Тема: Скопин в первой половине XIX века

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»  муниципального образования –

городской округ город Скопин Рязанской области

391803, Рязанская область, г. Скопин,  Автозаводской микрорайон, д.6 тел./факс: [phone]

e-mail: [e-mail]

Ефремова Олеся Викторовна

Урок истории в 8 классе

Тема: Скопин в первой половине XIX века

Цели урока:

·        образовательная: формирование устойчивых знаний, приобщение к культуре родного края, расширение кругозора обучающихся.

·        развивающие: развитие речевых способностей, памяти, мышления, воображения, развитие навыков исследовательской работы.

·        воспитательные: воспитывать интерес к истории родного края.

Задачи:

Сформировать представление обучающихся:

·     о социальном составе жителей г. Скопина первой половины XIX века,

·     об основных занятиях скопинцев,

·     об архитектурных зданиях г. Скопина

·     о месте и роли г. Скопина в истории России.

Тип урока: комбинированный с применением ИКТ.

Формы работы: фронтальная и групповая.

Методы:информационный, исследовательская деятельность.

Оборудование:мультимедийный проектор, компьютер, слайд-презентация, фрагмент исторического документа – географического словаря Щекатова, карточки с заданиями, музейные экспонаты.

Ход урока.

План урока:

1.     Вступительное слово учителя.

2.     Актуализация знаний учащихся.

3.     Показ слайдов о современном Скопине и Скопине первой половины XIX века.

4.     Исследовательская работа с фрагментом исторического документа – географического словаря Щекатова.

5.     Работа с музейными экспонатами.

6.     Рефлексия. Кроссворд.

7.     Домашнее задание.

1. Организационный момент. Приветствие учителя.

- Здравствуйте, меня зовут Олеся Викторовна. Я учитель истории и английского языка средней школы №4 г.Скопина.

- Вы изучили историю России первой половины XIX  века. Назовите основные исторические события этого периода:

·        Указ «О вольных хлебопашцах», 1803 год.

·        Отечественная война,  1812 год.

·        Восстание декабристов, 1825 год.

- А сегодняшний урок - краеведческий. Вы узнаете, каким был Скопин в первой половинеXIX века.

Тема урока:Скопин в первой половине XIX века.

Панорама города

Смотрится так молодо.

Не Москва и не Пекин-

Это мой родной Скопин.

Н. Клюев

Слайды: фотографии современного Скопина.

- На слайдах вы видите фотографии современного Скопина (комментарий учителя).

- А знаете ли вы, каким был Скопин в первой половине XIX века? Посмотрите старые фотографии Скопина.

Слайды: старые фотографии Скопина

- На слайдах вы видите Скопин в первой половине XIX века (комментарии учителя).

- Кто из вас скажет, что сейчас находится на этих исторических местах?

- Почему историки называют Скопин «Рязанским Суздалем»?

Краткая справка о Скопине.

Учитель:

- В каком году основан город Скопин? (1597 год)

- Возраст – 417 лет.

- Число жителей в первой половине XIXвека – 5643 человек, а сегодня в городе проживает около 30 тысяч человек.

- С чем связано название нашего города?

- На выставке представлены книги о Скопине наших краеведов. Их можно найти в библиотеках школы и города.

Учитель:

- Раскрыть тему урока вам поможет небольшая исследовательская работа с фрагментом исторического документа. Первое, довольно подробное описание города и уездного быта начала XIX века дано в географическом словаре Щекатова.

Слайд: задания для работы в группах.

- В каждой группе есть документ и выделители текста, которыебыстро помогут выполнить работу.

- Я напомню Вам о правилах работы в группах (учитель проговаривает сам).

КАК РАБОТАТЬ В ГРУППЕ

1.     В группе должен быть ответственным.

2.     Слушайте каждого члена группы внимательно, не перебивая.

3.     Говорите коротко, ясно, чтобы все могли высказаться.

4.     Поддерживайте друг друга, несмотря на интеллектуальные разногласия.

5.     Отвергая предложенную идею, делайте это вежливо и не забывайте предлагать альтернативу.

6.     Выступать от имени группы почетно.

Учитель:

- Первая группа находит и выделяет в тексте информацию о сословиях в Скопине.

- Вторая группа находит и выделяет в тексте информацию об основных занятиях жителей Скопина.

- Третья группа находит и выделяет в тексте информацию обучебных заведениях в Скопине.

Работа в группах 2-3 мин.

Учитель:

- От каждой группы представитель читает выделенную информацию (Учащиеся зачитывают выделенную информацию).

Учитель:

- В том же документе найдите описание повседневной жизни и быта скопинцев в первой половинеXIX века.

(Один зачитывает информацию, другие могут добавлять).

Физкультминутка.

Учитель:

- Следующий этап урока – знакомство с музейными экспонатами. Предметы старины, которые я принесла сегодня на урок, еще сохранили тепло рук прабабушек и прадедушек. Но в наших домах уже давно ничего подобного нет - прогресс усовершенствовал нашу жизнь. Мы сегодня с вами погрузимся в тот мир, который окружал жителей нашего города в начале XIXвека.

- Посмотрите, может, вы уже знаете, что за предметы лежат перед вами и для чего они использовались? У вас есть возможность подержать предметы быта того времени в руках. Посовещайтесь в группах и скажите, каково назначение каждого из этих предметов.

- Все предметы крестьянского быта XIX века, представленные сегодня на уроке, подлинные. Они хранятся в школьном краеведческом музее.

Учащиеся каждой группы  рассказывают о предметах старины.

Учитель:

- Если наша работа вызвала у вас интерес, дополнения к ней вы можете узнать у своих бабушек и дедушек, они наверняка хранят память о прошлом своей семьи, а может, и старинные вещи у вас тоже сохранились.

Слайд – фотография крестьянской избы

Рефлексия: кроссворд.

Слайд:

с

к

о

п

а

с

е

ч

к

а

г

о

н

ч

а

р

л

а

п

о

т

ь

т

р

о

и

ц

к

и

й

м

е

щ

а

н

и

н

1.     Основной элемент, изображенный на гербе г. Скопина.

2.     Предмет для рубки капусты и измельчения корма для животных.

3.     Кому был поставлен памятник в г. Скопине в августе 2013г.?

4.     Дополните пословицу: Это Вам не щи …… хлебать.

5.     Собор, построенный в г. Скопине в 1806 г.

6.     Человек, выходивший из мелких домовладельцев, торговцев и ремесленников.

Учитель:

- Мы сегодня на уроке не затронуливопрос о жизни и деятельности знаменитых людей XIX века в г. Скопине (П.М. Боклевский, И.Г. Рыков)

Учитель:

- Домашнее задание: подготовить сообщения о знаменитых людях города СкопинаXIX века.

Поставить оценки за работу на уроке (особенно ответственным в группах).