Тема проекта: «Измерительный прибор «Песочные часы»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №333

Тема проекта: «Измерительный прибор «Песочные часы»

    Тип проекта: информационно-исследовательский

Участники: воспитатели  группы №5

                                                                                                     По количеству участников: парный

                          Продолжительность: среднесрочный

                                                                                            Подготовила:

                                                                                            Чадова Ю.Н., воспитатель

Содержание

Цель проекта	3
Задачи проекта	3
Актуальность	3
Проблема	3
Виды деятельности педагога	3
Обеспечение проекта	4
Предполагаемый результат	4
Продукт проектной деятельности	4
Этапы реализации проекта	4
Подготовительный этап	4
Основной этап	4
Заключительный этап	5
Литература	5
Приложение 1. Песочные часы.. Требования к установке	6
Приложение 2. Устройство	7

Тема проекта: «Песочные часы»

Авторы проекта: Чадова Ю. Н., воспитатель группы №5

Место реализации проекта: МОУ детский сад №333

Тип проекта:

-по ведущему методу - информационно-исследовательский;

- по содержанию - интегративный;

-по характеру контактов-в рамках детского учреждения;

-по количеству  участников -  парный;

-по продолжительности- среднесрочный;

Цель проекта: создание прибора для измерения глубины снежного покрова – снегомер.

Задачи проекта:

 - изучение использования песочных часов;

-  организовать работу использования песочных часов

- уметь использовать песочные часы и фиксировать результаты измерения

Актуальность.

Процесс наблюдения за явлениями погоды можно сделать интересным, оборудовав на территории дошкольного учреждения метеорологическую станцию и создать все необходимые приборы для наблюдения за погодой.  У детей дошкольного возраста недостаточно условий для практики организации наблюдений за явлениями погоды с использованием измерительных приборов (термометр, водомер, снегомер, флюгер, песочные часы, и т.д.).

 Проблема.

Дети уже много знают о свойствах песка (сухой, влажный). А длячего песок используется в песочных часах. В связи с этим возникла проблема. Для этого необходим один из проборов  – песочные часы.

Виды деятельности педагога:

-формулирование цели, задач, проблемы;

-решение задач;

-спланировать деятельность;

-организовать деятельность;

-практическая деятельность (создание снегомера);

-контролировать осуществление проекта;

-отчет.

Обеспечение проекта: Песочные часы состоят из двух  бутылок по 20 литров, соединенных между собой узкой горловиной, наполненных минеральными удобрениями в гранулах от 1 до 4 мм. Основная не подвижная часть металлическая труба, вторая часть подвижная с запорным механизмом . Масса песочных часов 10 кг. 

Предполагаемый результат:

1. Создать прибор для отсчёта промежутков времени, состоящий из двух сосудов, соединённых узкой горловиной, один из которых частично заполнен песком. Время, за которое песок через горловину пересыпается в другой сосуд, может составлять от нескольких секунд до нескольких часов.

2. Практическое применение песочных часов в воспитательно-образовательном процессе;

3. Приобрести навыки использования прибора для наблюдения за погодой.

Продукт проектной деятельности: создание  прибора для отчета промежутков времени-  песочные часы

  Этапы реализации проекта:

1.      Подготовительный   этап

2.       Основной этап

3.      Заключительный этап

Подготовительный   этап

-собрание методического, научно-популярного материала по изучаемой теме (Приложение 1)

-изучить основные требования к изготовлению прибора для отчета промежутков времени

- приобрести необходимый материал для создания песочных часов

Основной этап

-создание прибора для отсчёта промежутков времени, состоящий из двух сосудов, соединённых узкой горловиной, один из которых частично заполнен песком.

- установление прибора на метеостанции ДОУ;

- использование измерительный прибор по назначению;

-фиксировать результаты измерения в календаре (таблице) осадков (приложение 2)

Заключительный этап

Представление результатов организации опытно – исследовательской работы. Размещение фотоинформации практической работы на метеостанции (возможность использования в следующем году)

Подведение итога

Литература.

1 Список литературы.Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. –М.: Айрис- пресс, 2008. -208 с.

2.Пенькова Л. С. Под парусом лето плывет по Земле (организация детских площадок в летний период) методическое пособие для работников дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей. –М.:ЛИНКА - ПРЕСС, 2006.- 288с.

3.Штанько И. В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста.//Управление дошкольным образовательным учреждением

Приложение 1

Песочные часы. Требования к установке.

Песочные часы-один из самых древних приборов для определения времени

 Несмотря на то, что песочные часы появились в Европе поздно, они быстро распространились. Этому способствовали их простота, надежность, низкая цена и не в последнюю очередь возможность измерять с их помощью время в любой момент дня и ночи. Недостатком, мешавшим широкому применению этих часов, был сравнительно короткий интервал времени, который можно было измерить, не переворачивая эти часы. Обычно песочные часы рассчитывались на работу в течение получаса или часа. Реже встречались песочные часы, рассчитанные на непрерывное измерение времени в течение 3 ч, и лишь в совершенно редких случаях строили огромные песочные часы, рассчитанные на 12 ч хода.

Устройство

Песочные часы состоят из двух  бутылок по 20 литров, соединенных между собой узкой горловиной, наполненных минеральными удобрениями в гранулах от 1 до 4 мм. Основная не подвижная часть металлическая труба, вторая часть подвижная с запорным механизмом . Масса песочных часов 10 кг.