Тема: Растения и
животные водоёмов.
Цель: Сформировать
знания о водоёмах и их видах, о значении для жизни растений, животных и людей.
Задачи: 1.
Закрепить знания о частях реки, понятия об озёрах.
2. Развивать познавательную
активность, логическое мышление, умение работать с физической картой
Казахстана, умение наблюдать, рассуждать, делать вывод
3.Воспитывать любовь к природе
Оборудование: физическая
карта Казахстана, контурная карта, тетрадь.
Ход
урока.
1. Психологический
настрой.
Чтобы о морях,
озёрах, реках Казахстана знать,
Надо физическую
карту уметь читать.
Быть внимательным,
наблюдательным,
Умеющим думать,
рассуждать
2. Объясните смысл
пословицы:
Где вода - там достаток
- Назовите реки, которые
протекают в нашей местности.
3. Работа в группах.
Дети обмениваются мнениями о том,
какие растения и животные обитают в водоёмах Казахстана. Затем задают друг
другу вопросы.
4. Работа по учебнику.
Читая текст дети закрепляют
полученные знания по таблице мониторинга.
V
Знаю
|
-
Не знаю
|
?
Хочу
знать
|
+
Что меня
удивило?
|
|
|
|
|
По мере чтения
учащиеся делают пометки.
Учащиеся коротко записывают
информацию текста в таблицу.
Работа в парах:
- Обменяйтесь таблицами с соседом.
Сравните записи. Обменяйтесь мнениями.
5. Дискуссия.
А) Какую роль играют водоёмы в
жизни людей?
Б) Что делают люди, чтобы сохранить
эти водоёмы?
В) какая опасность угрожает
животному и растительному миру от деятельности человека?
( Начать рассуждение надо словами :
«Я знаю…», «Я думаю…», «Я уверен…»
В завершении дети делают вывод.
Учитель подводит итог.
6. Просмотр кадров об озёрах и
реках Казахстана.
- Сравните увиденное с тем, что мы
сейчас обсуждали. Сделайте вывод.
7. Заполнение таблицы.
Польза
|
Вред
|
Обитают животные,
рыбы
Пища
Вокруг
много ягод
|
Опасность
Грязная
вода
запахи
|
8 Домашнее задание: Читать текст,
отвечать на вопросы. Просмотреть энциклопедию о природе и животных водоёмов.
9. Рефлексия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.