Тема "Склонение имён существительных".

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 4

docx notebook pptx docx

Технологическая карта

Дата: 09.12.14 г.

Учитель: Арешко О.С.

Тема: Склонение имён существительных.

Тип урока: урок-закрепление.

Цель урока: совершенствование умения определять тип склонения у существительных, закрепление знаний об окончаниях существительных 3-х склонений, воспитание любви к языку.

Планируемые результаты:

Личностные: учебно-познавательный интерес, ценностное отношение к  учебному материалу.

Регулятивные: постановка осуществлять итоговый контроль и самоконтроль по результату.

Познавательные: осуществлять анализ существительных с выделением существенных признаков, проводить классификацию по заданным признакам, обобщать материал таблицы.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему мнению, строить понятные для партнёра высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

 

Этапы урока

Деятельность   учителя

Деятельность   учащихся

Форма контроля

Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Ребята, сегодня на уроке у нас гости. Повернитесь к гостям, поприветствуйте.  Директор школы Александр Валерьевич и завуч Елена Иннокентьевна.

Давайте  составим формулу успеха на уроке.

 Слайд 1-2

Говорят  стихотворение, приветствуют гостей.

 

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

 

- Вчера у вас было домашнее задание в печатной тетради, откройте её. Проверим, как вы справились с заданием.

 

- Какие задания нужно было выполнить?

 

 

- Какие падежные вопросы имеет В.п.

- Назовите слова в  В.п. 1 склонения.

- Назовите слова в В.п. 2 склонения.

- Какое слово имеет значение действия?

- Звукобуквенный разбор какого слова делали?

- Сколько букв и звуков  в слове?

Открывают тетради с.80, упр.89

 

 

 

Ответы учащихся:  подчеркнуть сущ.

2скл. и 1 скл.  в  В.п. Выделить окончания.

Вижу Кого? Что?

Воду, выжималку.

Сахар, лимон, на балкон.

Выжималку

Лимон.

5 букв, 5 звуков.

 

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 

Тему урока постарайтесь определить сами.

Для этого разгадайте такую  загадку.

Её всегда в лесу найдешь –

Пойдешь ты  в лес  и встретишь:

Стоит,  колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.  

Слайд 3.

 

С чем сравнивается елка?

- Ёж, елка  -  какие это части речи?

- Вспомните, что такое существительное?

Слайд 4.

- На экране таблица склонений. Что вы видите на экране. Слайд 5.

-Определите тему урока. Слайд 6.

- Это тема для вас новая? Чем будем заниматься на уроке?

 

А вы знаете, почему я загадала загадку про ёлочку?

К Новому году елочку украшают, мы тоже будем наряжать её игрушками, если правильно будете выполнять задания.

Показ слайда.

Отгадывают загадки.

 

 

 

Ель, ёлка.

 

 

С ежом.

Существительные.

 

 

 

Склонение имён существительных.

Сегодня будем закреплять знания по этой теме.

Будем учиться определять склонения имен существительных.

 

Первичное закрепление

 

- Открываем тетради рабочие, записали число,  классная работа.

         Минутка чистописания.

Вешаем игрушку.

- Какое словарное слово вчера учили?

Сегодня добавляется в наш словарик ещё 3 слова: животное, месяц, хороший.

Вешаем игрушку.

Работа с учебником. Слайд 7.

Откройте уч.с. 128, найдите упр.120

Читаем задание.

Обратный словарь с.177.

Вешаем игрушку.

Открывают, пишут.

 

 

Тарелка

Пишут, ставят ударение, подчёркивают буквы

 

 

Открывают, читают, выполняют по очереди у доски.

 

Физминутка

Электронная физминутка.

 

 

Работа с нетбуками.

Выполнение теста. Оценка. Слайд 8.

Вешаем игрушку.

Самостоятельная работа.

 

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

 

Работа в парах по карточкам.

Работа в парах.

 

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

 

Т.с.82, упр.91, выучить новые словарные слова.

В упр. нужно вставить пропущенные буквы, найти существительные разных склонений и просклонять их.

Слайд 9.

 

 

Рефлексия (подведение итогов занятия)

 

Слайд 10. Вернёмся  к формуле успеха. Все ли были внимательны, сообразительны.

Ёлочку нарядили?

Все ли получили оценки?

 

 

 

 

Тема "Склонение имён существительных".

    RAR

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Арешко Ольга Сергеевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 26323
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 13
  • 26323
    просмотров
  • 13
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Арешко Ольга Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Новинка!

Создавайте презентации, рабочие листы, картинки и многое другое за секунды при помощи ИИ!

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: