Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тема «праведничества в рассказе Н.С. Лескова «Дурачок»

Тема «праведничества в рассказе Н.С. Лескова «Дурачок»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

Никола́й Семёнович Леско́в (16) февраля 1831, село Горохово Орловский уезд Ор...
Лесков начал печататься сравнительно поздно — на двадцать шестом году жизни,...
Романы Некуда (1864) Обойдённые (1865) Островитяне (1866) На ножах (1870) Соб...
Повести Житие одной бабы (1863) Леди Макбет Мценского уезда (1864) Воительниц...
Умер Николай Семенович Лесков 5 марта (по старому стилю — 21 февраля) 1895 го...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Никола́й Семёнович Леско́в (16) февраля 1831, село Горохово Орловский уезд Ор
Описание слайда:

Никола́й Семёнович Леско́в (16) февраля 1831, село Горохово Орловский уезд Орловской губернии, ныне Свердловский район Орловской области[1] — 21 февраля (5 марта) 1895, Петербург

№ слайда 2 Лесков начал печататься сравнительно поздно — на двадцать шестом году жизни,
Описание слайда:

Лесков начал печататься сравнительно поздно — на двадцать шестом году жизни, поместив несколько заметок в газете «Санкт-Петербургские ведомости» (1859—1860), несколько статей в киевских изданиях «Современная медицина», который издавал А. П. Вальтер (статья «О рабочем классе», несколько заметок о врачах) и «Указатель экономический». Статьи Лескова, обличавшие коррупцию полицейских врачей, привели к конфликту с сослуживцами: в результате организованной ими провокации и Лесков, проводивший служебное расследование, был обвинен во взяточничестве и вынужден был оставить службу. В начале своей литературной карьеры Н. С. Лесков сотрудничал со многими петербургскими газетами и журналами, более всего печатаясь в «Отечественных записках» (где ему покровительствовал знакомый орловский публицист С. С. Громеко), в «Русской речи» и «Северной пчеле».В «Отечественных записках» были напечатаны «Очерки винокуренной промышленности (Пензенская губерния)», которые сам Лесков называл своей первой работой,считающиеся его первой крупной публикацией.[7] Летом того же года он ненадолго переехал в Москву, вернувшись в Петербург в декабре.

№ слайда 3 Романы Некуда (1864) Обойдённые (1865) Островитяне (1866) На ножах (1870) Соб
Описание слайда:

Романы Некуда (1864) Обойдённые (1865) Островитяне (1866) На ножах (1870) Соборяне (1872) Захудалый род (1874) Чёртовы куклы (1890)

№ слайда 4 Повести Житие одной бабы (1863) Леди Макбет Мценского уезда (1864) Воительниц
Описание слайда:

Повести Житие одной бабы (1863) Леди Макбет Мценского уезда (1864) Воительница (1866) Старые годы в селе Плодомасове (1869) Смех и горе (1871) Загадочный человек (1872) Запечатленный ангел (1872) На краю света (1875) Некрещенный поп (1877) Левша (1881) Очарованный странник (1873) Жидовская кувырколлегия (1882) Полунощники (1891) Оскорблённая Нетэта (1890)

№ слайда 5 Умер Николай Семенович Лесков 5 марта (по старому стилю — 21 февраля) 1895 го
Описание слайда:

Умер Николай Семенович Лесков 5 марта (по старому стилю — 21 февраля) 1895 года в Петербурге, от очередного приступа астмы, мучившей его последние пять лет жизни. Похоронен Николай Лесков на Волковом кладбище в Санкт-Петербурге.

Название документа Презентация Майра.ppt

« …Мне это стало несносно и ужасно, и пошёл я искать праведных, пошёл с обето...
Тема «праведничества» в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок». «Бескорыстной, глубок...
1.Определить, кто такие праведники? 2. Можно ли Паньку назвать праведником?...
Праведник – олицетворение чистоты. Светлый, чуткий, самоотверженный. Праведни...
«Дурачок – смягчение слова дурак… в жизни случается встречать таких дураков...
Не перебивать. Не кричать. Не молчать. Работать согласованно. Уважать мнение...
Алгоритм синквейна Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Дей...
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « …Мне это стало несносно и ужасно, и пошёл я искать праведных, пошёл с обето
Описание слайда:

« …Мне это стало несносно и ужасно, и пошёл я искать праведных, пошёл с обетом не успокоиться, доколе не найду хотя то небольшое число трёх праведных, без которых “ несть граду стояния”, но куда я ни обращался, кого ни спрашивал – все отвечали мне в том роде, что праведных людей не видывали, потому что все люди грешные, а так, кое-каких хороших людей и тот, и другой знавали. Я и стал это записывать.»

№ слайда 2 Тема «праведничества» в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок». «Бескорыстной, глубок
Описание слайда:

Тема «праведничества» в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок». «Бескорыстной, глубокой любовью  Научи меня, Боже, любить!»  ( Князь К. К. Романов «Молитва»)

№ слайда 3 1.Определить, кто такие праведники? 2. Можно ли Паньку назвать праведником?
Описание слайда:

1.Определить, кто такие праведники? 2. Можно ли Паньку назвать праведником? 3. Актуально ли произведение “Дурачок ” в наше современное время?

№ слайда 4 Праведник – олицетворение чистоты. Светлый, чуткий, самоотверженный. Праведни
Описание слайда:

Праведник – олицетворение чистоты. Светлый, чуткий, самоотверженный. Праведник любит, верит, не теряет надежды и дает ее. Все мы близки к Богу, но праведник ближе всех. Праведник - человек, носящий в своем сердце веру и собственную правду. Правду о жизни, о любви, о счастье.   Цель - служение Богу и людям. Праведник  – помощник в поисках истины. Честный, волевой, бесстрашный. Направляет на путь истинный, помогает найти  правду. К нему испытываешь доверие и рядом с ним чувствуешь свою душевную силу и внутренний подъем. Праведник  чистый, светлый, добрый. Он помогает, совершает  добрые дела. В его  сердце нет жестокости.  Его душа чиста. Вызывает чувство уважения и желания на них равняться.

№ слайда 5 «Дурачок – смягчение слова дурак… в жизни случается встречать таких дураков
Описание слайда:

«Дурачок – смягчение слова дурак… в жизни случается встречать таких дураков или дурачков, которым кличка дана, но они, между тем, не безумны, не глупы…»

№ слайда 6 Не перебивать. Не кричать. Не молчать. Работать согласованно. Уважать мнение
Описание слайда:

Не перебивать. Не кричать. Не молчать. Работать согласованно. Уважать мнение другого.

№ слайда 7 Алгоритм синквейна Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Дей
Описание слайда:

Алгоритм синквейна Тема (существительное) Определение (2 прилагательных) Действие (3 глагола) Фраза – кульминация; эмоциональное отношение Синоним (существительное)

Название документа Тема <праведничества в рассказе Н.С. Лескова <Дурачок>.Документ Microsoft Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

  1. ГУ «СОПШДО№17».

  2. Предмет: литература.

3.Ф.И.О. учителя: Темирбулатова Майра Шотовн

4.Класс: 8 «Г» с казахским языком обучения.

5.Тема урока: «Тема «праведничества в рассказе Н.С. Лескова «Дурачок».





Тема: Тема «праведничества» в рассказе Н.С. Лескова «Дурачок».

Цель: Создать условия для раскрытия идейно-художественного содержания рассказа Н.С. Лескова «Дурачок»; понятия «праведник» и «праведничество».

Задачи:

образовательная: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.С.Лескова; формировать комплекс умений и навыков анализа художественного произведения;

развивающая: создать условия для развития устной монологической речи учащихся, творческих способностей, способствовать развитию общеинтеллектуальных умений; умению анализировать, обобщать и систематизировать информацию в виде кластера (схемы), проводить рефлексию;

воспитывающая: содействовать воспитанию духовно-нравственных качеств личности через понимание идейного смысла рассказа.

