Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТема Презентация Программа преемственности

Тема Презентация Программа преемственности

Скачать материал
Скачать материал "Тема Презентация Программа преемственности"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема выступления 
«Преемственность в реализации  технологий  обучения детей...

    1 слайд


    Тема выступления
    «Преемственность в реализации технологий обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста»
    14 октября
    Педагогический совет
    Создание преемственности и успешной адаптации при переходе из детского сада в школу
    Федорова Людмила Владимировна
    Заведующий «Детского сада №236 ОАО «РЖД»

  • В единой системе образования дошкольное образование является первым...

    2 слайд

    В единой системе образования дошкольное образование является первым уровнем. Выпускникам ДОО, поступающим в начальную школу, приходится адаптироваться к новым условиям. Их успехи во многом зависят от уровня сформированности готовности детей к школьному обучению, от качества знаний, умений и навыков, сформированных в дошкольный период их жизни, от уровня развития когнитивных интересов и познавательной деятельности ребенка
    «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком». ( Л.С. Выготский) 

  • Процесс преемственности рассматривается с двух сторонНа дошкольной ступени фо...

    3 слайд

    Процесс преемственности рассматривается с двух сторон
    На дошкольной ступени формируются фундаментальные личностные качества ребенка, служащие основой успешного школьного обучения
    Школа как преемник дошкольной ступени не строит свою работу с нуля, а подхватывает достижения дошкольника и развивает накопленный им потенциал

  •  
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образовани...

    4 слайд

     

    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) - это совокупность требований к дошкольному образованию.
    1.6. Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования)

    2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области):
    ● социально-коммуникативное развитие;
    ● познавательное развитие;
    ● речевое развитие;
    ● художественно-эстетическое развитие;
    ● физическое развитие

  •  
4.1. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в в...

    5 слайд

     

    4.1. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Специфика дошкольного детства - гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность.
    4.2. Целевые ориентиры дошкольного образования определяются независимо от форм реализации Программы, а также от ее характера, особенностей развития детей и Организации, реализующей Программу. К целевым ориентирам дошкольного образования относятся следующие социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка:
    Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
    • ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
    • ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)

  •  
• ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных вида...

    6 слайд

     

    • ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
    • ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
    • у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
    • ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
    • ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности
    Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования

  •  
Непрерывность образованияЦЕЛИ, ЗАДАЧИФОРМЫСРЕДСТВАСОДЕРЖАНИЕМЕТОДЫНепрерывн...

    7 слайд

     

    Непрерывность образования
    ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ
    ФОРМЫ
    СРЕДСТВА
    СОДЕРЖАНИЕ
    МЕТОДЫ
    Непрерывное образование понимается как согласованность и перспективность всех компонентов системы

  •  
Цель непрерывного образования детей в детском саду и школе воспитание нравс...

    8 слайд

     

    Цель непрерывного образования детей в детском саду и школе
    воспитание нравственного человека
    охрана и укрепление физического и психического здоровья детей
    развитие мыслящей деятельной личности
    развитие навыков общения и сотрудничества
    сохранение и поддержка индивидуальности ребенка

  •  
любознательность
самостоятельность 
инициативность 
произвольность 
самокон...

    9 слайд

     

    любознательность
    самостоятельность
    инициативность
    произвольность
    самоконтроль
    творческое самовыражение
    «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» (доктор психологических наук, Леонид Абрамович Венгер)
    Цель подготовки ребёнка к школе: формирование и развитие у дошкольников качеств, необходимых для овладения учебной деятельностью

  •  
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА 
С ПЕДАГОГАМИВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 
С РОДИТЕЛЯМИРАБОТА С ДЕТЬМ...

    10 слайд

     

    МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
    С ПЕДАГОГАМИ
    ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
    С РОДИТЕЛЯМИ
    РАБОТА С ДЕТЬМИ
    ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
    Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы.

  •  
Формы работы•экскурсии в школу; 
• посещение школьного музея, компьютерного...

    11 слайд

     

    Формы работы
    •экскурсии в школу;
    • посещение школьного музея, компьютерного зала;
    • участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
    • выставки рисунков и поделок;
    • встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
    • совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
    • участие в театрализованной деятельности;
    • посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.
    родительские собрания, в том числе, в нетрадиционных формах в виде «Встречи за круглым столом», «Детско-родительская гостиная»;
    консультации,
    информационные стенды: «Советы будущим первоклассникам», «Психологическая готовность ребенка к школе: критерии подготовленности будущего первоклассника к школе», «Психологическая готовность и коммуникативные навыки».
    консультации,
    проведение семинаров-практикумов,
    беседы,
    встречи педагогов детского сада и школы по темам: «Психологическая готовность ребенка к школе», «Задачи детского сада и семьи в подготовке ребёнка к школе», «Адаптация детей к обучению в школе» и т.д.
    с детьми в процессе подготовки к школе
    с педагогами
    с родителями

  •  
Психологическая готовность детей к обучению в школеСоставляющие психологиче...

    12 слайд

     

    Психологическая готовность детей к обучению в школе
    Составляющие психологической готовности детей к обучению в школе

  •  

5. Единство обязательных требований к результатам освоения программ началь...

    13 слайд

     


    5. Единство обязательных требований к результатам освоения программ начального общего образования реализуется во ФГОС на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающего системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на уровне основного общего образования, а также в течение жизни.

    34.2. В целях обеспечения реализации программы начального общего образования в Организации для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:
    - формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)

  •  

 технологииинформационные технологиитехнология проектно-исследовательской...

    14 слайд

     


    технологии
    информационные технологии
    технология проектно-исследовательской деятельности
    игровая технология
    технология деятельностного метода
    здоровье сберегающие технологии
    Использование современных образовательных технологий
    технология критического мышления
    технология проблемного диалога

  •  
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образовани...

    15 слайд

     

    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО)
    «…ребенок …проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; … ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы…; склонен наблюдать, экспериментировать; …ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
    Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

  •  
Каждый родитель ведет ребенка в первый класс с надеждой, что в школе он буд...

    16 слайд

     

    Каждый родитель ведет ребенка в первый класс с надеждой, что в школе он будет успешен

  •  
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

    17 слайд

     
    СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.10.2022 116
    • PPTX 5.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорова Людмила Владимировна
    Федорова Людмила Владимировна
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11040
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Вектор перемен. "Время первых" — духовно-нравственно воспитание в ДО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Влияние социально-психологических факторов на задержку речевого развития ребенка дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Решение школьных проблем: интеграция нейропсихологического подхода и подготовка детей к школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов

Мини-курс

Национальная система учительского роста: путь к эффективности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе