Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыТема: Подготовка детей 6-летнего возраста к школе. Их психологические особенности.

Тема: Подготовка детей 6-летнего возраста к школе. Их психологические особенности.

библиотека
материалов



Собрание родительское.

(1 класс)


Тема: Подготовка детей 6-летнего возраста к школе. Их психологические особенности.


Первый год учебы в школе имеет большое значение. От него во многом завит как будет учиться ребенок в дальнейшем.

1 класс – серьезное испытание, как для ребенка, так и для родителей. Многие родители считают, что подготовить ребенка к школе, значит научить его читать, считать, писать. Этому они научатся. Важно то, чтобы они были готовы всему этому научиться! Очень важно научить ребенка требованиям, которые предъявляет школа.

Например: Дети приходят читающими, но неправильно называют звуки и буквы.

    • Буква М (эм), но звук [м], [м']

    • Буква К (ка), но звук [к], [к']

    • Буква Х (ха) но не Хэ и т.д.

Немаловажную роль в готовности ребенка играет запас знаний, которые он должен был приобрести за первые 6 лет своей жизни.


Каждому первокласснику необходимы знания о самом себе, о семье, о поселке, где он живет. Он должен уметь ответить на вопросы: «Хочешь ли ты идти в школу? Как ты думаешь, что хорошего, интересного будет в школе? По-твоему, лучше учиться дома с мамой или в школе с учительницей? Как ты будешь вести себя в школе?»

Знать должен природу родного края, уметь ответить на вопросы «Чем отличается день от ночи?» Могли передать (например) рисунок, форму любого простого предмета, ориентироваться на плоскости (на тетрадном листе)- вверх, вниз, влево, вправо, вне, внутри и т.д.).

Знать основные цвета. Уметь сравнивать количество предметов, уметь классифицировать предметы по признакам (звери, птицы, домашние, дикие).

Чтобы был развит фонематический слух (слышали звуки, находить их в словах).

Например: [с], [с'] – солнце, лиса, но не зонт.

Должна быть развита механическая память (запоминание сказанного учителем с 1-го раза).

Из опыта работы скажу: бывает из 20 человек, лишь 1будущий ученик может из 10 слов повторить 5 – 7 слов. В основном повторяют 5 и меньше слов.

Например: шкаф, кот, мяч, дом, кукла, солнце, машина, парта, девочка, школа.

Такое запоминание незнакомых слов находится на низком уровне.

Родителям советую во время прогулок, экскурсий стимулировать интерес к окружающему миру. Обращать внимание детей на то, что создано самой природой и на предметы, созданные руками человека.

Надо приучать своего ребенка рассказывать о своих впечатлениях. Такие рассказы нужно заинтересованно выслушивать даже, если они односложны, сбивчивы, задавать дополнительные вопросы.

Прекратите наказывать детей физически (хлопки, подзатыльники), обзывать, выражаться нецензурной бранью, оберегайте от семейных скандалов. Все это он может переносить на себя, влиять на окружающих детей (обиды, драки, ссоры между детьми).

Необходимо научить ребенка самому себя обслуживать (надеть обувь, застегнуть пуговицы, замки, пользоваться туалетной комнатой, поведение за столом в столовой, порядок на рабочем столе, в портфеле, со сменкой, спортивной формой и так далее).

Очень важно, чтобы дети пришли в школу с желанием и умением учиться. Чтобы он был психологически готов к обучению в школе. Не был агрессивен, не путал поведение на уроке (кричит, ходит) с переменой.

Учение – это повседневный труд. Основной формой обучения является урок, который длится 35 минут 1 полугодие. После 2-го урока динамическая перемена – 20 минут (прогулка, игры). Встреча детей с 8-00 до 8-30 часов утра. Уроки идут до 12-00 часов. Со 2 полугодия – 45 минут урок.

Обучение полтора года безоценочное.

Как показало исследование психологов, дети могут активно и продуктивно работать, заниматься одним видом деятельности 10-15 минут. Переключение с одного вида деятельности на другой у шестилеток требует больше времени, чем на выполнение самого задания. Поэтому в этих классах применяется метод интегрированного обучения (чтение-письмо-ИЗО, математика – технология, письмо, чтение – музыка и т.д.). такие уроки помогают переключать учеников, отсюда меньшая усталость и сохранение интереса, активности у детей. Малышу надо научиться слушать учителя, запоминать сказанное. Трудно тем детям, которым приходится постигать смысл слов «надо», «нельзя».

Не менее важное условие – это умение жить в коллективе, если ребёнок ссорится по пустякам, не умеет правильно оценивать свое поведение, ему трудно будет привыкнуть к школе.


Успехи в обучении напрямую зависят от состояния здоровья ребенка. На 1 месте всегда стоит здоровье.

Ежедневно посещая школу, малыш привыкает к ритму её жизни, к распорядку дня, учатся выполнять требования учителя.

Частые заболевания, пропуски выбивают ребенка из привычного ритма. Поправившись, ему приходится догонять класс и от этого многие дети теряют веру в свои силы. Это как лестница, на которой отсутствует несколько ступенек (пробелы в знаниях), как по ней подняться, с трудом или совсем невозможно это сделать.

Всем родителям советую своевременно, до начала учебного года, проконсультироваться у детского врача (окулиста, психиатра, психолога), если нужно – у логопеда. Вовремя начатое лечение поможет ребенку освободиться, например, от дефектов речи (заикание, шепелявости, картавости). Иначе ребенок станет стеснительным, замкнутым.

Дефекты речи затрудняют овладение грамотой, тормозят формированию навыка правильного письма по слуху.

Важно! Обучение шестилетних детей при таком режиме не оказывают отрицательного влияния на состояние их здоровья. Накапливается утомляемость, но это не носит патологического характера. Необходимо следить за осанкой во время работы, за тем, как дети держат голову, ручку. Развивать крупные мышцы (рук, ног) через физзарядки, прогулки, также развивали мелкие мышцы стопы, кисти.

Советую с детьми проводить такие упражнения для мышц кисти (мять газету, сминая её в клубок, маленький мягкий мяч и т.д.). Учите обводить клеточки, палочки, кружочки.

Кроме того, родителям надо помнить, что в возрасте 6-7 лет идёт становление сердечно - сосудистой системы. На этот же период приходится большее число простудных и инфекционных заболеваний. Необходимо закаливание. Обучение детей 6-летнего возраста возможно лишь с крепким физическим здоровьем.

Для того, чтобы ваши дети успешно учились в школе, созданы хорошие условия:

- отдельные, изолированные помещения (фойе, классы, туалеты);

- учебники в библиотеке (по 2 экземпляра в школе и дома);

- бесплатные завтраки и обеды.

В оставшиеся месяцы постарайтесь выполнять данные вам советы. Постарайтесь создать в семье атмосферу радостного ожидания первого школьного дня (1 сентября).

Рекомендую заблаговременно приобрести для первоклассников школьную форму, школьные принадлежности.

Хочется дать вам совет, дорогие наши родители! Очень важно, чтобы летом дети хорошо отдохнули, окрепли, набрались новых знаний, впечатлений и пришли 1 сентября с желанием. Удачи всем!


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.