Тема: «Покупки с умом».

Тема: «Покупки с умом».

Форма: Экскурсия в супермаркет.

Дата: 11.12.2017

Цель: Способствовать социальной адаптации воспитанников к условиям микросоциума и макросоциума.

Комплексные задачи:

1.Познакомить воспитанников с понятием «бюджет».

2.Актуализировать знания воспитанников о деньгах.

3.Помочь детям осознать роль денег в жизни людей.

4.Научить строить диалог, организуя работу в группах.

6.Развивать вычислительные навыки,  математическую речь, мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, память.

7. Ввоспитывать интерес  к окружающему миру и предметам, прививать навыки социальной адаптации.

Участники: воспитанники групп № 1, 2, 5.

Оборудование: компьютер для просмотра фильма.

Ход:

1 Блок. Мотивационный. Введение в тему.

- Я рада приветствовать всех присутствующих на сегодняшнем занятии.

А перед тем как начать наше занятие, я хочу выяснить с каким настроением вы сюда пришли. Все мы с вами разные, со своими особенностями, индивидуальными способностями, возможностями, интересами, каждый из нас – это отдельный мир знаний, эмоций, чувств.

Обратите внимание, на ваших столах лежат карточки с разными цветами, выберите цвет, который соответствует вашему настроению, и какие вы в жизни. Поднимите ту, которая вам близка по эмоциональному состоянию на данный момент.

Те, кто выбрал зеленый цвет стремятся к успеху; к одобрению и похвале.

Те, кто выбрал красный, — активны, энергичны, напористы

Желтый — имеют богатую фантазию, но не готовы активно действовать.

Синий — спокойные и уравновешенные люди.

-Я хочу рассказать одну древнюю примету.

Раньше была такая примета. Брали медный пятачок и наудачу перед ответственным моментом клали его в туфельку. Я тоже сегодня принесла пятачки, согрела их в своих ладонях и передаю каждому из вас. Почувствуйте мое тепло и добавьте своего. Беря монетку, скажите, чтобы вы хотели пожелать друг другу перед занятием. Пусть каждый уберет пятачок в свою туфельку наудачу. В России даже есть памятник «Пятачку».

А чтобы узнать тему занятия, я предлагаю просмотреть сценку.

СЦЕНКА ПРО СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ.

Автор: Жила-была семья: мама, папа, дочь и сын. Папа и мама работали, дети учились в школе. Вроде бы и зарабатывали родители неплохо, а вот денег от зарплаты до зарплаты никак не хватало.  Папа постоянно возмущался и ворчал на маму

Папа: «Не умеешь ты деньги тратить. Куда они у нас деваются?»

Автор: А мама в недоумении оправдывалась.

Мама: «Цены в магазинах вон как быстро растут, каждый день на продукты по 1000 тенге уходит. Сапоги вон модные дочери купили, у всех подруг такие и ей надо. Вчера я решила пылесос заменить, у старого шнур совсем истрескался. Холодильник продуктами заполнила на неделю - чтобы каждый день в магазин не ходить. А сегодня увидела в магазине такой набор посуды, что не сдержалась и купила. Пусть стоит».
Автор: Папа выслушал маму, молча подошел к шкатулке, в которой хранились деньги, взял все и пошел покупать новые колеса к своей машине. 
Воспитатель:

- О какой семейной проблеме здесь идет речь? (о семейном бюджете)
- Какие ошибки при ведении семейного бюджета есть в этой семье?

-А вы знаете, из чего состоит семейный бюджет?

-А откуда берутся деньги? (зарабатывают) а ещё какие деньги поступают в семью?
-Смогли бы вы и ваша семья в настоящее время прожить без денег? (нет) А почему?
-А для чего вам нужны деньги? (для удовлетворения потребностей).

-А вы знаете, что такое доход, расход, дефицит, профицит? 
Воспитатель:

-Вы догадались, о чем пойдет речь сегодня на занятии? (ответы детей)

2 Блок. Практико - ориентированный.

Предлагаю вам  поучаствовать в игре «Воскресный день».

Представим, что сегодня выходной день, и мы можем заниматься любимыми делами, и то, что не успели сделать в течение недели – выполнить в этот день.

Отгадайте загадку, куда мы с вами отправимся вначале.

Все мы там бываем,

Всё, что нужно покупаем,

Там есть множество витрин,

Что же это? (магазин)

Магазины бывают разные и сегодня я вам предлагаю посетить супермаркет.

Что означает слово «супермаркет»?

Термин «супермаркет» происходит от английского supermarket, которое состоит из двух слов – super (сверх) и market (рынок). Современный супермаркет, каким мы знаем его сегодня, представляет собой универсальный магазин, где представлен полный ассортимент продуктов питания, а также предметы домашнего обихода, косметическая продукция, бытовая техника, посуда, лекарственные препараты. Нередко в таких торговых точках имеются хлебопекарни, обменные пункты и кафе. В некоторых супермаркетах есть отделы, где представлены комнатные растения, автомобильные товары, поздравительные открытки.

Чтобы идти в супермаркет, нам необходимы… Что? (деньги)

-А сейчас я попрошу вас объединится по трое в группы, то есть в семьи.

-У нас образовались три семьи: семья Копейкиных, семья Рублёвых и семья Долларовых.

-Каждая «семейка» получает задание, обсуждает семейный бюджет, состоящий из доходов и расходов. В конце происходит защита «Семейного бюджета» каждой группы. На листке нужно будет определить состав семьи и указать, кто и чем занимается.  Нужно расписать все возможные  доходы (в приблизительном денежном эквиваленте) и все возможные расходы на месяц. На это мы определим на уроке время, после обсуждения и записи в таблицу листа-задания, кто-то один из вашей «семьи» озвучит ваше решение, и мы это обсудим.

