Тема "Размножение и развитие насекомых"

Тема интегрированного урока:

«Хочу быть другим или взрослым (размножение и развитие насекомых)».

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Создание проблемной ситуации.

- Объясните следующие понятия: размножение, оплодотворение, половой диморфизм, прямое развитие, развитие с превращением.

-  Каковы особенности строения половой системы насекомых?

Как и все многоклеточные животные, насекомые размножаются половым способом. Как проходят процессы размножения и развития у разных представителей класса насекомых? На этот вопрос мы постараемся ответить сегодня на уроке.

3. Изучение нового материала:

·         После оплодотворения насекомые откладывают яйца. Через несколько дней из яиц появляются личинки. Одни из них очень похожи на своих родителей, другие совсем не похожи.

- Как вы думаете, кому из личинок легче превратиться во взрослое насекомое? (Ответ: тому, кто больше похож на взрослое насекомое). А тем, кто не похож на “маму” придется потрудиться. Превращение из личинки во взрослое насекомое будет длиннее. На основании этого всех насекомых можно разделить на две группы: 1 группа – насекомые с неполным превращением, 2 группа – насекомые с полным превращением. (Составление схемы).

- Какие же стадии проходят в своем развитии насекомые, относящиеся к 1-ой группе?

Давайте рассмотрим цикл развития всем нам знакомого кузнечика (стр. 81 рис. 79).

Яйцо – личинка – взрослое насекомое (имаго)

Сравните его личинку со взрослым насекомым.

- В чем сходство? (среда обитания, образ жизни, внешнее строение)

- В чем различие? (размеры, недоразвитость крыльев, недоразвита половая система)

- На рисунке мы видим разные стадии личинок, но размеры личинок разные. Почему? (рост)

- Какое вещество содержат внешние покровы насекомых? (хитин) Как же происходит рост личинки? (линька).

- Когда мы сравнивали взрослое насекомое и личинку кузнечика, мы говорили о сходстве в образе жизни, среде обитания. Даже пища общая. Как вы думаете – как скажется такое сходство на их взаимоотношениях? (может возникнуть конкуренция).

- Что такое конкуренция? Можно ли ее избежать?

·         Давайте помечтаем. Вы выросли и стали учеными. Ваша задача – создать насекомое, у которого между личинкой и взрослым насекомым конкуренции не будет. Ваши действия. (Надо создать личинку, которая бы питалась другой пищей и вела другой образ жизни)

- Как это скажется на внешнем и внутреннем строении личинки? (она не будет похожа на взрослое насекомое).

- Как же такая личинка сможет превратиться во взрослую особь? (должна быть переходная стадия).

Природа позаботилась об этом и создала таких насекомых. Какие же стадии развития они проходят в своем развитии?

 - Перед вами рисунки червивого яблока, объеденной капусты, погрызенной клубники. Какое отношение имеют эти рисунки к нашей теме? (Гусеница)

- Какие стадии, кроме гусеницы, имеются в жизненном цикле бабочки? (стр. 82 рис. 80)

- Запишите схему развития бабочки.

Яйцо – личинка – куколка -  взрослое насекомое (имаго)

- Заполните таблицу.

Признак	ГУСЕНИЦА	БАБОЧКА
Ротовой аппарат	грызущий	сосущий
Крылья	-------	2 пары
Форма тела	червеобразное	удлинённое
Пища	кора, листья, плоды	нектар

- Когда же происходит процесс трансформации – превращение гусеницы в прекрасную бабочку? (стадия куколки)

- Как обстоит дело с конкуренцией в этом случае? (отсутствует)

- Если конкуренции нет, значит, количество гусениц будет увеличиваться? (нет, биологическое равновесие)

4. Закрепление полученных знаний.

 Таким образом, мы рассмотрели с вами два цикла развития насекомых. Каждый из этих циклов развития имеет свое название: развитие с полным метаморфозом и развитие с неполным метаморфозом.

Схема на доске:

Фронтальная беседа по вопросам:

1. В чем сходство и различия этих циклов?

2. Какой цикл развития является наиболее прогрессивным и почему?

3. В чем преимущества и недостатки каждого из типов развития?

