Тема:"Правильные и неправильные дроби"
Предпросмотр материала:
Тема урока: «Правильные и неправильные дроби».
Тип урока:урок открытия новых знаний
Класс: 5
Цели по содержанию:
Обучающие: познакомиться с понятиями «правильная» и «неправильная» дробь; определить отличие правильной дроби от неправильной; упражняться в составлении и записи правильных и неправильных дробей, в изображении их на координатном луче, в сравнении их с единицей. Повторить правила сравнения обыкновенных дробей, изображения их на координатном луче; развивающие: развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, проводить аналогию, делать выводы, развивать внимание.
воспитывающие: воспитание культуры устной и письменной речи, внимательности, аккуратности, культуры общения, воспитание профессионального интереса.
Планируемые результаты учебного занятия:
Предметные: ввести понятие «правильной» и «неправильной» дроби упражняться в составлении и записи правильных и неправильных дробей.
Метапредметные:
регулятивные: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения
коммуникативные: воспитывать любовь к математике, коллективизм, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.
познавательные: научить правильно, читать и записывать дроби Личностные: Формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость приобретения новых знаний
Используемая технология: проблемного обучения и игровых технологий
Ход урока.
1. Организационный момент.
Ровно встали, тихо сели,
Головами повертели.
Очень сладко потянулись
И друг другу улыбнулись.
Прозвенел сейчас звонок,
Начинаем наш урок.
2. Этап актуализации знаний .
Проверка домашнего задания (самопроверка по шаблону)
3. Этап
мотивации к учебной деятельности.
а) Покажите дробь (на доске) , ½, 2/3
- назовите числитель дроби:
- назовите знаменатель дроби;
- что показывает знаменатель дроби?
- что показывает числитель дроби?
б) У учащихся по два вырезанных круга на парте.
- Как
разделить круг на четыре равные части? (Сгибанием). Закрасить частей
круга , , ,. Покажите результаты.
3. Выявление места и причины затруднения .
Давайте проверим, есть ли верно выполненное задание?
Надо было заштриховать 7/4.
-Что показывает знаменатель дроби? (На сколько частей надо разделить целое.)
-Что показывает числитель? (Сколько частей надо взять.)
4. Построение проекта выхода из затруднения.
-Значит надо разделить целое на 4 частей и взять 7. (Делю на 4 части.)
У нас 4 доли, а надо 7.
-Сколько долей не хватает? Где взять ещё 3 доли? (Взять второй круг.)
-На сколько частей надо второй круг разделить? (на 4)
-Сколько взять от второго круга? (3 четвёртые доли.)
-Сравните числитель и знаменатель дроби 7/4 (Числитель больше знаменателя.)
Дробь неправильная, получили целый круг и
получили целый круг, дробь тоже неправильная
- Какая дробь называется неправильной?
Вывод: Неправильной называется дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю.
5. Физкультминутка
6. Закрепление полученных знаний. Решение задач №5.134,5.135,5.138
7.Математический диктант
1.Закончить предложение: «Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та дробь, у которой…»(меньше числитель)
2.Закончите предложение : «Дробь, в которой числитель меньше знаменателя, называют..»(правильной)
3.Привести пример правильной дроби.
4.Привести пример правильной дроби.
5.Какая дробь равна единице?(неправильная,или 3/3)
7. Рефлексия.
Чему научились на уроке? (отличать правильные и неправильные дроби, сравнивать с единицей)
Какие дроби называются правильными?
Какие дроби называются неправильными?
Какая дробь меньше 1? (правильная)
Какая дробь больше 1? (неправильная)
Если числитель равен знаменателю, что мы можем сказать о такой дроби? (она равна единице).
8. Домашнее задание.
п. 28, № 5.157,5.158
Тема:"Правильные и неправильные дроби"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»