Инфоурок / Математика / Статьи / Тема по самообразованию: «Развитие навыков самостоятельной работы на уроках математики учащихся с ОВЗ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Тема по самообразованию: «Развитие навыков самостоятельной работы на уроках математики учащихся с ОВЗ»

библиотека
материалов

Тема по самообразованию учителя математики

МБОУ «СШ № 4»

Викторовой Светланы Анатольевны


Тема самообразования: «Развитие навыков самостоятельной работы на уроках математики учащихся с ОВЗ»

Актуальность:

Проблема самостоятельности обучающихся коррекционных классов не является новой. Этому вопросу отводили исключительную роль ученые всех времен.

Эта проблема актуальна и сейчас. Внимание к ней объясняется тем, что самостоятельность играет весомую роль не только при получении общего образования, но и при продолжении обучения после школы, а так же в дальнейшей трудовой деятельности. Основа любой профессии – это знание.

Но как научить своих учеников с ограниченными возможностями учиться, мыслить самостоятельно?

Выход один: нужно дать ребенку возможность самому искать ответ. Нужно научить его думать.

Результат нашей совместной работы обязательно скажется: научившись думать самостоятельно, мои ученики сами смогут овладеть знаниями и анализировать проблемы.

Цели: систематическое повышение профессиональной подготовленности, формирование способности к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности, и как следствие эффективности обучения.

Задачи:

1) Повышение профессионального и культурного уровня учителя.

2) Совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих учителей:

- творчески применять профессионально педагогические знания в решении конкретных учебных задач с учетом возрастных, индивидуальных и социально-психологических особенностей обучающихся.

3) Совершенствование деятельности по организации и содействию самостоятельной, творческой, активной работы обучающихся:

- формировать у учащихся, опираясь на выполнение самостоятельной работы, навыки самоконтроля и самооценки, как элементов учебной деятельности, умений осознавать границы своих знаний.

  1. Совершенствование умений и навыков анализа образовательного процесса и своей деятельности в частности.


Когда начата работа над темой: сентябрь 2015 г.


Когда предполагается закончить работу над темой: май 2019


Планируемые результаты самореализации:

Разработка комплекта электронных уроков по математике.

Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

-комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

-комплект раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

-пакет олимпиадного материала для обучающихся;

-пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

-пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

-комплект внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),


Предполагаемый результат:

- повышение качества преподавания предмета;

-разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

- доклады, выступления на заседаниях МО с обобщением опыта.


Этапы работы над темой самообразования:


Форма представления


Диагностический

Анализ затруднений.

Постановка проблемы.

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

2015-2016 учебный год

Собеседования с коллегами, руководителями методических объединений

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

2016-2017 учебный год

Выступление на МО

Практический

Внедрение передового педагогического опыта (ППО), системы мер, направленных на решение работы.

Формирование методического комплекса.

Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

Корректировка работы.

2015-2016 учебный год

2016-2018 учебный год

Открытые уроки, выступления на МО, педагогическом совете

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы по теме.

Представление материалов.

2018 – 2019 учебный год

Выступление на педагогическом совете, семинарах, совещаниях.

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта, участие в профессиональных конкурсах, публикации.

2018-2019

учебный год

Обобщение опыта.


За 2015-2016 учебного года по теме самообразования была изучена методическая литература:

1. Узорова О. В., Нефедова Е. А.Контрольные и проверочные работы по математике. – М., 2008.

2. Гончарова Л. В. Предметные недели в школе. - Волгоград. 2003.

3. Дьячкова Г. Т.Олимпиады по математике. - Волгоград. 2008.

4. Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе: Пособие для учителя. —М., 1992.

5. Шеина И.М. Трудности выполнения умственно отсталыми школьниками вычислительных операций с многозначными числами. Дефектология. 1991. —№4.

6. Кудрявцева М. В.Использование наглядных пособий на уроках геометрии в специальной коррекционной школе VIII вида. Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. —2001. —№5.

Приняла участие в вебинарах по различным темам (вебинары прилагаются)


Проведен открытый урок в 7-8 К классе по теме: «Задачи на движение»

Проведен урок-соревнование среди 8-9 К классов «Математический штурм»

Составлены презентации к урокам математики по теме:

«Решение задач на движение» (6 класс)

«Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» (6 класс)

Распространение опыта (публикации на сайтах Интернета):

  • Инфоурок

Учащиеся приняли участие

  • В международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» (Сертификаты прилагаются)








Общая информация

Номер материала: ДБ-398108

Похожие материалы