4. Почему стадия гусеницы напоминает по внешнему строению кольчатых червей?

5. Что может повлиять на скорость развития насекомых?

6.Заботятся ли насекомые о своем потомстве?

7. Распределите насекомых на две группы по типам развития. (Запись в схему)

Развитие с полным превращением	Развитие с неполным превращением
1. Пища моя сладка, а мщение – ужасно. (Пчела.)	1. Вдруг появляется черная туча, ветер не дует, но туча летуча; дождик с нее урожай не умножит, ливень живой все вокруг уничтожит. (Саранча.)
2. Шевельнулись у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)	2. Рыж, да не конь, рогат, да не баран, дома не любят и на рынке не купят. (Таракан.)
3. Hoc долог, голос тонок, летит – пищит, сядет – молчит. Кто его убьет свою кровь прольет. (Комар.)	3. Насекомое – как крот: роет норки, в них живет. (Медведка.)
4. Не птица, а летает, с хоботом, а не слон. Никто не приручает, а на нос садится. (Муха.)	4. На лугу живет скрипач: носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик.)

Тест.  Отметьте верные утверждения знаком «+», неверные отметьте знаком «-»

1. Одной из стадий развития жука является куколка.

2. Личинки кузнечиков похожи на своих родителей.

3. Превращение личинки во взрослое насекомое называется метаморфозом.

4. Личинки не линяют

5. Яйцо-личинка-куколка. Это стадии развития с полным превращением.

6. Куколка – это стадия роста и активного питания.

7. К группе насекомых с полным превращением относят бабочек и пчел.

8. Насекомые с полным превращением линяют на стадиях личинки и взрослого насекомого.

9. Насекомые раздельнополы. Половые железы парные. У самцов в брюшке расположены семенники, от которых отходят семяпроводы, впадающие в канал. Яичники самок открываются в яйцеводы.

10.Оплодотворение внутреннее.

Проверьте ответы: 1, 2, 3, 7, 9,10.

5. Вывод урока.

 Среди насекомых существуют группы, развивающиеся с неполным превращением (вышедшая из яйца личинка похожа на взрослое насекомое) и с полным превращением (червеобразная личинка превращается в куколку, из которой и выходит взрослое насекомое).

Мы ответили на вопрос, заданный в начале урока: Как проходят процессы размножения и развития у разных представителей класса насекомых?

6. Домашнее задание. Сказки-фэнтези: «Насекомое и человек – метаморфозы жизни», «Мемуары капустницы обыкновенной», «Донос саранчи на таракана рыжего». Учебник №20.

Рефлексия.     Во всех культурах стадии жизни бабочки соотносили и с жизнью человеческой. От яйца до личинки - зарождение сознания. От личинки до гусеницы - вхождение в физический мир. Гусеница - мирская жизнь в заботах о материальном. Куколка - уход от суеты или вообще из этого мира. Бабочка - просветление, воскресение души. Славяне также верили: чистые души ангелов прилетают к нам дневными бабочками, чтобы передать наши желания на небеса.                        Бабочка.

Дата:                              

Тема урока: «Хочу быть другим или взрослым (размножение и развитие насекомых)».

Схема 1

Развитие насекомых

 

Таблица1

Характеристика стадий развития бабочки

Признак	ГУСЕНИЦА	БАБОЧКА
Ротовой аппарат
Крылья
Форма тела
Пища

Тест.  Отметьте верные утверждения знаком «+», неверные отметьте знаком «-».

1. Одной из стадий развития жука является куколка.

2. Личинки кузнечиков похожи на своих родителей.

3. Превращение личинки во взрослое насекомое называется метаморфозом.

4. Личинки не линяют

5. Яйцо-личинка-куколка. Это стадии развития с полным превращением.

6. Куколка – это стадия роста и активного питания.

7. К группе насекомых с полным превращением относят бабочек и пчел.

8. Насекомые с полным превращением линяют на стадиях личинки и взрослого насекомого.

9. Насекомые раздельнополы. Половые железы парные. У самцов в брюшке расположены семенники, от которых отходят семяпроводы, впадающие в канал. Яичники самок открываются в яйцеводы.

10.Оплодотворение внутреннее.

Рефлексия.