Тема: "Последовательное соединение проводников"

Открытый урок учителя физики МОУ «Миасская средняя общеобразовательная школа №2» Сагайдакова С.Т.

Пояснительная записка.

Преподавание предмета физика в 9 классах ведется в соответствии с программой для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. М. Дрофа, 2001.

Используется учебник физики 9 выпуск 2007г Громов С.В., Родина Н. А.

Количество часов по базисному учебному плану 2часа в неделю,68 в год. На тему электричество выделено 27 часов.

Тема «Последовательное соединение проводников».

Урок 21 (21)

Общая тема : Электрические явления 27 часов

Тема урока «Последовательное соединение проводников».

Тип урока:

Форма организации обучения: учебно-практическое занятие.

Метод обучения: эвристический, частично поисковый.

Цели урока:

1 Изучить закономерности последовательного соединения проводников.

2 Сформировать экспериментально-практические умения и навыки при изучении последовательного соединения.

3 Развить познавательный интерес учащихся в процессе экспериментально-практической деятельности.

4 Воспитать добросовестное отношение к учебному труду, самостоятельности и ответственности за свой действия.

Оборудование:

1 АРМ учителя предметника

2 Набор лабораторного оборудования: 15 комплектов.

Структура урока.

I Организационный момент. Постановка цели урока 2 мин.

II Повторение, подготовка к изучению нового материала.5 мин.

III Изучение нового материала 20 мин.

IV Закрепление 12 мин.

Ход урока

I Поставить цели и задачи урока.

II В классе проводится устный фронтальный опрос на закрепление основных понятий. Что такое: амперметр, вольтметр, правила подключения их в электрическую цепь, закон Ома, единицы измерения силы тока , напряжения, сопротивления, правила сборки и соблюдение техники безопасности?

III Изучение нового материала.

Ребята Дж Бонд проникнув на засекреченный объект сфотографировал секретную схему соединения проводников (на слайде показана электрическая цепь «Последовательного соединения проводников») и скопировал информацию о закономерностях открытых учеными засекреченного объекта над которыми работает программист. Что вы можете сказать о том, что изображено на фото.

Давайте запишем тему нашего урока: «Последовательное соединение проводников».

В своей лаборатории он нашел аналоги данных потребителей. Помогите Бонду: 1 Начертить схему;

2 Собрать электрическую цепь;

3 Определить закономерности для I, U, R.

Учащимся выдается одинаковое лабораторное оборудование, но задание у каждого ряда свое (I ряд определить закономерность для силы тока; II ряд определить закономерность для напряжения; III рад определить закономерность для сопротивления.).

Карточка

I ряд

1 Начертить схему;

2 Собрать электрическую цепь;

3 Определить закономерности для I

4 Запишите показания амперметра.

II ряд

1 Начертить схему;

2 Собрать электрическую цепь;

3 Определить закономерности для U.

4 Запишите показания вольтметра.

III ряд

1 Начертить схему;

2 Собрать электрическую цепь;

3 Определить закономерности для I, U, R.

4 Запишите показания амперметра и вольтметра.

При этом нельзя учащимся пользоваться учебниками.

От каждого ряда выходят по одному эксперту и на доске записывают свой результаты.

Затем учитель сообщает, что коды программы взломаны, давайте сверим наши результаты с результатами из секретного объекта (Включаю программу течпро). Ребята просматривают и записывают в тетрадь.

Дополнительное задание.

1 Сравните яркость лампочек когда в цепи две и кода подключена одна.

2 Разомкните цепь одной из лампочек, что мы получаем.

3 Рассчитать сопротивление каждой лампочки.

4 Рассчитать общее сопротивление двух последовательно соединенных лампочек.

Рефлексия

1 Какое соединение называют последовательным.

2 Начертить последовательное соединение: лампочка, резистор, электрический звонок.

3 Записать закономерности последовательного соединения.

I ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I 4 Запишите показания амперметра.	II ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для U. 4 Запишите показания вольтметра.
I ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I 4 Запишите показания амперметра.	II ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для U. 4 Запишите показания вольтметра.
I ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I 4 Запишите показания амперметра.	II ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для U. 4 Запишите показания вольтметра.
I ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I 4 Запишите показания амперметра.	II ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для U. 4 Запишите показания вольтметра.
III ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I, U, R. 4 Запишите показания амперметра и вольтметра.	III ряд 1 Начертить схему; 2 Собрать электрическую цепь; 3 Определить закономерности для I, U, R. 4 Запишите показания амперметра и вольтметра.