Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема проекта:
«Волшебная соль»
Подготовила проект : воспитатель Шакирова Флера Гарифзяновна, МАДОУ «Детский сад №75» г.Казани
2 слайд
Вид проекта: исследовательский, познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный ( с25.01.21г.- 26.02.21.г) в рамках ДОУ.
Участники проекта: дети, педагог, родители.
3 слайд
Актуальность проекта:
8 тысяч лет люди используют соль в пищу. В далёкие времена соль считалась драгоценностью и ценилась, как золото. Её хранили в особых ларцах, меняли на товары, даже на землю. Происхождение слова соль связано с Солнцем. Соль – это символ дружбы. «Делить хлеб и соль» – значит дружить. Старая русская пословица «Без соли не проживёшь» справедлива и в наши дни. Соль есть на каждом столе, в каждом доме. Соль нужна для производства лекарств, бумаги, ткани, мыла, стекла и ещё многого другого. Любому пищевому продукту можно найти замену, даже хлебу, без многих удаётся обойтись, а без соли – нет.
4 слайд
Цель проекта:
Узнать как можно больше о соли и её свойствах. И доказать, что соль – не только необходимый продукт, но и интересный материал для проведения опытов и творчества.
5 слайд
Задачи проекта:
Воспитательные.
Воспитывать интерес к окружающему миру.
Развивающие.
Развивать мышление, любознательность, наблюдательность, познавательные способности детей.
Развивать умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решать проблемные ситуации.
Образовательные.
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах соли.
Обогащать устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы.
Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
Методы проекта: утренний круг; беседа; просмотр презентации; сбор образцов соли; знакомство с художественными произведениями, в которых говорится о соли; лепка из соленого теста; декорирование баночек цветной солью.
6 слайд
1 этап - мотивация
7 слайд
Что же такое соль?
8 слайд
2 этап – разработка совместного плана работы над проектом (используя модель трех вопросов)
9 слайд
3 этап – экспериментальная часть проекта
Соль белая, без запаха, сыпучая, состоит из кристаллов. Опыт №1 «Свойства соли».
10 слайд
Свойства соли. Опыт №2. «Соль хрустит»
11 слайд
Опыт №3. «Влияние соли на рост растений»
12 слайд
В первом стакане росток проявился слабо, во втором стакане лук вырос
13 слайд
Опыт №4. Подводная лодка из яйца».
14 слайд
Опыт №5 «Влияние соли на таяние льда»
15 слайд
Опыт №6 «Изучение свойства соли на вкус»
16 слайд
Опыт №6. «Соль – чистящее средство
17 слайд
Опыт № 7. «Выращивание кристалла соли»
18 слайд
19 слайд
Опыт № 8«Соль в холодной и горячей воде»
20 слайд
Творческая мастерская
21 слайд
Декорирование баночек цветной солью
22 слайд
23 слайд
Прекрасный подарок
24 слайд
Результаты проекта
25 слайд
«Как из соленой воды добыть питьевую воду?» Июдин Матвей провел опыт дома с мамой.
26 слайд
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сегодня мы часто сталкиваемся с тем, что ребёнок уже в раннем дошкольном возрасте говорит: «Я не умею, я не могу». Причём, если один в эти слова вкладывает смысл «научи меня», то другой как бы говорит «не хочу и отстань ». Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу естественно создать атмосферу творческого единодушия, рождающую радость создания нового, где каждый ребёнок может найти себе дело по силам, интересам и способностям. Дети – пытливые исследователи окружающего мира. Исследовательская, поисковая деятельность - это их естественное состояние, они настроены на познание окружающего мира, они хотят его познать. Гипотеза: Каждый день мы употребляем в пищу соль, имеем представление о ее пользе и вреде, но не знаем о ее «волшебных» свойствах, и о том, где и как ее можно использовать в творческой деятельности. Анализ ситуации: Почему соль? Чем могла заинтересовать детей обыкновенная соль, что в ней необычного. Почему не сахар или другой продукт. А все очень просто. Тема исследовательской деятельности возникла после чтения сказки «Золото и соль». У ребят возник вопрос: откуда берется соль? Мы стали рассуждать, что соль бывает разная: крупная и мелкая. Никита сказал, что у него дома есть цветная соль. Это очень нас заинтересовало. Мы решили исследовать соль как полезное ископаемое. Никита стал задавать много вопросов: почему вода соленая? С этого и началось. Тогда и возникла идея создать этот проект. Задачи: Выяснить откуда берется соль? Можно ли обойтись без нее, для чего она нужна? Побуждать ребёнка ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления, определять последовательность действий прогнозировать результат, радоваться процессу и результату. Исследовать свойства соли опытным путем; Провести опыты по выращиванию кристаллов соли. Использование соли в творчестве. Развивать творческие способности, воображение, любознательность, коммуникативные навыки. Предварительная работа: Поисковая работа по подбору материала по теме; Просмотр видео по добыче соли; Чтение пословиц, поговорок о соли; Беседы о пользе и вреде. Ожидаемый результат: «Чем больше ребенок видел, слышал, пережил,чем большим количеством элементов действи-тельности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равныхусловиях будет его творческая деятельность». Л.С. Выготский В ходе исследовательской работы мы выяснили, что такое поваренная соль и каким образом она попадает на наш стол. Появление интереса к исследованию природы; Формирование знаний, навыков экспериментирования; повышения уровня усвоения программного материала; Узнали много нового об особенности соли, её свойствах и качествах и разновидностях. Самостоятельно провели много интересных опытов с солью. Вырастили кристаллы. У детей повысился познавательный интерес, развиты коммуникативные навыки. Умеют работать в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми. Развитие наблюдательности, внимания, умения сравнивать, видеть причинно - следственные связи.
6 625 167 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шакирова Флёра Гарифзяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.