Родительское собрание
Тема: «Проблемы адаптации первоклассников в школе»
Форма проведения: круглый стол
Цель родительского собрания: способствовать формированию знаний родительского коллектива о трудностях адаптации детей в первый год обучения; предложить рекомендации организации общения с первоклассником.
Задачи родительского собрания:
1.Ознакомить родителей с некоторыми трудностями адаптации младших школьников, показать пути их преодоления;
2.Повысить интерес родителей к вопросам воспитания и образования детей, активизировать родителей на их решение;
3.Повысить уровень педагогической и психологической культуры родителей;
Участники: учитель, родители.
Оборудование: АРМ, презентация, бумажные цветы и сердца (каждому), блюдо с водой, аудиозапись, цветные карандаши, бумага (формат А4, каждому), сосуд, цветной песок.
Ход собрания
Организационный этап
Здравствуйте, уважаемые родители, гости. Я рада Вас видеть. (1слайд)
Хочу подарить каждому из Вас маленькое сердце с добрыми и тёплыми словами. («Приятно Вас видеть», «Добрый день», «Приветствую Вас», «Сегодня у Вас все получится» ...)
И поздравить Вас с важным событием-поступлением вашего ребенка в первый класс.
А теперь возьмите в руки цветок, закройте глаза. Представьте, что в ваших руках – ваши дети. (Звучит тихая, спокойная музыка). Мысленно поместите все добро и тепло из своего сердца в этот цветок.
Прошу подойти с этими цветами к чаше с водой. Опускаем цветы в воду. Что вы наблюдаете? (Цветы сначала закрываются в воде, а затем медленно раскрываются.) Это похоже на то, как наши дети раскрываются, проявляют себя, свой потенциал, свою смелость, но не всегда у них получается проявить себя сразу. Иногда для этого нужно время. Теперь они уже совсем большие, но только кажутся самостоятельными. Первый год обучения это важный период не только для детей, но и для их родителей, так как многое зависит именно от Вас. Дети – наше будущее, наше завтра. И поэтому, уже сейчас, как никогда им важна наша поддержка и помощь в раскрытие своего потенциала.
Может Вы уже догадались, о чем сегодня будет наша беседа?
Верно, о помощи детям в один из важных и сложных периодов адаптации.
Тема родительского собрания: «Проблемы адаптации первоклассников в школе» (2слайд)
Содержательный этап
Адаптация - процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. И только сообща мы действительно сможем помочь ребенку.
Адаптация-приспособление организма к новым условиям. (3слайд)
Процесс адаптации зависит от двух важных условий: психологических и физиологических.
Физиологические это: (4слайд)
Изменение режима дня;
Необходимость игры;
Правильная посадка;
Организация правильного питания;
Развитие двигательной активности;
Воспитание самостоятельности и ответственности.
Психологические это:
Психологический климат в семье;
Самооценка ребёнка;
Самоценность ребёнка для родителей;
Формирование интереса к школе;
Дружеское общение с одноклассниками;
Недопустимость физического воздействия;
Предоставление самостоятельности;
Учёт темперамента ребёнка;
Организация контроля за учёбой;
Поощрение за успехи и достижения;
Моральное стимулирование;
Развитие самоконтроля и самооценки.
После двух месяцев обучения, совместно со школьным психологом было проведено исследование, которое помогло узнать уровень адаптации в нашем классе.
