Инфоурок Математика Другие методич. материалыТема: «Решение уравнений с обратными тригонометрическими функциями»

Тема: «Решение уравнений с обратными тригонометрическими функциями»

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 36»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКА КРЫМ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Решение уравнений с обратными тригонометрическими функциями»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОТА

Галан Татьяны Николаевны,

учителя математики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Симферополь 2015г

 

 

 

 

 

 

Вспомним важнейшие свойства обратных тригонометрических функций.

 

 

Функция  определена и монотонно возрастает на отрезке [- 1; 1];

.

Функция  определена и монотонно убывает на отрезке [- 1; 1];

 

Функция  определена и монотонно возрастает на R;

.

 

Функция  определена и монотонно убывает на R;

 

                          

 

 

 

     Решение уравнений, левая и правая части которых являются одноименными обратными тригонометрическими функциями различных аргументов, основывается на свойстве монотонности этих функций. Поэтому справедливы следующие равносильные переходы.

1).

2).

3).

4).

 

    При решении уравнений ,  левая и правая части которых являются разноименными обратными тригонометрическими функциями различных аргументов, пользуются известными тригонометрическими тождествами.

Переходы

Использована формула

1.

2.

 Корнем каждого из уравнений (1) – (4) может быть только такое число х, для которого  В противном случае множество значений левой и правой частей уравнения не пересекаются.

 

Пример 1. Решите уравнение .

Решение

;                                           ОДЗ:

arccos x= + 2n, nZ ; arccos x=  + 14, nZ. Поскольку

0 arccos x, то последнее уравнение не выполняется ни при каких значения nZ. Следовательно, исходное уравнение не имеет корней.

Ответ: корней нет.

Пример 2. Решите уравнение 2arcsin x=9.

Решение

2arcsin x=9; arcsin x=  = 4,5.

Следовательно, уравнение решений не имеет, так как

Ответ: корней  нет.

Пример 3. Решите уравнение  arcsin x + arctg.

Решение

arcsin x + arctg;                                                     ОДЗ: |x|

arcsin x=  -  arctg . Найдем синусы обоих частей уравнения:

sin = sin. Следует обратить внимание, что полученное уравнение может быть не равносильным исходному, поэтому его решение обязательно нужно подставить в исходное уравнение. Из последнего уравнения имеем:

x = sin= sin  cos- cos  sin= .

Рассчитаем cos. Пусть  = ,  , тогда tg=. Но поскольку tg то  , то есть угол находиться в певой четверти единичного круга.

Найдем теперь cos.

1+=  = 1+   = ;  = ;

cos =  (cos).

Найдем sin= 1 –  = 1 –   = ;

sin  (sin).

X=  =   = .

Ответ: .

Примечание. Если sin = sin, причем , то .

Сделаем проверку arcsin; arctg=.

Поскольку 0 arcsinи 0 – arctg, то   и  ,

причем X= найдено при условии, что sin , значит .

Пример 4.

Решить уравнение  2.

Решение

2. Если известно,  – тогда

2(  -)+=

Ответ:-1

Пример 5.

Решить уравнение    

   

ОДЗ:

=

- 10)=0; x=0 или 13-5=0;

=; 1-=; =;

Проверка

1)  X=0; 2arcsin0=0; arcsin0=0; 0=0-правильно.

2)   X=; 2arcsinarcsin (так как  arcsin

2arcsin (так как , поэтому, arcsin ,

то есть 2arcsin). Тогда x= –не является корнем.

3)x=-2arcsin(- arcsin(). Значит x=-  -не является корнем.

Ответ:0.

Пример 6.

Решить уравнение

Решение

ОДЗ:|sinx|.

Имеем

Так как  . Значит, x=0.

Ответ:0

Пример 7.

Решить уравнение

Решение

  Пусть arcsinx=t,

ОДЗ:|x|.

|t|

Ответ:-sin1,5.

Пример 8.

Решить уравнение =-.

Решение

=- ;

ОДЗ:

6x=; 36=1-108; 144=1; = ; x=

Проверка:

Значит, x=-  -корень уравнения; x= – не является корнем.

Ответ:-.

 

 

 

Пример 9.  Решите уравнение

Решение.

 

Корень  является посторонним.

Ответ:1

 

Пример 10. Решите уравнение 

Решение. Пусть  Тогда

Пусть Тогда 

Тогда исходное уравнение примет вид

Тогда

Поэтому

 

Ответ:0,1.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тема: «Решение уравнений с обратными тригонометрическими функциями»"

Настоящий материал опубликован пользователем Галан Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 03.01.2015 395
    • DOCX 33.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галан Татьяна Николаевна
    Галан Татьяна Николаевна

    учитель математики

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10041
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ - детский сад" № 36
    Я на протяжении долгих работаю учителем математики.Я поняла, мой предмет нужен для овладения системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; для интеллектуального развития, формирования качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе. Он формирует ясность и точность мысли, критичность мышления, развивает интуицию и логическое мышление, тренирует способность к преодолению трудностей . Кроме того,стремление реализовать себя, проявить свои возможности -это то направляющее начало, которое проявляется во всех формах человеческой жизни-стремление к развитию, расширению, совершенствованию, зрелости,тенденция к выражению и проявлению всех способностей собственного "я". Математика начинается вовсе не со счета, что кажется очевидным, а с… загадки, проблемы. Чтобы у ученика развивалось творческое мышление, необходимо, чтобы он почувствовал удивление и любопытство, повторил путь человечества в познании, удовлетворил с аппетитом возникшие потребности в записях. Только через преодоление трудностей, решение проблем, ребенок может войти в мир творчества. Поэтому я поставила перед собой важнейшую задачу эффективности учебного процесса-воспитание познавательного интереса у учеников , потребности творчества. Я хочу , чтобы полученные знания не лежали ненужным грузом. Я хочу , чтобы мои ученики научились учиться, сами добывать новые знание ,необходимые для их дальнейшей жизни.

Презентация "Простейшие тригонометрические уравнения. Методы решения тригонометрических уравнений"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2034
89
19.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Четина Анастасия Сергеевна

Данная презентация разработана для проведения уроков "Простейшие тригонометрические уравнения", "Методы решения тригонометрических уравнений" по учебнику 1). Мордкович, А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч.1.Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) /А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. - 9-е изд., стер. - М. : Мнемозина, 2012. 2). Мордкович, А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / [А.Г.Мордкович B И др.]; под ред. А.Г. Мордковича. - 9-е изд., стер.- М. : Мнемозина, 2012.

Краткое описание методической разработки

Данная презентация разработана для проведения уроков "Простейшие тригонометрические уравнения", "Методы решения тригонометрических уравнений" по учебнику 

1). Мордкович, А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч.1.Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) /А. Г. Мордкович, П. В. Семенов. - 9-е изд., стер. - М. : Мнемозина, 2012.


 

2).  Мордкович, А. Г. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для учащихся общеобразовательных учреждений (профильный уровень) / [А.Г.Мордкович B И др.]; под ред. А.Г. Мордковича. - 9-е изд., стер.- М. : Мнемозина, 2012.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 584 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема:                 

«Решение уравнений с обратными тригонометрическими функциями»

                                                                                                                            Цель: практическая работа по решению уравнений с обратными тригонометрическими функциями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 230 840 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 211 201 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Банковское дело и финансовые рынки: структура, механизмы и риск-менеджмент

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегия финансового оздоровления и управление процедурами банкротства

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы архитектурной акустики

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 584 курса