6 класс.
Тема :
Рассуждение.
ТЕКСТ-РАССУЖДЕНИЕ
Рассуждать - значит
доказывать. Рассуждение - это тип текста, в котором
утверждается или отрицается какое-то явление, факт, понятие.
1. Представьте, что вам нужно рассказать о пеликанах не словами, а
с помощью фотоснимков. Содержание какого высказывания вы смогли бы отразить на
одном снимке, а в каком случае - на нескольких снимках? Содержание какого
отрывка текста вам вообще не удастся передать на снимке? Почему?
1.
На чёрной воде
плавала громадная птица. Оперение её переливалось лимонным розовым цветом. К
голове был как будто приклеен клюв с кожаным мешком.
(По К Паустовскому. )
2.
Пеликан
поспешно вылез на берег и приковылял к нашему привалу. Тут он увидел рыбу,
разинув клюв, щёлкнул им с деревянным стуком, крикнул «уэк» и начал отчаянно
бить крыльями и притопывать утиной лапой.
(По К. Паустовскому.)
3. Пеликаны не могут нырять. Это связано
с особым строением костей и наличием подкожных воздушных мешков.
Что обозначает текст? признаки
предмета
действия
предмета
причины свойств и явлений
2.Определите типы текстов
предыдущего упражнения и докажите свой ответ, используя данные ниже опорные выражения.
Образец: Я думаю, что это высказывание является (описанием,
повествованием, рассуждением), потому что ...
3.Какими типами текста вы воспользуетесь в сочинениях на данные
темы? Есть ли связь между формулировкой темы и типом текста?
1. «Зачем мне нужна собака?» «Моя собака».
«Как я однажды потерял собаку».
2. «Моя любимая игрушка». «Как я
играл». «Почему я люблю играть в ...?»
4.Прочитайте текст. В какой части текста выражена его основная
мысль (тезис)? Какие доказательства приводит автор, чтобы убедить читателя? О
чём говорится в выводе и как он присоединяется к основной части? Как связаны
между собой тезис и вывод?
Составьте
план к тексту и напишите изложение.
Надо ли знать
природу?
Знать природу, знать её законы должны все люди, чем бы они ни занимались.
Я перескажу коротко одну сказку Виталия Бианки. Называется она «Сова».
Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что
больше не будет у него на лугу ловить мышей. Перестала сова ловить мышей, и
осмелели мыши. Стали гнёзда шмелей разорять. Улетели шмели, и некому стало
клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало корову
кормить. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошёл дед к сове просить у
неё прощения.
Смысл этой сказки не только в том, что'нельзя обижать друзей.
Смысл ещё и в том, что в природе всё крепко-накрепко связано между собой.
Вот почему надо знать природу!
(По Ю. Дмитриеву.)
Домашнее задание: напишите
сочинение – рассуждение
Быть грамотным -это
современно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.