|
Долгожданный
звонок
Начинается урок
Поглядите: все
ль в порядке
Ручки, книжки и
тетрадки
А теперь
тихонько сели
И на доску
посмотрели.
(обучающиеся
рассаживаются по командам)
- Как вы
думаете, какое задание я для вас приготовила?
1. Жанр литературного
произведения, в котором присутствуют волшебные силы
2. Герой,
который ничего не знал
3. Помещение,
где хранятся книги
4. Главный
участник произведений
5.
Человек, который создает произведения
-
Ребята, почему я выбрала кроссворд с таким ключевым словом?
- Какие
пословицы о книгах вы знаете?
-
Скажите, с какими произведениями мы закончили знакомиться на предыдущих
уроках?
- Как вы
думаете, какова будет тема сегодняшнего урока?
-
Правильно ребята, сегодня мы с вами подведем итоги по теме «Произведения о
детях и для детей»
(1слайд
презентации:
«Произведения
о детях и для детей»)
- А с
какими жанрами литературных произведений мы познакомились?
(2 слайд
презентации: дети осуществляют самоконтроль по алгоритму)
- Какие
произведения из этой темы вам запомнились?
Дальше
наша работа будет проходить в группах.
1группа: «Соедини
автора с названием произведения» (ответы сравнивают с ответами на 3 слайде)
2 группа:
«Догадайся о ком идет речь?»
(вспомни
название произведения и автора этого произведения)
- Он
всего боялся. Он боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже петухов.
- Лежит
он в постели, на шее компресс, в ушах вата, нос от капель щиплет.
- Вот
раз наши водоносы пошли за водой. Набрали воды, идут домой через огород.
3
группа: «Из какого произведения эти герои»
Вспомни
авторов этих произведений.
(ответы
сравнивают с ответами на 4 слайде презентации)
4 группа:
«Собери
пословицы»
Общее задание
для всего класса:
1.Прочитайте
отрывок и определите, из какого он произведения
2. По
иллюстрациям определите, какое это произведение
(показ 5
слайда презентации)
Физминутка
Молодцы!
Мы переходим ко второй части нашего урока - проверке домашнего задания.
1группа:
2
группа:
3
группа:
4
группа:
Вывод:
-
понравилась ли вам эта тема и чем?
- хотели
бы вы прочитать другие произведения о детях?
(обратить
внимание детей на выставку книг о детях из школьной библиотеки)
Итог:
- Я
очень довольна вашей работой, спасибо за сотрудничество.
|
( на доске
кроссворд)
- Разгадать
кроссворд и узнать ключевое слово.
(дети отвечают
на вопросы учителя, записывая ответы в сетку кроссворда)
- сказка
-Незнайка
- библиотека
- герой
- автор
(ключевое слово:
книга)
(ответы детей)
(дети приводят
примеры)
- произведения о
детях и для детей
- проверь себя,
обобщение знаний по изученной теме, подведение итогов
- рассказы,
сказки, басни, устное народное творчество: загадки, пословицы, скороговорки,
потешки, русские народные песни
(ответы детей)
(каждая группа
получает задание)
М.
Зощенко «Самое главное»
Н.
Носов «Заплатка»
Е.
Пермяк «Смородинка»
С.
Баруздин «Как Алешке надоело учиться»
-
Андрюша Рыженький из произведения М. Зощенко «Самое главное»
- Коля
из произведения «Шар в окошке»
-
Бабушка, внучка, курочка, мышка из русской народной сказки «У страха глаза
велики»
Федя,
Костя «Две пословицы»
Федотка,
сова «Совушка»
Петя,
Валя «Затейники»
Коля,
Катя, Саша «Снежный зайчик»
Ответы:
«Старый
друг, лучше новых двух»,
«Друзья
познаются в беде»
(зачитываются
отрывки из произведений, обучающиеся определяют название произведения и
автора)
(обучающиеся
определяют, какому произведению соответствуют эти иллюстрации)
- Ребята
нашего класса прочитали новые произведения о детях и для детей, познакомились
с новыми героями, узнали много интересного. И сейчас вы должны угадать, из
какого произведения этот отрывок.
(ребята
инсценируют отрывок из произведения Н.Носова «Фантазеры»)
А мы
познакомились с новыми стихотворениями о детях и хотим поделиться с вами
своими знаниями.
(несколько
человек читают стихи наизусть)
А нам
понравились произведения, в которых есть диалоги между героями. Угадайте, из
какого произведения этот отрывок и кто автор?
(ребята
читают по ролям отрывок из произведения А.Гайдара «Тимур и его команда»)
Ребята
нашей группы узнали много пословиц, потешек, скороговорок, русских народных
песен о детях и предлагаем вам сейчас послушать.
(дети
исполняют русские народные песни, потешки о детях)
- ответы
детей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.