Таким образом, психологи выделяют три уровня адаптации: (5слайд)
I. Высокий уровень адаптации: первоклассник положительно относится к школе, предъявляемым требованиям, воспринимает адекватно учебный материал и легко, глубоко и полно овладевает программным материалом, решает усложненные задачи, прилежен, внимателен, проявляет большой интерес к самостоятельной учебной работе, общественные поручения выполняет охотно и добросовестно, занимает в классе благоприятное статусное положение. В нашем классе он равен 30%
II. Средний уровень адаптации: первоклассник положительно относится к школе, ее посещение не вызывает отрицательных переживаний, понимает учебный материал, если учитель излагает его подробно и наглядно, усваивает основное содержание учебных программ, самостоятельно решает типовые задачи, сосредоточен и внимателен при выполнении заданий, поручений, указаний взрослого, но при его контроле, бывает сосредоточен только тогда когда занят чем-то для него интересным (готовится к урокам и выполняет домашнее задание почти всегда), общественные поручения выполняет добросовестно, дружит со многими одноклассниками. В нашем классе он равен 67%
III. Низкий уровень адаптации: первоклассник отрицательно или индифферентно относится к школе, нередки жалобы на нездоровье, доминирует подавленное настроение, наблюдаются нарушения дисциплины, объясняемый учителем материал усваивает фрагментарно, самостоятельная работа с учебником затруднена, при выполнении самостоятельных заданий не проявляет интереса, к урокам готовится нерегулярно, необходим постоянный контроль, систематические напоминания и побуждения со стороны учителя и родителей, сохраняет работоспособность и внимание при удлиненных паузах для отдыха, для понимания нового решения задач по образцу требуется значительная помощь учителя и родителей, общественные поручения выполняются под контролем без особого желания, пассивен, близких друзей не имеет, знает по именам и фамилиям лишь часть одноклассников. В нашем классе он равен 3%
Еще хочу познакомить Вас с таким термином как - дезадаптация.(6слайд)
Дезадаптация - это частичная или полная утрата способности приспосабливаться к условиям социальной среды.
Что бы помочь ребенку адаптироваться и избежать дезадаптации, важно помнить о взаимоотношениях с ребенком в семье. Хвалите, поощряйте, одобряйте, улыбайтесь, восхищайтесь, но не в коем случае не упрекайте, не унижайте, не обвиняйте. Обратите внимание на время уделяемое домашнему заданию, прогулки на свежем воздухе и главное, на разговоры с ребенком. (7слайд)
Уважаемые родители, может у вас есть ко мне вопросы?
«Как можно поощрять или наказывать ребенка?»
Чаще хвалите своего ребенка, даже за малейшие достижения, только положительная оценка будет стимулом к дальнейшим успехам.
«Нужно ли соблюдать режим дня ребенку первокласснику?»
Да. Для благоприятного протекания адаптационного периода, необходимо правильно питаться, отдыхать, вовремя ложиться спать, соблюдать правила личной гигиены. Соблюдение режима помогает развить у ребенка чувство ответственности и самостоятельности.
«Когда стоит начинать делать уроки?»
После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.
Упражнение «В лучах родительского солнца» (8слайд)
Для того, что бы Вы лучше поняли свою значимость в этот период, я хочу предложить Вам интересное задание.
Каждый из вас нарисуйте, пожалуйста, круг, напишите на нем свое имя. Теперь от этого символа (вас, как солнышка) рисуйте поочередно лучики и подпишите каждый из них, отвечая на вопрос6«Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю? У вас на это есть 3 минуты.
Думаю, это упражнение было полезно для Вас и помогло переосмыслить свое отношение к ребенку.
Итог собрания. Рефлексия
Уважаемы родители, смогла ли я ответить на все ваши вопросы в ходе собрания?
Но у меня к Вам осталось несколько вопросов:
«Скажите, пожалуйста, что по Вашему мнению является самым важным в процессе прохождения адаптации?»
«Как бы Вы еще помогли в процессе адаптации Вашему ребенку?»
Большое спасибо за ответы.
И подвести итог нашего родительского собрания я бы хотела в необычной форме. Перед Вами сосуд и разноцветный песок. Если Вам понравилось наша беседа, вся информация была изложена в доступной форме, то конечно, наполните этот сосуд ярким песком, но если собрание Вам не понравилось, мысль была не совсем вам понятна, то пожалуйста, песком в темных тонах.
И у нас получился такой яркий сосуд настроения. Большое спасибо за оценку и доверие. (9слайд)
Хочу еще раз Вам напомнить, что с Вашей стороны необходимо серьёзное отношение к школьной жизни ребёнка, внимание к его успехам и неудачам, эмоциональная поддержка. Не бойтесь хвалить ребёнка, радуйтесь даже самым маленьким его успехам! Помните, что ребёнок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. (10 слайд)
И конечно, я бы хотела подарить вам буклеты с наиболее важными рекомендациями. Надеюсь, это материал будет для вас полезен. И я рассчитываю на дальнейшее сотрудничество, ведь у нас с Вами одна общая цель.
Желаю успехов вам и Вашим детям. Спасибо за внимание.
