ТЕМА "РОЛЬ СУФФИКСА В СЛОВАХ".РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС.

• 1 слайд

  Роль суффикса в слове. Определение суффикса.
  Русский язык, 2 класс,
  урок № 56.
  
  Ковалева Л.Е. МБОУ СОШ №125
  Учитель начальных классов
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Введение в новый раздел
  Что вы видите на центральном кадре?
  Что подставил к корню Петя Зайцев?
  Что же получилось?
  Какова тема нового раздела?
  Рассмотрите новый кадр диафильма.
  СУФФИКС.
  

• 3 слайд

  
  - ОК -
  листок ? потолок
  Определяем основной вопрос урока
  Кто из ребят прав?
  Есть ли суффикс - ок - в этих словах?
  Где у вас возникло затруднение?
  Какой возникает вопрос?
  ?! Что такое суффикс? Как его найти в слове?
  

• 4 слайд

  Учимся открывать новые знания
  Прочитайте слова. Спишите.
  
  Суффикс – это часть слова. Он стоит
  после корня и служит для образования
  новых слов.
  
  Сравните свой вывод с выводами авторов учебника.
  Волчонок, мышонок, галчонок, зайчонок.
  Чем похожи эти слова?
  Выделите суффикс.
  Что такое суффикс? Где он стоит? Для чего служит?
  

• 5 слайд

  Развиваем умения
  Прочитайте слова. Какой детёныш у каждого животного?
  слон
  заяц
  кот
  медведь
  кит
  
  Проверьте себя.
  - слонёнок
  - зайчонок
  - котёнок
  - медвежонок
  - китёнок
  
  Как суффиксы изменяют смысл слова?
  

• 6 слайд

  Прочитайте слова.
  Развиваем умения
  Листок, бельчонок, кашка, щепка, горка, ежонок, волчонок, сырок, молоток.
  Запишите слова в три столбика.
  к ок онок
  Проверьте себя.
  кашка
  щепка
  горка
  листок
  сырок
  молоток
  бельчонок
  ежонок
  волчонок
  

• 7 слайд

  Проверяем себя
  Соедините слово и суффикс . Затем укажите рядом с цифрой нужную букву.
  ежиха
  заюшка
  мальчик
  домище
  Проверьте себя.
  а) - чик -
  б) - ищ -
  в) - их -
  г) - юшк -
  1)в, 2)г, 3)а, 4)б.
  

• 8 слайд

  МОЛОДЦЫ!!!
  

Краткое описание документа:

Тема:  Роль суффиксов в слове. Определение суффикса.

Цель:

 –развитие умений выделять отличительные признаки новой части слова – суффикса, характеризовать роль суффикса в слове и графически его обозначать.

Формирование УУД,ТОУУ (технология оценивания учебных успехов).

Познавательные УУД

1. Развиваем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифи-цировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.