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок самостоятельной работы в группах.

Форма организации познавательной деятельности: групповая,

индивидуальная.

Методы обучения: репродуктивные, частично-поисковые,

творческие.

Средства обучения: учебник, текст произведения, интерактивная доска, карточки с заданиями.

Опережающее задание: 2 ученицы должны приготовить презентацию о жизни и творчестве Н.С. Лескова, 1 ученик находит по словарю Ожегова толкование словам «праведник», «праведный».


Ход урока.

1.Орг. момент. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте! Наступил новый день, день необычный. Сегодня хоть и не весенний денёк, посмотрите, какой он добрый, ласковый. Вот уже встало солнышко и улыбается нам. Улыбнитесь и вы друг другу. Я рада вас видеть и от души желаю вам добра. Закройте глаза. Выдохните всё самое плохое, что накопилось у вас за неделю: обиду, злость, слёзы, а вдохните Добро, Красоту и Любовь. Я желаю вам, чтобы с этого урока вы ушли с сердцем, наполненным Добром, с душою, открытою для Любви. А сейчас я приглашаю вас в увлекательный мир литературы.


2. Мотивационный этап.

Определение целеполагания, темы урока и основной проблемы произведения.

Учитель: Послушайте отрывок из монолога (см. презентацию)

« …Мне это стало несносно и ужасно, и пошёл я искать праведных, пошёл с обетом не успокоиться, доколе не найду хотя то небольшое число трёх праведных, без которых “ несть граду стояния”, но куда я ни обращался, кого ни спрашивал – все отвечали мне в том роде, что праведных людей не видывали, потому что все люди грешные, а так, кое-каких хороших людей и тот, и другой знавали. Я и стал это записывать.»

- Кому принадлежит этот монолог? Вы узнали этого писателя?

( Это Николай Семёнович Лесков)

Учитель: А сейчас посмотрим презентацию о жизни и творчестве Н.С.Лескова, подготовленную ученицами Темиргалиевой Даяной и Сулейменовой Жамилей (см. презентацию)

Учитель: Лесков много путешествовал, встречался с людьми, искал праведников. Результаты поисков он отразил в своих произведениях. За 10 лет (1879-1889гг) писателем был написан цикл «Праведники», состоящий из 10 рассказов таких, как «“Очарованный странник”, «Левша», «Однодум», «Дурачок» и т.д.).

- Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить?

- Как бы вы определили тему урока. Какие есть предложения?

Итак, тема сегодняшнего урока звучит так:

Тема «праведничества» в рассказе Н.С.Лескова «Дурачок».

Эпиграф: «Бескорыстной, глубокой любовью 
Научи меня, Боже, любить!» 
( Великий князь К. К. Романов «Молитва») 


Запись даты, темы урока, эпиграфа (см.презентацию)

Учитель: Попробуйте сами определить цели на урок? Что бы вы хотели узнать, вынести для себя с урока? (Учащиеся определяют свои цели).

Учитель: Я тоже определила для себя цели, давайте посмотрим, совпали ли ваши цели с моими? (см. презентацию)

1.Определить, кто такие праведники?
2. Можно ли Паньку назвать праведником?
3. Актуально ли произведение “Дурачок ” в наше современное время?

Учитель: Итак, перед нами три цели-вопроса. Как вы думаете, какой из них заявляет главную проблему повести? (второй). Над этим вопросом мы будем работать в течение урока и к концу урока попытаемся на него ответить.

Учитель: Ребята, что обозначает слово «праведник»? Ответ на этот вопрос подготовил …

Ученик дает толкование словам «праведник» и «праведный» ( из словаря Ожегова)

Учитель (дополняет): Они живут по законам добра, наделены любовью к людям, готовностью им помочь, самопожертвованием ради других. (см. презентацию о праведниках)

- Какими качествами должен обладать праведник? (Кластер, выброс слов на доску: скромность, трудолюбие, честность, милосердие, сострадание, сочувствие).

