повторение пословиц и поговорок о мастерах и мастерстве.

·          Рисование хохломских узоров.

·          Оформление выставки из рисунков.

1.       Не бывать на Руси весны без Егория.

·          Знакомство с днем Егория, днем прихода весны, выгона скота на поля.

·          Рассматривание герба Тамбова.

2.       Про отцов и дедов помнить от века завещано…

·          Беседа о празднике Победы: о родственниках, погибших в годы войны.

·          Рассматривание фото из семейных альбомов, фото из журналов, военной поры.

·          Беседа на тему «Человек жив до тех пор, пока его помнят».

3.       Белая береза – русская береза! Любимое дерево на Руси.

·          Знакомство с традициями народных гуляний на Троицу, об обрядах.

·          Рассказ о березе – главной героине праздника Троицы.

·          Разучивание песен о березке, хороводов, игр: «Венок», «В кресты».

·          Загадывание загадок о березе, о лете.

4.       Прощай, весна! Здравствуй, лето красное!

Возле березки на поляне дети водят хороводы, поют песни, плетут венки, играют, прославляют березку.