503063
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокУкраинский языкКонспектыТема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.

Тема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.

Мета: дати поняття про словосполучення; формувати вміння утворювати словосполучення та виділяти їх із речень; провести роботу, спрямовану на попередження типових помилок у побудові словосполучень; формувати вміння працювати з підручником, навички аналізу мовних явищ, розвивати логічне мислення, мовлення, увагу, пам’ять.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник, проектор.



Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

* Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу (с. 26.)

 Робота з опорним конспектом 
«Словосполучення як синтаксична одиниця»



з/п 

                              Типи словосполучень 

Приклади

1.

за будовою

просте
складне
комбіноване

рідний край
тиха зоряна ніч
люблю рідну школу

2.

за морфологічним вираженням головного і залежного слова

іменне (іменникове)
іменне (прикметникове)
іменне (займенникове)
іменне (числівникове)
дієслівне
прислівникове

батьківська хата
вищий від тата
ми з товаришем
перший у ряду
йду швидко
неподалік від школи

3.

за характером смислових відношень між компонентами

додаткові
означальні
обставинні

слухаю музику
цікава книга
розповідає захоплююче

4.

за видом синтаксичного зв’язку

узгодження
керування
прилягання

лагідна усмішка
слухаю музику
ідуть співаючи

5.

                                                    Граматичні засоби зв’язку


закінчення
прийменник
закінчення і прийменник  
 

солов’їна мова
праворуч від нас
у рідному домі

6.

                                    Сполучення слів, які не становлять словосполучення


-однорідні члени речення з сурядним зв’язком:
-сполучення повнозначного слова зі службовим:
- складені форми слів:
-поєднання підмета з присудком (граматична основа реч.):
- фразеологізми:

лілеї та жоржини;
на столі, через мене;
буду працювати;
настала осінь;
п’ятами накивати.



*Робота біля дошки.

Записати слова та словосполучення. У кожному словосполученні визначити слова головне й залежне. Встановити змістовий зв’язок між ними, поставивши запитання від головного слова до залежного. Пояснити, як здійснюється між словами у словосполученні граматичний зв’язок.


урожай – багатий урожай

бібліотека – шкільна бібліотека

перший – перший у навчанні

працювали – працювали на фермі

збирають – збирають яблука


*Бесіда.

  • Що точніше називає предмет, дію або ознаку – слово чи словосполучення?

  • Чи рівноправні у словосполученні слова? Як визначити слово головне та залежне?



* Серед записаних на дошці словосполучень прочитати ті, у яких залежне слово пов’язується з головним за допомогою закінчення. Прочитати словосполучення, у яких залежне слово пов’язується з головним за допомогою закінчення і прийменника. Назвати, якою частиною мови виражене головне слово у цих словосполученнях.

ІІІ. Виконання вправ на закріплення.Розподільний диктант з ключем
Завдання: 1)розподіліть сполучення слів у дві колонки: у  першу – словосполучення, у другу – речення; 2)з перших літер по вертикалі прочитайте словосполучення; 3) опишіть картинку, використовуючи запропоновані словосполучення та речення.


Словосполучення                     Речення
Радію зустрічі.                           Мить зупинилася.
Іду швидко.                                Іриси розцвіли.
Дивограй краси.                         Село мальовниче.
Наш клас.                                   Тиша навкруги.
Едельвейсами уквітчана.          Осінь багрянощока.
 
Ключ: рідне місто (синтаксичний розбір словосполучення).

*Вправа 48, 49

* Прочитати загадки, відгадати їх. Із речень виписати кілька словосполучень, у кожному визначити головне й залежне слова. З'ясувати, як у кожному з виписаних словосполучень здійснюється граматичний зв’язок між словами. Визначити, якими частинами мови виражене кожне із словосполучень.

1. Червоний гість дерево їсть. 2. Увечері вмирає, а зранку оживає. 3. Ой за полем, за горами золота нагайка в’ється. 4. Кольорове коромисло через річку повисло. 5. Чорна корова, золоте теля.

Народна творчість.

Відгадки.

1.Вогонь. 2. День. 3. Блискавка. 4. Веселка. 5. Місяць на небі.



* Записані на дошці (або спроектовані на дошку) словосполучення записати в такій послідовності: 1) словосполучення з прикметника та іменника; 2) словосполучення з двох іменників; 3) словосполучення з дієслова та іменника; 4) словосполучення з дієслова та прислівника.

Золота осінь; розповісти казку; осіннє сонце; висловити вдячність; говорити щиро; краєчок неба; уривок пісні; гарна мелодія; подивитися вдячно; промені зорі; розпочати розмову; заспівати тихо.

* Робота з підручником. Виконання вправи 50

ІV. Підбиття підсумків уроку.

* Бесіда.

  • Що вивчає синтаксис?

  • Для чого вживаються словосполучення?

  • З яких частин (слів) складається словосполучення?

  • Як залежне слово пов’язується із головним?

  • Як встановлюється між ними змістовий зв’язок?

  • Як здійснюється граматичний зв’язок?

  • Чому не становлять словосполучень слова, що з’єднуються сполучниками і в реченні виступають у ролі однорідних членів?

  • Чому не становлять словосполучення підмет і присудок?

  • Чому не є словосполученнями поєднання іменників або займенників із прийменниками?

V. Домашнє завдання.

Общая информация

Номер материала: ДБ-138848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.