- Ребята, только ли верующих людей можно отнести к праведникам? Да или нет? (Не обязательно, скорее это моральная, этическая оценка человека, это связано с обретением человеком правды, смысла жизни).

- А почему Н.С.Лесков дал название рассказу «Дурачок»,а не «Праведник», например? Объясните смысл слова.(Сам писатель дает в начале рассказа толкование слову «дурачок»: «Дурачок – смягчение слова дурак… в жизни случается встречать таких дураков или дурачков, которым кличка дана, но они, между тем, не безумны, не глупы…»

3. Операционный этап урока. А сейчас, ребята, каждой группе будут даны задания на карточках и в течение 10 минут вы должны ответить, используя ватман и маркеры, в виде кластера, схематических рисунков и т.д.

Напомним друг другу правила работы в группе.

1.Не перебивать.

2.Не кричать.

3.Не молчать.

4.Работать согласованно.

5.Уважать мнение другого.


Класс разделен на 3 группы. Каждая группа имеет свое название и пытается исследовать текст повести с точки зрения какой-либо проблемы.

Первая группа “Языковеды” - работает над названием повести, значением понятий.

Вторая группа “Литераторы” исследуют путь Паньки в праведники.

Третья группа “Философы” - определяет философские категории, нравственные проблемы, заявленные автором.


Карточка с заданиями для 1-ой группы:

  1. Какого сказочного героя вам напоминает Панька? Почему?

( Иван-дурак. Трижды, как в сказке, его называют дураком).


Дайте характеристику внешности главного героя. Найдите в тексте рассказа и зачитайте.

Как к нему относились люди? (Люди в усадьбе имели право заставлять Паньку делать за них всякую работу. И его никто не жалеет, все говорят, что ему ничего – он дурачок.)

Обижался ли Панька на людей?

( Нет. Панька ни на кого не жалуется. Бывало, вечером себе и другим лапти плетет, а для детей делает игрушечные мельницы и туесочки из бересты.) 
2. Что мы можем сказать о его внутреннем состоянии? Обладает ли такими качествами, перечисленными выше, наш герой? (Какие эпизоды это доказывают?)

Карточка с заданиями для 2-ой группы:

1. Тема христианского самопожертвования в рассказе предстает в сложном развитии души героя. Панька трижды проявляет готовность к мученичеству. Проследите путь Паньки в праведники.

Найдите в тексте и прокомментируйте.

( В первый раз он в юности ложится под розги вместо плачущего от страха провинившегося мальчика Пети, надеясь на то, что Бог помилует Петьку. Причем Панька совершенно искренен в своем поступке, не думает о себе, все его мысли направлены на то, чтобы уговорить Петьку не бояться, потому что и «Христа били».

Во второй раз "дурачок" готов пожертвовать собой в момент военной опасности: он идет в солдаты вместо другого ("…а я ведь любимый у Господа, - обо мне плакать некому, - я и хочу идти", - так объясняет Панька свое решение).

И кульминацией мотива самопожертвования звучит в конце рассказа, когда герой сначала говорит Хабибуле, что молодечество должно быть направлено к добру, а не ко злу, и нужно захотеть исправиться. На вопрос, где Хабибула, объявляет Хану-Джангару: 
"…Ты ведь хотел замучить Хабибулу, а я терпеть не могу, чтобы других мучили, - вот возьми меня и вели меня вместо него мучить". В этом поступке более мощно звучит тема христианской жертвенности: "дурачок"- праведник, которому органически присуще стремление "положить душу за други своя", спасает мусульманина Хабибулу, а не католика и иудея - людей, более близких религиозно. «Ты мне велел беречь его как свою душу, - говорит он хану об отпущенном пленнике, который был обречен на мучительную смерть, - а я свою душу так берегу, что желаю пустить ее помучиться за ближнего».) 

Панька, как и древние святые подвижники, поступает во всем «по закону божьему» и живет по правде.