Определим правила игры, которые следует соблюдать:

·         Семья должна быть дружной.

·         При принятии решения учитывается мнение каждого члена семьи.

·         Все вопросы решаются с учетом большинства голосов

·         В «семье» при обсуждении следует соблюдать правила поведения, чтобы не мешать шумом другим.

·         Каждая «СЕМЬЯ» защищает свой бюджет

-Давайте посмотрим, как хорошо вы знаете цены на основные продукты питания.

Продукты	Стоимость
Хлеб
Молоко
Масло растительное
Мука
Сахар
Чай

Как вы видите, что вы не все еще знаете цены на продукты.

-А для чего нам еще нужны деньги? (Ответы детей: Для покупки продуктов питания; для оплаты бытовых услуг; для оплаты развлечений ( уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны деньги?), для оплаты услуг. Каких? (Сходить к парикмахеру, в баню и т.д.), для оплаты проезда на транспорте; для покупки подарков.

-Ребята, какие предметы, изучаемые в школе помогут, вам в будущем составлять и вести семейный бюджет? (математика, экономика, физика, технология).
-У вас есть необходимые знания?

-Поэтому я хочу вам дать несколько советов:
Советы по ведению семейного бюджета

Учиться ведению домашнего хозяйства надо уже сейчас.

Деньги в жизни решают многое, но не все!
Надо учиться жить по средствам на деньги, которые сам заработал. И при этом не страдать от того, что не все покупки по карману. Уходя из дома, не забывайте выключить свет; 
Требуя новый телефон, подумайте о семейном бюджете; 
Бережно относись к своим вещам; 
Своевременно оплачивайте коммунальные услуги и налоги. 
Правило «семи конвертов»

Правило «7 конвертов» состоит в том, чтобы в день получения зарплаты сразу же распределить сумму доходов на 7 конвертов по основным статьям трат:

·         обязательные платежи;

·         затраты на детей;

·         средства на питание;

·         деньги на покупку вещей, мебели, бытовой техники;

·         деньги на семейный отдых, развлечения, отпуск;

·         накопления;

·         «радость» — деньги, оставшиеся с предыдущего месяца после обязательных трат.

3 Блок. Рефлексия.  

А сейчас каждая группа выберет самого мудрого и рассудительного для работы у доски. Задача мудрецов составить на доске схему из предложенных слов ( слова напечатаны на отдельных листах, магниты, стрелки):

Доходы, процент по вкладам, платежи по ссуде, расходы, семейный бюджет, субсидия, оплата кредита, прибыль, расходы на питание, квартплата, пенсия, детские пособия, зарплата, стипендия.

Ответьте, на вопросы:

-Что же такое «семейный бюджет»?

-Назовите доходы семейного бюджета.

-Назовите расходы семейного бюджета?

-Для чего нужно уметь составлять семейный бюджет?

Вывод: Для того, чтобы правильно вести хозяйство, нужен план доходов и расходов – семейный бюджет

Рефлексия: посмотрите, какой дом у нас получился, но по моему не хватает крыши. И в конце нашей встречи мне бы с вами  хотелось поиграть в такую игру:

Я вам буду называть виды доходов и расходов. Если я называю доходы – вы присядьте, а если расходы – потопайте. Начинаем.

1. ЗП папы 70 000 тыс. тенге.                 2. Оплата коммунальных услуг.

3. Плата за обучение дочери.                 4. Накопления в банке.

5. Покупка одежды.                                 6. Оплата мобильной связи.

7. Пенсия бабушки.

                                         8. Похлопайте сами себе!

Отзывы воспитанников на тему занятия «Покупки с умом».

***

Все мы понимаем, что с помощью денег человек может обеспечить себя жильем, едой, одеждой и другими необходимыми вещами. Когда человек имеет много денег, у него также много возможностей: путешествовать, учиться в лучших университетах, обеспечить свое будущее. Деньги должны быть для человека, а не человек для денег! И мы должны этому учиться, а ведь это целая наука.

Скалозубов Владимир.

***

Деньги для человека – это средство для достижения, каких – либо целей. Если посмотреть вокруг, без них никуда. Люди часто задумывались о сущности денег. Я думаю, что все должно быть в меру, особенно деньги. И для этого нас и учат расходам и доходам. Многие берут деньги в долг, а потом начинают удивляться, почему им лучше жить от этого не стало. Деньги, занятые у кого-то рано или поздно все равно придется вернуть, нужно учиться жить по средствам.

Петров Юрий.

***

Вопрос довольно насущный «ДЕНЬГИ?». Мы сами даже не замечаем, насколько мы зависим от каких-то бумажек. Задумайтесь. Чтобы жить с любимым человеком в законном браке, нужны деньги. Чтобы иметь ребенка, тоже нужны деньги. Чтобы быть здоровым тоже нужны деньги. Чтобы получить образование, непременно нужны деньги. Но правильное распределение бюджета даст нам возможность управлять деньгами правильно.

Голубов Александр

***

Сейчас куда не пойдешь везде нужны деньги, хочешь учиться - они нужны, хочешь красиво жить - конечно они нужны, нужны везде. На них можно купить лучшую одежду, машину, остров или экзотическое и редкое кулинарное блюдо. С деньгами в кармане человек ощущает себя намного более свободным, и свобода эта тем больше, чем более финансово независим человек. Но я считаю, что нужно не только правильно зарабатывать деньги, но и правильно тратить их. И такие занятия нам нужны, чтобы выйдя из стен детского дома мы сразу смогли жить правильно – по средствам.

Чижов Никита