ТЕМА "ПРИЗНАКИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ" РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС

• 1 слайд

  Признаки предложения.
  Составление предложений по схемам.
  Русский язык, 2 класс,
  урок №7.
  
  Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №145
  учитель начальных классов
  
  
  

• 2 слайд

  Введение в новый раздел
  Рассмотрите центральный кадр плёнки. Расскажите, что видите.
  Как об этом говорят по – другому?
  
  Как будет называться раздел? Ваши предположения.
  П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е
  

• 3 слайд

  Вспоминаем то, что знаем
  Спишите предложения, добавляя подходящие по смыслу слова.
  Что у вас получилось при записи?
  Какие признаки предложений вы можете назвать?
  После дождя засветило …
  На небе появилась …
  Какая хорошая … !
  Проверьте себя.
  солнце.
  радуга.
  погода!
  

• 4 слайд

  Посмотрите. Что изображено?
  _______
  ____ ____ ____ ____ .
  Определяем основной вопрос урока
  Сформулируйте тему урока.
  
  Как вы их различили?
  К какому из записанных предложений подходит эта схема?
  Почему?
  Попробуйте составить предложение по такой же схеме.
  Чем же отличается схема от конкретного предложения?
  Тема: «Составление
  предложений по схемам»
  

• 5 слайд

  Применяем знания
  У страха глаза велики.
  Трусливому зайке и пенёк – волк.
  Зайчик, волк, полянка, домик, охотник.
  
  Спишите предложение, которое подходит к данной картинке.
  Прочитайте. Сколько предложений? Почему?
  Проверьте себя.
  Объясните свой выбор.
  Трусливому зайке и пенёк – волк.
  

• 6 слайд

  Развиваем умения
  В схемах есть ошибки. Найдите их.
  Наш Полкан попал в капкан.
  ____ ____ ____ _ ____ .
  Кто носит шляпку на ноге?
  ____ ____ ____ _ ____ ?
  Ветер по морю гуляет.
  ____ ____ ____.
  _
  Проверь себя.
  

• 7 слайд

  Применяем знания
  Хорошо
  в
  парке
  осенью
  Под
  ёжик
  кустом
  шуршит
  Высоко
  стучат
  дятлы
  пёстрые
  всем
  Ещё
  тепла
  хочется
  в
  парке
  кустом
  пёстрые
  дятлы
  хочется
  тепла
  ёжик
  Соберите предложения из листьев.
  

• 8 слайд

  Проверяем себя
  Подберите к предложениям схемы.
  Машу взяли в зоопарк.
  
  Вот волк.
  
  Маша его сразу узнала.
  
  У него большие зубы!
  Проверьте себя.
  ____ ____ .
  
  ____ ____ ____ ____ .
  
  __ ____ ____ ____ !
  
  ____ ____ _ ____ .
  

• 9 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!
  

Краткое описание документа:

Цель:

– развитие умений отличать предложение от слов, составлять из слов предложения.

Формирование УУД,ТОУУ (технология оценивания учебных успехов).

Познавательные УУД:

1)развиваемумения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2)представлять информацию в виде схемы;

3)выявлять сущность, особенности объектов;

4)на основе анализа объектов делать выводы;

5)обобщать и классифицировать по признакам;

6)ориентироваться на развороте учебника;

7)находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

1)развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2)оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3)прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4)осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

4) умение работать в паре.

Личностные результаты:

1) развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;

2) оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

3) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.