Тема: Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Урок русского языка во 2 классе

Тема: Правописание слов с разделительным мягким знаком.

06.02.2022г.

Цели урока:

1.     Совершенствовать навыки правописания слов с разделительным Ь.

2.     Учить отличать разделительный Ь и Ь как показатель мягкости.

3.     Формировать представление об употреблении разделительного мягкого знака и правописании слов с разделительным мягким знаком;

Ход урока

1. Организационный момент

Ребята, начать наш урок я хотела бы с пословицы.

«Каждый день жизнь прибавляет нам частицу мудрости». Как вы ее понимаете?

- Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем. Я надеюсь, что сегодня каждый из вас сможет поделиться с остальным богатством из своих сокровищниц.

Откройте тетради. Запишите число.

Шестое февраля.

2. Актуализация знаний

1) Минутка чистописания.

Посмотрите на буквосочетания. (ью, ья, ье)

Из каких букв состоят эти буквосочетания?

Напишите эти буквосочетания каллиграфически верно.

Как называется мягкий знак, который стоит в словах перед буквами: ю, я, е, ё, и?

2) Словарная работа.

- Напишите на следующей строке слово «словарь».

- Запишите слова, поставьте ударение, объясните и выделите изученные орфограммы.

[з д а р о́ в̕ й̕ э], [п л а́ т̕ й̕ э], [в а р̕ э́ н̕ й̕ э], [щ̕ а́ с т̕ й̕ э], [в̕ й̕ у н], [б̕ и л̕ й̕ о́], [в а р а б̕ й̕ и́], [у́ л̕ й̕ и], [п р у́ т̕ й̕ а], [ж ы л̕ й̕ о́].

3) Отгадайте загадки, ответы запишите в тетрадь.

1. Если дым столбом стоит,

Под ногами снег скрипит,

Если мерзнут щеки, нос,

Что на улице? (морóз)

- С какой орфограммой встретились? (Непроверяемая безударная гласная, парные звонкие и глухие согласные)

2. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (медвéдь)

- Как называется избушка медведя? (берлога)

- Что вы знаете о белом медведе? (занесён в красную книгу)

3. Стрекотунья, белобока,

Птица-сплетница (сорóка)

4. Кто зимой метет и злится,

Дует, воет и кружится,

Стелет белую постель?

Это – снежная (метéль)

4) Развитие речи.

Составьте предложение с одним из этих словарных слов. Запишите это предложение.

Медведь любит мёд. Зимой медведь спит в берлоге.

О чем говорится в предложении? (о медведе)

Найдите грамматическую основу предложения (медведь спит)

Какое это предложение? (распространённое)

3. Постановка учебной задачи

Посмотрите на эти слова:

Прорубь, полынья, вьюга, ружьё.

На что указывает мягкий знак в каждом слове?

В слове прорубь – на мягкость предыдущего согласного звука.

Как называется этот мягкий знак? (Ь – показатель мягкости).

В слове полынья – на мягкость предыдущего согласного звука и буква я обозначает 2 звука [йа]

Работа со словарём.

Полынья - незамёрзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, озера. (с. 482 С.И. Ожегов).

В слове вьюга буква ю обозначает 2 звука [йу], [в] - мягкая. Вьюга- снежная буря.

В слове ружьё буква ё обозначает 2 звука [йо], [ж] - твёрдая

Как называется этот мягкий знак? (разделительный)

Проговорите ещё раз самостоятельно тему урока: «Правописание слов с разделительным мягким знаком».

- Что мы знаем о разделительном мягком знаке?

5. Работа по теме урока.

Найдите упражнение № 59.

Прочитайте слова в столбиках. Обратите внимание, как разделены для переноса слова.

Какое правило вы знаете для переноса слов? (Переносить слова можно только по слогам, но при этом одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Слова, состоящие из одного слога переносить нельзя)

Почему не разделены чертой для переноса слова осень, Илья, ульи?

Найдите правило на странице 35. Прочитайте его.

- Как переносятся слова с разделительным мягким знаком и мягким знаком показательной мягкости? Основное, что нужно запомнить при переносе слов с разделительным мягким знаком в слове, это то, что мягкий знак не переносится отдельно от согласного (предшествующего). Либо их переносят вместе, либо их оставляют, а переносят другую часть слова (при этом главное не нарушать правило, что одна буква не переносится).

6. Закрепление пройденного

Разделите слова – отгадки на слоги для переноса.

1) Саша, Таня и Илья – все они мои … (дру-зья)

2) Приглядитесь: в лесу у пня
Суета и беготня. Не умеют здесь лениться,
Строит город вся семья. (му-ра-вьи)

3) Корчит рожицы и дразнит
Думает, что без изъяна
Быстро скачет по деревьям
Маленькая … (обе-зья-на).

4) Как только листья опадут
На дереве вы заметны тут.  (Су-чья)

7. Самостоятельная работа с проверкой по эталону

Найдите упражнение № 60.

Прочитайте пословицы.

Вставьте пропущенные по смыслу слова и пропущенные буквы.

Объясните смысл пословиц.

Ученье – свет, в неученье – тьма.

Честь лучше бесчестья.

Курить – здоровью вредить.

Друзья познаются в беде.

Спишите понравившуюся пословицу.

8. Работа с деформированным предложением.

На, увидели, п..лянке, за..чьи, р..бята, л..сной, сл..ды

Составьте предложение, вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы.

9. Итог урока. Рефлексия

- Так какая была тема нашего урока?

- Что сегодня было легко?

- В чем испытывали затруднения на уроке?

- Какие задачи поставим на последующие уроки?

- Оцените свою работу на уроке.

10. Для закрепления.

- Распределите слова в два столбика: в первые слова с разделительным мягким знаком, во второй - с мягким знаком - показателем мягкости предшествующего согласного звука.

Ружьё, грязь, звенья, крыльцо, платье, кисель, кровать, перья, осень, Кузьма, коньки, мебель, стулья, Дарья, сильный, платье, пальцы, копьё, хлопья.