Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Тема по биологии "Бассүйексіздер тип тармағы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тема по биологии "Бассүйексіздер тип тармағы"

библиотека
материалов

ІІІ тоқсан 8 сабақ

Күні: 03.02.2016ж сыныбы: 7 «А,Ә» Пәні: Биология

Сабақтың тақырыбы:

Бассүйексіздер тип тармағы

Оқып үйренудің мақсаты

  • Тип тармақ неліктен бассүйексіздер деп аталатынын түсіндіру;

  • Тип өкілінің сыртқы және ішкі құрылысын ерекшеліктерімен таныстыру;

-Оқушыларды топтық жұмысқа баулу;

- Сабақтан алған білімдерін байланыстыра және салыстыра пайдалануға дағдыландыру.

Оқуда қолданылатын әдіс - тәсілдер

Сұрақ - жауап, топтық жұмыс, «Кубизм» әдісі, «Топтастыру» әдісі, кесте толтыру

Оқып үйренудің нәтижесі

  • Тип тармақ неліктен бассүйексіздер деп аталатынын түсінеді;

  • Тип өкілінің сыртқы және ішкі құрылысын салыстыра отырып ерекшеліктерімен танысады;

-Оқушыларды топтық жұмысқа баулу;

- Сабақтан алған білімдерін байланыстыра және салыстыра пайдалануға дағдыландыру.

- Сұрақтарға толық ақпарат беруді үйренеді;

- Бірін-бірі тыңдауға үйренеді;

Кіріктірілген модульдер:

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, СТО стратегиялары, оқытуды басқару және көшбасшылық,

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дереккөздер,көрнекілік

1

2 мин

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру

Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөлу.

Суреттер, оқулық,

2

15мин

Үй тапсырмасы. Қызығушылықты ояту (Өткен тақырыптарды ой елегінен өткізу).

3 топқа бөлінеді.

І топ «Шаянтәрізділер класы»

Өзен шаянының суретіне қарап, сұрақтарға жауап бер.

ІІ топ «Өрмекшітәрізділер класы»

Өрмекші мен кененің сыртқы құрылысын салыстыр.

Өрмекшінің суретіне қарап, сандармен белгіленген мүшелердің атауларын жазып сипатта.

ІІІ топ «Бунақденелілер класы»

1.Бунақденелілерге жалпы сипаттама бер.

2.Қанаттарының ерекшеліктерін салыстыр

3.Бунақденелілердің ауыз мүшесінің құрылысын салыстыр.

«Кубизм» әдісі бойынша

Анықтау,сипаттау,салыстыру.

Оқушылар 3 топқа бөлініп, берілген тапсыраманы орындайды.


Постер

Маркер


3

5 мин

Жаңа сабақ. Мағынаны тану электронды оқулықты тыңдату арқылы жаңа сабақ бойынша сұрақтар қойылады. Қысқаша түсіндіріп өтемін.

Желілілер типі

Қандауырша - бассүйесіздердің өкілі.

  • 40 – 45 мыңдай түрі бар.

  • Дене тұрқы 5 – 8 см

  • Желі, жүйке түтігі, желбезек саңылаулары өмір бойы сақталады.

  • Өзіне тән ерекшелігі терісінің сыртында жұқа сірқабықтың болуы.

  • Арқа, құрсақ бұлшықеттері таспа тәрізді

  • Жүрек болмайды, оның қызметін құрсақ қолқа қантамыры атқарады.

  • Қан тарату жүйесі тұйық

Жаңа тақырып бойынша қысқаша түсінік алады, жазу.

Интерактивті тақта.





4

15 мин

Ой қорыту жаңа сабақ бойынша алған білімдерін қорытындылау.

І топ

«Топтастыру әдісін қолдана отырып ассоциациялық карта құру»

«Қандауырша»


ІІ топ кестені толтыру

Желілердің өзіне тән белгілері

Желілердің омыртқасыз жануарлармен  ұқсас белгілері



1. Дене қуысының болуы 2. Денесі үш қабаттан тұрады

3. Желісі бар          4. Денесі екі жақты симметриялы 

5. Қанайналымы – тұйық жүйелі 6. Жүйке түтігі бар

7. Желбезек саңылаулары бар 8. Сырттай ұрықтанады

ІІІ топ Суретпен жұмыс

Қандауыршаның ішкі құрылысы: 1 – ауыз айналасындағы қармалауыштар; 2 – желбез...

Оқушылар берілген тапсыраманы орындайды.

«Қандауырша» ассоциация құрады, эссе жазу.



Берілген кестені толтыру.







Берілген суреттегі қандауыршаның ішкі құрылысыны анықтап, қызметтерін атап көрсетеді.

Жаңа тақырыпты түсіндіру барысында алған білімдерін қорытынды-лайды

Постер

Маркер

Сурет








5


5 мин

Рефлекция

Кері байланыс

Кері байланыс парақшасын толтыру


6

3 мин

Үйге тапсырма

Қандауырша

Бағалау

Оқушылар үйге берілген тапсырманы жазып алады Бағаны күнделікке қойдырады.


Сабақтың сәтті өткен тұстары: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Сабақтың сәтсіз тұстары:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров100
Номер материала ДВ-558414
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх