Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Тема: «Растем, умнеем с каждым днем»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема: «Растем, умнеем с каждым днем»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Занятие по математике

(подготовительная группа)


Тема: «Растем, умнеем с каждым днем»


Цель:

  • закрепить порядковый счёт

  • упражнять детей в решении задач;

  • закреплять математические символы (цифры и знаки);

  • закрепить геометрические фигуры и умение сравнивать различные группы фигур;

  • закреплять умение решать простые примеры и формировать навыки решения сложных примеров;

  • развивать сообразительность, учить решать задачи на смекалку;

  • развивать внимание и образное мышление;

  • учить логически мыслить;

  • воспитывать интерес к учебе, самостоятельному добыванию знаний.


Материалы: «билеты в вагоны»; листы с заданиями («Цифры и знаки», «Геометрические фигуры», «Что кому нужно», «Геометрические фигуры», «С кочки – на кочку», «Расставь цифры», «Рассели фигуры по адресу», «В каком вагоне едут животные»); простые и цветные карандаши: красные, синие, зеленые; фломастеры, мяч, медали, конверт, орлы.


Ход урока:

І. Ситуация успеха.


  1. Определение своего рабочего места. «Билеты на канатную дорогу».

1. Сегодня я приглашаю вас в горы. Хотите? Но пешком идти, так как ходят настоящие туристы и альпинисты это будет очень долго и утомительно. Поэтому мы с вами будем путешествовать с помощью канатной дороги. Во время путешествия мы будем выполнять разные задания. Чем выше мы будем подниматься, тем дорога будет труднее. Так же и задания будут все сложнее и сложнее. Но мы с ними обязательно справимся!


2. «По порядку становись».

Сейчас я раздам вам билетики. Вы прочитаете какой у вас вагон и номер места. По команде «СТАНОВИСЬ» вам нужно выстроиться по порядку номеров. Пассажиры каждого вагончика отдельно.

(при проверке задания дети сообщают: «Я – первый», «Я – второй» и т.д)

Молодцы! Займите свои места в вагончиках.

  • Внимание! Внимание! До отправления нашего поезда осталось 2 минуты. Всем пассажирам необходимо срочно занять свои места.

А чтобы нам не было скучно, выполним умственную гимнастику.


3. «Отвечай – не зевай» (с мячом).

  • Сколько будет 8 без 1?

  • Сколько углов у круга?

  • Предыдущее числа 10.

  • Фигура у которой всего по 3.

  • Сколько вершин у квадрата?

  • Что у прямоугольника больше: длина или ширина?

Молодцы!


ІІ. Основная часть.


1. Задание №1 (индивидуальная работа)

«Склон математических символов» (снимаем задание со столба)

Конверт №1. «Цифры и знаки»


Задание: обвести цифры синим кружочком, а знаки – красным квадратиком.


  1. Задание №2 (работа в парах)

«Геометрические валуны» (задание – среди «валунов»)

Конверт №2. «Геометрические фигуры»


Задание: раскрасить зеленым цветом фигуры, имеющие углы, а красным цветом – фигуры без углов. Каких фигур больше, зеленых или красных?


  1. Задание №3 (КР)

«Лужайка размышлений» (задание – среди цветов)

Карточка №3. «С кочки на кочку»


Задание: на кочках живут цифры. Определить, какая цифра живет на последней кочке.

(озвученная проверка)


  1. Задание №4 (общее задание)

«Тропа задач»


Задание: решить задачи.

  1. Из гнезда выглядывает 4 клюва. Сколько там птенцов?

  2. На одной жужаре к нам приехали 8 лямзиков, а на второй – на 2 лямзика больше. Сколько лямзиков приехали на второй жужаре?

  3. Когда Слюник видит, что кто-то нашел пусик, он начинает умирать от зависти. В четверг Мряка, в присутствии Слюника, нашла сначала 5 пусиков, а потом еще 2 пусика. Сколько раз Слюник умирал от зависти?


Смотровая площадка.


Физминутка.


Дети делают зарядку: -ходьба на месте, руки на поясе

Кто в прискочку, -прыжок вверх

Кто в присядку. -присесть, руки вперед

Кто-то плечи поднимает, -вставая, поднять плечи

Кто-то плечи опускает. -опустить плечи

Сделаем руками взмах: -руки в стороны

Вправо мах и в лево мах. -махи руками вправо и влево

Вот высокая сосна,

К солнцу тянется она. -потянуться, руки вверх

Над поляной дуб старинный

Ветви в стороны раскинул. -потягивание, руки в стороны

Приседаем, приседаем -приседания, руки на поясе

Ножки полностью сгибаем.

Чтобы мышцы упражнять,

Раз – два – три – четыре – пять.


5. Задание №5 (индивидуальная работа)

«Пещера внимания» (задание – в пещере)

Конверт №4. «Расставь цифры»


Задание: сейчас мы с вами попадем в пещеру Внимания. У входа в эту пещеру вы увидите таблицу с цифрами. Постарайтесь запомнить, как расположены цифры (1 минута на запоминание). А затем записать их в своих таблицах.

(самопроверка)


6. Задание №6 (КРР)

«Скала смекалки».

Карточка №5. «Рассели фигуры по адресу»


Задание: над таблицей – различные фигуры. У каждой фигуры – своя клеточка, свой адрес. Рядом с фигуркой стоят цифры: 1-ая цифра – это номер строчки, 2-ая цифра – номер столбика. Посмотрите на пример:

Овал 1 – 6. номер строчки – 1, номер столбика – 6. нашли клеточку на пересечении строчки и столбика. Здесь и живет овал.

Командир распределяет задание: каждый участник каманды заселяет 2 фигурки.

(самопроверка)



7. Задание №7 (КРР)

«Уступ умников». (задание – на смотровой площадке)

Карточка №6. «В каком вагоне едут животные».

На уступе находится группа животных, которые ждут вагончики, чтобы спуститься вниз.


Задание: решить примеры и определить, в каком вагоне едет каждое животное.

Командир распределяет задание.

(озвученная проверка)



ІІІ. Заключительная часть.


1. Рефлексия

Вот мы с вами и добрались до вершины горы.

- Чем мы занимались во время нашего восхождения?

- Какое задание было трудным?

- Какое задание было интересным?


2. Итог урока

А кто это летит? Так высоко могут летать только орлы! А что у них в когтях? Конверт! Они принесли его для вас!

(В конверте медали: «Большой(ая) умник(ца)»)




Воспитатель: Сергеева Г.А.

УВК «Лицей»


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-053604

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>