Тема: Решение задач на движение двух тел (в противоположных направлениях)

 

Тема: Решение задач на движение двух тел (в противоположных направлениях)

Цели урока:

-закрепить умение решать задачи на движение двух тел (в противоположных направлениях).

 - совершенствовать вычислительные навыки.

- развивать логическое мышление, речь, внимание;                                             - воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников.

Оборудование: Глобус, самолет, карточки и презентация.

Ход урока:

I .Организационный момент.

Минувший год уходит,

И время торопливое не ждет.

Листок последний сорван календарный,

Навстречу нам шагает …

Новый год!

II .Сообщение темы урока

Сегодня мы продолжаем знакомиться с темой движения. Тема нашего урока: «Движение в противоположном направлении». Урок сегодня будет необычный. Мы попутешествуем по миру и посмотрим, кто как встречает  Новый год. Встреча Нового года – давняя традиция, существует  у всех народов мира. Ни в одном другом празднике так ярко не проявляется характер народа, его обычаи и традиции.  Нам надо выбрать, на каком виде транспорта мы будем путешествовать. Нам сегодня предстоит преодолеть расстояние, которое равно наименьшему 5-тизначному числу (10 000 км.)

      III. Минутка чистописания

- Давайте его пропишем.

      IV. Устный счет

- Надо выбрать транспорт, на котором мы будем путешествовать.

- Как вы думаете, сколько времени понадобиться, чтобы пройти это расстояние пешком со скоростью 5км/ч. (10 000/5=2 000/ч).

- А если на поезде со скоростью 50 км/ч. (10 000/50=200/ч).

- А на самолете со скоростью 1 000 км/ч. (10 000/1 000=10/ч).

(Выбираем самолет).

               

Начинаем наше путешествие с удивительной страны. В ней говорят, если первый день нового года прошел хорошо, таким будет весь год, а еще говорят, что надо встать утром и совершить омовение.

Чтобы добраться до этой страны, нужно преодолеть арифметические горы.

1. Математический диктант.

- Чему равна ½  числа 1 000? (500)

- Сумму чисел 76 и 54  уменьшите в 10 раз (13)

- Сосед 20 000 справа (20 001)

- Длина участка 30 м., а ширина 20 м. Какова площадь участка? (600)

- Количество месяцев зимы увеличьте в 320 раз (960)

- Мальчик лег спать в 9 вечера, а смог заснуть только через 2 часа. Который час показывали часы? (23)

            2. Работа по карточкам. (Групповая работа)

         3. Решите уравнение

                16+48/Х=40

                48/Х=40-16

                48/Х=24

                Х=48/24

                Х=2

                16+48/2=40

                40=40

              4. Сравните дроби.

                3/11   5/11;  2/7   2/15;   7/9     4/9.

Дети переворачивают горы и видят слово Дели.

- Столица какой страны? (Индия)

- Там есть достопримечательность ( Мавзолей Тадж-Махал)

 V. Основная часть

Теперь летим на родину великого детского писателя и математика.

Льюисе Кэролле. Как вы думаете, в какой стране он встречал Новый год? (Великобритания).

У англичан в новогодний вечер каждый может прийти на праздник в незнакомый  дом к незнакомым людям. Гостя обязательно примут, однако ему необходимо с собой принести лепешку и кусочек угля, чтобы целый год было сытно, весело и тепло.

А в Новогоднюю ночь открывают дверь, выпускают Старый год и впускают Новый год. Дети и взрослые выходят на улицу играют в снежки и лепят снеговиков.

1.Работа с задачей и составление обратных задач.

Давайте составим задачу про снеговиков. Два снеговика вышли одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного снеговика 5км/ч, а других 6км/ч. Расстояние между ними 33 км. Сколько часов они шли? 6+5=11 км/ч-скорость удаления    33/11=3ч. Время

VI. Физминутка

Подпрыгните столько раз, за сколько часов мы преодолеем расстояние в 160км, если будем двигаться со скоростью 40км/ч.

VII. Закрепление

А теперь возвращаемся к себе на родину в Казахстан.

Как у нас встречают Новый год? (ответы детей). 

Используя решение данной задачи, вставь в ее текст пропущенные числа и слова.

 В канун Нового года из двух городов, расстояние между которыми __________ км, одновременно __________________________________________ вышли Дед Мороз и Снегурочка. Скорость Деда Мороза  __________км/ч, а Снегурочки ________км/ч. Какое расстояние будет между ними через ________ часа?

22 + 28 = 50 (км/ч)

50 • 2 = 100 ( км)

VIII. Итог урока

- Что понравилось на уроке? Какое задание наиболее интересное?

- Какое вызвало затруднение?

- Чья работа понравилась?

IX. Оценки

X. Рефлексия

Выберите снежинку такого цвета, какой соответствует вашему настроению и отправьте в ту страну, в которой хотели бы встретить новый год.