Тема "Правила дорожного движения"

Тема:  «Правила дорожного движения»

Программное содержание:

·                   Учить соблюдать правила движения (не ходить по мостовой, переходить улицу в указанных местах, в соответствии со световыми сигналами).

·                   Углублять представления детей о правилах поведения на улице, дорожных знаках.

·                   Закрепить представление о том, что знать и выполнять правила поведения на улице должны все.

·                   Воспитывать культуру поведение на улице и в общественном транспорте.

·                   Активизировать и обогащать словарь детей новыми словами.

Материал:  иллюстрации по правилам движения, разнообразные виды транспорта, дорожные знаки, на подставке, модель светофора, таблица дорожного движения.

Ход занятия

Группа оформлена иллюстрациями с правилами поведения на улице, а также расставлены знаки: предупреждающие (скользкая дорога, дети, ремонтные работы и т.д.), запрещающие знаки (движение запрещено, движение на велосипедах запрещено, проход закрыт), информационно-указательные знаки (пешеходные переход, подземный переход).

Педагог предлагает детям рассмотреть все иллюстрации, рассказывает, отвечает на вопросы.

Педагог: «Ребята, вы все знаете, что для того, чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы, троллейбусы не едут как вздумается, обгоняя друг друга, а подчиняются строгим правилам дорожного движения. Давайте совершим путешествие по улицам города и вспомним как правильно вести себя на улице, что означают те или иные знаки».

Педагог читает стихотворение.

« На улицах наших

Движенья так много

Везде всевозможных так много машин.

Но ты не теряйся,

Не бойся дороги,

А правилам движения

Учиться спеши! »

I.                  Экскурсия по группе.

Педагог: « Чтобы сохранить свою жизнь и не мешать движению транспорта, каждый человек должен строго соблюдать правила».

(Рассматривание таблицы дороги и улицы)

Уточнить знания, где можно ходить пешеходам, а где нельзя.

Педагог:                       

« Ребята, все хором скажем:

Запомнить следует, друзья,

Играть на улице нельзя!

Не играй ты никогда

На проезжей части.

Чтобы не было, дружок,

У тебя несчастий!

Это правило запомнить

 Нужно обязательно:

На дороге будь  всегда внимателен!»

II.               Конкурс загадок о дорожных знаках.

(Педагог загадывает загадку о дорожном знаке, дети отгадывают, показывая знак).

1.      « Я приятель пешеходу,

Я водителю гроза.

Я стою у перехода,-

Нажимай на тормоза!

Пешеход! Решил дорогу

Безопасно перейти –

В этом я тебе подмога,

Поспеши меня найти».

                                      (Пешеходный переход)

2.      « Это что же! Ой – ой – ой!

Переход здесь под землей!

Так смелей иди вперед!

Трусишь ты напрасно.

Знай! Подземный переход

Самый безопасный!

                                          ( Подземный переход)

3.      « Я детишек добрый друг,

Я их жизни охраняю.

Школа рядом – всех вокруг

Шоферов предупреждаю!»

                                         (Осторожно: дети)

4.      « Машины мчат во весь опор.

И вдруг на встречу знак.

Изображен на нём забор,

Шоссе закрыто на запор.»

(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

5.      « Если свет зажегся красный,

Значит двигаться опасно!

Свет зелёный говорит

«Проходите, путь открыт!»

Жёлтый свет -  предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.»

                                (Светофор)

III.           Игра «Ловкий пешеход».

(Педагог показывает зелёный значок – дети топают тихо ногами, жёлтый – хлопают в ладоши, красный – тишина).

IV.              Конкурс рисунков на тему: « Моя  улица».

Программное содержание:

·        Развивать творчество, фантазию.

·        Учить придумывать сюжет рисунка, правильно располагать на листе бумаги.

·        Напомнить, что надо постараться в рисунке отразить как можно больше: светофор, переходы, дорожные знаки и т.д.

·        Воспитывать культуру поведения.

V.               Игра на участке «Опасный поворот».

Перед игрой разместить площадку кеглями и флажками на «улицы», «перекрёстки». Поставить макеты светофора и выбрать регулировщика. Детей разделить на машины и пешеходов.

VI.            Беседа (после сна) о полученных представлениях).

Программное содержание:

·        Обобщить знания о полученных представлениях.

·        Закрепить приобретенные знания.

·        Воспитывать умение быть взаимовежливыми.

Вопросы к детям.

1.     Что такое светофор?

2.     На какой сигнал можно переходить улицу?

3.     Как надо переходить улицу, если нет светофора?

4.     Какой это знак?

5.     Где обходят автобус? Трамвай?

6.     Где можно ездить на велосипедах?

7.     Можно ли перебегать улицу перед близко идущим транспортом?

8.     Где можно играть в подвижные игры?

9.     Как входят и выходят из общественного транспорта?

10. Как называется часть улицы, по которой вы идёте?

11. Покажите знак, который устанавливают у пешеходного перехода?

12. Назовите предупреждающие, разрешающие, информационно – указательные знаки.

Литература:

1.     Ознакомление с окружающим миром в 1-м классе. Пахмутова, Дапрачева. Стр. 21

2.     Извекова Н.А. Правила дорожного движения.

3.     Волков С. Про правила дорожного движения.