Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Научные работы / Тема работы МО: Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Тема работы МО: Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

библиотека
материалов


Тема работы МО:

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России
тема:Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.



Тема работы МО направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном  конкурентном мире, на построение выпускника, имеющего следующий портрет:

Портрет ученика 

-   умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

-  владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

-  обладающий   основами   коммуникативной   культурой                       (умеет  слушать   и  слышать собеседника, высказывать свое мнение);

- любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

-   владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

-   любящий свой край и свою Родину;

-   уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

-   готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

-  доброжелательный, толерантный,   умеющий   слушать   и   слышать   партнера,   умеющий высказать свое мнение;

- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя
и окружающих.


Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся содержит
 шесть разделов.

^ Первый  «Цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания  обучающихся» 

Раскрывает конкретную цель и задачи  духовно- нравственного развития школьников.

^ Второй раздел «Основные направления духовно-нравственного развития учащихся» содержит приоритетные направления воспитательной работы и определяет традиционные источники нравственности. 

^ В третьем разделе «Содержание духовно-нравственного развития учащихся» раскрыты основные подходы к организации воспитания, задачи духовно-нравственного развития конкретизируются с учетом направления воспитания. В каждом из направлений воспитания раскрывается соответствующая система базовых ценностей, а так же приводятся основные виды деятельности и формы занятий с учащимися.

^ Четвертый раздел «Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию учащихся» формулирует основные условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности школы, семьи и общественности; задачи, формы взаимодействия школы и семьи, взаимодействие школы с общественными и традиционными религиозными организациями.

^ В пятом разделе  «Планируемые результаты духовно-нравственного развития учащихся» определены ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у школьников по каждому из направлений воспитания. 

^ Шестой раздел «Критерии эффективности функционирования Программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников» предлагает ряд методик для изучения результата духовно-нравственного развития школьников, динамики нравственного развития, анализа состояния воспитательного процесса.


^ 1.   ЦЕЛЬ    И    ЗАДАЧИ    ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО    РАЗВИТИЯ, ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

^ Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

^ Цель духовно-нравственного развития и воспитания:

социально-педагогическая       поддержка       становления       и       развития

высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

^ Задачи духовно-нравственного воспитания.

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

- элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

-   представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

-   элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

-    элементарные    представления     о     правах    и    обязанностях    гражданина России;

- интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

-  уважительное отношение к русскому языку как государственному,
языку межнационального общения;

- ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;
начальные представления о народах России, об их общей исторической
судьбе, о единстве народов нашей страны;

- элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;

интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации,
 и конкретно нашего района Южное Бутово стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего района.

-  любовь к школе, району, Москве, народу, России;

-  уважение к защитникам Родины;

-  умение отвечать за свои поступки;

-  негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

^ 2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

- первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

-  различение хороших и плохих поступков;

-  представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в районе, в общественных местах, на природе;

-    элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

-    уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

-    установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

- бережное, гуманное отношение ко всему живому;

-    знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

-  стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

-   представления о возможном негативном влиянии на морально- психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

4

 

-    отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

^ 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

-   первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

-   уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

-   элементарные представления об основных профессиях;

-   ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-       элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

-       первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

-    умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

-   умение соблюдать порядок на рабочем месте;

-   бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

-  отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

^ 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

-   ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей),  членов своей семьи, педагогов, сверстников;

-     элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

-     элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

-       понимание    важности    физической    культуры    и    спорта    для    здоровья человека, его образования, труда и творчества;

-       знание    и    выполнение    санитарно-гигиенических    правил,    соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

-   интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

- первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

-   первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

-  отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

^ 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание):

-  развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

-   ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

-   элементарный опыт природоохранительной деятельности;

-   бережное отношение к растениям и животным.

^ 6)      Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

- представления о душевной и физической красоте человека;

-       формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

-       интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

-   интерес к занятиям художественным творчеством;

-   стремление к опрятному внешнему виду;

-   отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.


^ Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся согласуются с традиционными источниками нравственности, которыми   являются следующие ценности:

- патриотизм (любовь  к России,  к своему народу,  к своей малой родине; служение Отечеству);

-  социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

- гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

-  труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

-   наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

-   традиционные российские религии принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

-  искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

- природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

-  человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

Процесс превращения базовых ценностей в личностные ценностные смыслы и ориентиры требует включения ребенка в процесс открытия для себя смысла той или иной ценности, определения собственного отношения к ней, формирования опыта созидательной реализации этих ценностей на практике.

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Научные работы
Просмотров172
Номер материала ДБ-071463
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх