Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Тема родного края в лирике Людмила Буймова «Ты, Томь, Счастливая река…»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тема родного края в лирике Людмила Буймова «Ты, Томь, Счастливая река…»

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное нетиповое образовательное учреждение «Гимназия №70»





Людмила Буймова

«Ты, Томь, Счастливая река…»

Тема родного края в лирике Л.Буймовой







Выполнила:

учащаяся МБНОУ «Гимназия №70»

10 «А» Класса

Артемьева Елена

Научный руководитель:

учитель русского языка и литературы

Гольцова Е.Г.









Новокузнецк, 2015

Оглавление








Введение

О Людмиле Буймовой

Буймова Людмила Александровна. Её поэзия подобна бурной говорливой таёжной реке. Возможно, где-то за излучиной она обретёт спокойствие и величавость. Но впереди очередной поворот и снова буйно мчится река-поэзия.

Художественный мир поэтессы

Сколько стремительного движения в её стихах!

Кажется, пора бы остепенится, но нет. Разве тайга, Томь река, поля просят отдыха? Она органична в своей поэзии с матерью-природой, с ритмами нашего города, с ритмом родного края.

Людмила Буймова – член Союза журналистов России, активная участница культурной жизни, ветеранского движения города Новокузнецка. Пишет и печатает стихи. Проводит творческие встречи с читателями, земляками и детьми.

Цель работы: проследить, как раскрывается тема любви к родному краю, земле кузнецкой. Своеобразие языка. Богатство внутреннего мира



Цель моей исследовательской работой – познакомиться с лирической поэзией Людмилы Буймовой. Проследить, как раскрывается тема любви к родному краю. Остановиться на анализе темы малой родины, родного края в её поэзии, её истоков. Откуда берётся такая мощная энергетика стиха, такой мощный взрывной заряд? В чём своеобразие поэтического языка.

В процессе подготовки к работе познакомилась с биографией и произведениями поэтессы.

К сожалению, творчество Людмилы Буймовой не стало объектом изучения литературных критиков. Поэтому за основу в данной работе взято интервью с Людмилой Александровной, в котором поэтесса рассказывает о себе, своем жизненном кредо, своих стихах.

Использованный метод – исследовательский.































Основная часть

Художественный мир лирического героя. Тема родного края

«Родные края, родные города, как и люди, способны любить нас, дружить с нами и вдохновлять…», - говорит Л.А.Буймова. Своё жизненное кредо она раскрывает в ряде стихотворений:

Мы откроем наш мир, где царит добродетель старания.

Выйдем к людям с добром, силой их, наполняя мечты.

В этом мире большом процветают таланты и знания,

Они движимы волей познанья земной красоты.



Когда мы появляемся на свет, Природа-мать весьма щедра бывает:

Дает талант, призванье и совет, любовью и родными награждает,

Служить добру и людям призывает…



Образ Родины – один из центральных в поэзии Л.Буймовой. Родина и природа входят в судьбу лирической героини мощно, превращая её в частицу себя. И уже трудно разделить их – они единое целое.

Россия, Мать моя, за все тебя люблю.

Затем лишь родила, чтобы к тебе

Я в радости, как ласточка, спешила.

Любить, надеяться и верить разрешила.

За это я тебя благодарю!

Еще за то прими поклон земной,

Что ты ничем не обделила дочь свою:

Ни статью, ни улыбкою, ни словом,

Ни мыслью. Ни друзьями… И не скрою,

Не выберу родителей других, -

Чего ж иначе на Земле я стою.

Благодарю за каждый добрый день,

За помощь, что в делах мне посылаешь.

Все новые дороги открываешь.

Все новых посылаешь мне людей…

Заботишься о помыслах моих,

Талант мой поощряешь неустанно.

Любить другую Мать мне было б странно,
Хотя любви хватило б на двоих…

Откуда эта щедрость Доброты?

Пошто так милостива, что я петь готова?

Прими благодарение за Слово!

Спасибо, что исполнила МЕЧТЫ!

Найду слова, чтобы воспеть тебя -

Многострадальную, великую, родную!..

В твоих чертах я узнаю себя…

ЖИВУ!

ЛЮБЛЮ!

ГОРЖУСЬ ТОБОЙ!

Лирическая героиня благодарит Родину-Россию за то, что она стала ей матерью. Родина и родители для неё - слова с одинаковым значением. Не случайно в чертах родины она узнаёт себя. Вся структура стихотворения держится на энергетике глаголов, составляющих парную рифму внутри кольцевой: А-В- С-С-А.

Так и хочется вернуться к истокам, вскормившим героиню, откуда её корни? О себе она скажет: «А я на детство не в обиде». Не без гордости она говорит:

Прокопьевский горняцкий край

Был нашей родиной счастливой

Может, отсюда, из трудового города детства у поэтессы такое огромное жизнелюбие, желание действовать, идти навстречу людям, быть вечно влюблённой в жизнь: «…живи, познанием оттачивая ум», - говорит её лирическая героиня.

Она со щедростью раздаёт каждому всё, что есть в природе: солнце, звезды, небо и уже не сразу поймёшь, о ком идёт речь, о девчонке или о солнышке.

Солнышко-девчонка

У солнышка есть длинные реснички,

У солнышка две рыжие косички,

У солнышка смешная очень чёлка,

И солнышко похоже на девчонку,

На солнце платье ярко-золотое.

У солнца сердце очень молодое.

А улыбаться солнце очень любит,

И улыбаться, и улыбаться будет.

Вот рано утром солнышко проснётся,

Умоется и людям улыбнётся.

И все привыкли, что девчонки тоже

На солнце удивительно похожи,

Как солнышко с короткой рыжей челкой

Удивительно похоже на девчонку.

Образ солнышка – девчонки или девчонки – солнышка создаётся здесь благодаря анафоре «у солнышка» и лексического повтора «улыбаться», что в целом воспринимается как народная хороводная песня, в которой рефреном может звучать либо одна фраза, либо сочетание слов.



Откуда такое целостное восприятие мира? Когда в одном огромном образе соединено всё – река, небо, солнце… Родная кузбасская земля научила поэтессу именно таким видеть мир, ощущать, осязать. Лирическая героиня сама признается…

В каком краю я обрела б свободу –

Творить и мыслить, и собою быть?!.

Поймут меня в Кузнецке, на Ильинке,

В Точилине, в Абашеве поймут:

Тот город отвечает нам любовью,

Где люди праведным трудом живут!..

Природа – человек – созидание – труд – неразрывны в образном восприятии мира. Что главное в её поэзии? Природное или рукотворное? Наверное, все. Но предпочтение она отдаёт человеку труда. В стихотворении «Один из нас» Л.Буймова говорит о труженике:



Он работы не чурался.

И в морфлоте отслужил.

Раз кузбассовцем прозвался,

Как и все, в заботах жил.

Не завидовал. Не дрался.

К власти очертя не лез.

С ним - надежнее Кузбассу.

Было б хуже, если «без»…

Лирические циклы

Оптимизм – это мир существования лирической героини. Она живет по законам любви и видит «…жизни смысл един, суть – созидание. Живём мы в радости, спокойствии ума…» («Благодарю за все!»). И как поэт она рада ощущать себя частицей мироздания. Она знает, зачем живет:

Как ни крути, без нас Отечеству

Быть сиротинушкой безродною.

С Россией встанем, как сыны –

Уверенные и свободные.

Давайте вместе не бояться

Ни конкуренции, ни лени.

Построим будущее общее

Для новых славных поколений…



Как говорит Л.Буймова, она осознаёт, зачем живёт и зачем нужна. Она решительно пошла на встречу к читателю, к народу. С гордостью заявляя: «Я слуга общества вижу и чувствую, что мои стихи нужны и помогают людям. Хочу, чтобы мы больше писали и говорили о мире, поэтому с удовольствием участвую в конкурсах чтецов, авторов.

Я не боюсь конкуренции и не стесняюсь своих стихов. С моими друзьями по цеху, новокузнецкими писателями и поэтами, стараемся внести посильный вклад в культурную жизнь нашего города ». Именно этот мотив является главным в стихотворении «Верю!..».

Устала жить без веры доброй – в людей, в работу и в страну.

Казалась жизнь моя недолгой, и непонятно – почему.

Карьерный бум владеет Русью; а мы уж в этом мастаки:

Беда не заполняет грустью, с своими биться – нам с руки…

И вот карабкаются рьяно, из самой грязи да наверх.

Князей изображают пьяно, собой являя неумех.

Чего-то пыжатся, кусают из-за куска, из-за рубля!

И низко душу опускают, друзей теряя почем зря.

Теперь живу по воле века: с надеждой, с верой и в любви.

И гулко носит ветром эхо стихи надежные мои.

И инвестиции – в почете: добром вернется верный шаг.

Прожить с богатством – проживете. А без товарищей – никак.

Да, я согласна: осмелела. И точно знаю почему.

Давайте вместе дружно строить семью, и дело, и страну!

Поверь и ты в мечту и силу, и тоже устремись вперед.

Как окрыляет нас красивый души взволнованной полет!..

Особенности языка

Не могу не отметить своеобразие поэтического языка Людмилы Буймовой. Как говорит автор, стихи её складываются сами по себе. Но чувствуется, что за каждым словом, каждой рифмованной строчкой кроется огромная работа. Нельзя сказать, что ей присущ определенный стиль, она разнообразна и в темах, и в жанрах, и в формах. Диапазон её лирики безграничен: от софизмов и афоризмов до циклов лирических стихотворений. Небольшие по форме произведения в одну строфу напоминают лирические миниатюры. Сказывается подчерк журналиста: умения схватывать главное в нескольких словах, словно моментальные фотографии возникают те или иные образы.


«Купание в Томи»

В Томи зеленая вода и камешки прыгучи.

И коль замерзну – не беда: бьет солнце из-под тучи.

Плыву, течение прервав, на середине сносит.

Бьет родниковая вода и холодит, как осень.

Вот остров посреди реки. Столпились бревна горкой.

Сажусь на них. Из-под руки гляжу на берег зорко.

И вновь я к берегу плыву, от взмахов согреваясь.

А Томь, как сказка наяву, веселая. Живая…


Несколькими штрихами создаёт автор небольшую зарисовку: бьют и солнце, и родниковая вода (в её стихах всегда найдётся мощный взрыв), Томь – живая и весёлая, как сказка наяву. Всего несколькими эпитетами и олицетворениями поэт сумела создать такую яркую и живую картину!

В другой миниатюре «Выживание. Жизнь – «рукопашная»» исключительно благодаря аллитерации (Ж–Ш) мощным аккордом звучит жизнеутверждающая тема:


Выживание. Жизнь – «рукопашная».

Все на грани: богатство и голь.

У кого-то апатия. Страшная.

У иных – к миллиардам «пароль».

Ни тому, ни тому не завидую,

Не сочувствую, не разделю.

Трудовую, надежную гвардию

Уважаю, ценю и люблю!..

Какой можно сделать вывод?

Стихи Людмилы Буймовой удивительно музыкальны. Поэтесса словно расписывает нотную партитуру симфонического оркестра. Многоголосие – ещё одна особенность творческой палитры Людмилы Буймовой. Именно переплетение нескольких тем-образов создают это необычное многоголосие.

Особый мелодизм, ритмическая организация стиха даже в нерифмующихся строках держат на себе всё здание стихотворения, как мощный фундамент.

Вот почему так необычен внутренний мир героини, которая воспринимает окружающий мир как неразрывное целое. В нём всё: и родной край, и солнце, и небо, и ,конечно же, люди.





Заключение

Знакомство с поэзией Л. Буймовой стало настоящим открытием. Неуёмная энергия, стремительный ритм жизни, в котором поэтесса существует, задают особый пульс, динамизм, каждому сказанному слову. Её жизнелюбия хватает на всех, о ком она пишет. Она идёт к людям с Добром!

Мы откроем наш мир,

Где царит добродетель старания.

Выйдем к людям с добром,

Силой их наполняя мечты.

В этом мире большом

Процветают таланты и знания.

Они движимы волей познанья

Земной красоты.

Список Литературы



  1. Буймова Л.А., «Верю!..»

  2. БуймоваЛ.А., «Есть в каждом человеке добрый мир…»

  3. Буймова Л.А., «Живет на свете человек трудом»

  4. Казаркин А.П., Литературное краеведение в Кузбассе, учебное пособие, К., 1993

  5. Тимофеев Л.И. Тураев С.В., Краткий словарь литературоведческих терминов, Просвещение, 1985















Автор
Дата добавления 16.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров101
Номер материала ДБ-123598
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх