Инфоурок Начальные классы КонспектыТема "Правила школьной жизни" 1 класс

Тема "Правила школьной жизни" 1 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Предмет: Познание мира

Раздел долгосрочного плана: Моя школа

Школа: КГУ “ОСШ № 14»

Дата:

ФИО учителя: Ериманова Г.А.

Класс: 1

Количество присутствующих: 25

отсутствующих:

Тема урока

Правила школьной жизни



Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.2.3 объяснять важность соблюдения правил поведения в школе;

1.1.2.6 характеризовать себя в качестве школьника и члена коллектива класса

Цели урока

Все учащиеся смогут: Ответить на вопрос «Почему нам нужны правила в школе и в классе?».

Большинство учащихся смогут: Составить правила с помощью с помощью учителя.

Некоторые учащиеся смогут: Самостоятельно составить школьные правила.

Критерии успеха

Знает и использует правила школьной жизни;

Доказывает необходимость применения правил школьной жизни;


Языковые цели


Основные термины и словосочетания: Поведение, ответственность

Учащиеся могут:

Разрабатывать правила поведения в школе

Оценивать поведение своих одноклассников

Приводить примеры правильного поведения

Привитие ценностей




Уважение к окружающим

Ответственное отношение к учебе

Межпредметные связи

Математика- рис.1 учебника, посчитать и сравнить количество мальчиков и девочек

Худ.труд (задание «Попробуй – делают зарисовки на постере; задание «Что нельзя брать с собой в школу?»- в рабочей тетради

Навыки использования ИКТ

Просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиоматериалов

Предварительные знания


Знакомство учащихся со школьной жизнью. Они уже познакомились с большинством аспектов раздела 2. Знакомство с Правилами Дорожного движения.



Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке


Ресурсы

Начало урока


Коллаборативная среда: игра «Светофор», с последующим делением на группы по цвету карточек.

Введение в тему урока:

Какие правила вы соблюдали во время этой игры?

Какие еще правила вам приходится соблюдать?

- Почему нам нужны правила в школе и в классе? Какие правила нам хотелось бы ввести для нашего класса?

Чтобы ответить на данный вопрос учителя учащиеся обсуждают в парах, а затем высказывают вслух свои мнения.

Сигнальные карточки
















Середина урока

Работа по теме урока:

Работа в парах: обсудить что такое правила поведения, для чего они необходимы и что произойдет если правила не соблюдать.(примеры из семейной и школьной жизни)

Работа в группах: объединить свои ответы.

Чтение текста учителем.

Ключевые слова: Поведение –мінез-құлық- behavior

Просмотр видео материала с последующим

обсуждением.

Примерные вопросы:

- Что вам больше всего запомнилось?

- Как не нужно вести себя школьнику?

- Что произойдёт, если все ученики в классе станут ябедами?

- Докажите, что вы умеете радоваться успехам одноклассников? Приведите примеры.

- Что вас удивило?

- Что вы для себя уяснили?

- К какому выводу пришли?

Активная игра: «Хорошо и приятно», «Плохо и неприятно» (таблички) учитель называет действия учащихся в школе.

Рассмотреть рисунок в учебнике и составить рассказ о правилах поведения.

Уч-ся составляют правила поведения для своего класса, которыми они в дальнейшем будут руководствоваться. Составление постера.

Критерии:

  • Полнота ответов на вопросы

  • Наличие зарисовок и условных знаков

Защита постеров. Основные правила учитель выносит на отдельный постер.













Стр.24-25

















Видеоролик «Правила поведения в школе»

https://www.youtube.com/watch?v=Mbe6OBoW6r8



















Бумага, маркеры











Бумага, маркеры

Конец урока


Рефлексия с помощью смайликов.

Вернемся к началу урока. Прикрепить свой смайлик на плакат.

Песня «От улыбки»





Аудиозапись

http://1.z300.fm/song/19640

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности




Физминутки

Рефлексия по уроку


Были ли цели обучения/урока достижимыми?

Чему сегодня научились учащиеся?

Какой была атмосфера обучения?

Успешными ли были действия по дифференциации между учащимися?

Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?




Общая оценка


Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:


2:


Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.