Главное, что определяет его поведение в жизни, - служение живому делу. Ежедневно герой совершает незаметный подвиг доброго участия и помощи ближнему. Это смысл его земной жизни. 
Характер и поступки Паньки говорят о том, что он — ―идеальный праведник. И эта личность может служить другим людям примером для подражания. И если все хоть немного приблизятся к этому идеалу, то солнце станет светить ярче, окружающий мир покажется намного прекраснее, и людям будет лучше жить на свете.


2. Каким был этот путь? (сложным, он много испытал, много страдал, был на краю гибели и не погиб).

Карточка с заданиями для 3-й группы:

1. В чем заключается праведность и как возможно в этом неправедном мире существовать праведнику?

(В каждом селе и городе есть праведные люди, совершающие подвиг доброго участия и помощи ближнему. Благодаря им сохраняется жизнь. Праведные люди способны пробудить нечутких людей, заставить задуматься над своей жизнью, научить различать добро и зло. Праведность героя – это его любовь к ближним. Окружающим становится лучше, когда с ними рядом живут такие люди, как Панька, потому что они излучают тепло, свет. Каждый может с себя начать. А как? Просто не совершать зла.

Важно, что в конце рассказа народ оценил праведность Паньки. )

  1. Актуально ли произведение “Дурачок ” в наше современное время?

( Именно этот рассказ учит людей любить друг друга, потому что они люди, потому что это одна из Заповедей Божьих. Рассказ особенно актуален сегодня, когда деньги и погоня за выгодой заслоняют собой особую миссию человека на земле, отодвигают на второй и даже третий план простые человеческие ценности, связанные с идеями добра и зла, рушат наши национальные устои.)

Представители каждой группы по очереди выходят к доске и представляют свои ответы.



Выводы: Чему учит рассказ Н.С. Лескова «Дурачок»? С чего нужно начинать, чтобы быть «праведным»?

Многие думают, что нужно что-то великое совершить. «Поистине, малое добро более необходимо, насущно в мире, чем большое. Без большого люди живут, без малого не проживут. Гибнет человечество не от недостатка большого добра, а от недостатка именно малого добра. Большое добро есть лишь крыша, возведенная на стенах - кирпичиках малого добра». Так и живет Панька тем, что должность у него такая - всем помогать. Окружающим становится лучше, хотя они и не всегда понимают смысла деяний Паньки. 
Лесков убеждает нас в том, что пребывающий в тишине праведник вовсе не бесполезен для мира. Живя в стороне от социальных битв, такие люди, сильнее других, они, по его словам, делают историю. На праведниках стоит мир. Итак, рассказ «Дурачок» Н.С. Лескова учит читателя любить «бескорыстной глубокой любовью» и рождает надежду на будущее человечества и оптимизм. 


Рефлексия.

Напишите пятистишье (синквейн) «Панька»

Чтение творческих работ учащихся.

Оценки. Спикеры группы комментируют оценки.

А сейчас, ребята, давайте отразим рефлексию настроения. Перед вами лежат разноцветные стикеры:

Желтый - Мне было скучно.

Зеленый – Я испытывал затруднения.

Розовый – Я доволен своей работой на уроке.

Д/З


Карточка с заданиями для 1-ой группы:


1. Какого сказочного героя вам напоминает Панька? Почему?

Дайте характеристику внешности главного героя. Найдите в тексте рассказа и зачитайте.

Как к нему относились люди?

Обижался ли Панька на людей?

2. Что мы можем сказать о его внутреннем состоянии? Обладает ли такими качествами, перечисленными выше, наш герой? (см. на доске кластер) Какие эпизоды это доказывают?



Карточка с заданиями для 2-ой группы:

1. Тема христианского самопожертвования в рассказе предстает в сложном развитии души героя. Панька трижды проявляет готовность к мученичеству. Проследите путь Паньки в праведники.

Найдите в тексте и прокомментируйте.


2. Каким был этот путь? 





Карточка с заданиями для 3-й группы:

1. В чем заключается праведность и как возможно в этом неправедном мире существовать праведнику?

  1. Актуально ли произведение “Дурачок ” в наше современное время?





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров359
Номер материала ДВ-293673
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх