Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Конспекты / Тема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Тема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.

библиотека
материалов

Тема: Словосполучення. Головне та залежне слова у словосполученні.

Мета: дати поняття про словосполучення; формувати вміння утворювати словосполучення та виділяти їх із речень; провести роботу, спрямовану на попередження типових помилок у побудові словосполучень; формувати вміння працювати з підручником, навички аналізу мовних явищ, розвивати логічне мислення, мовлення, увагу, пам’ять.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник, проектор.



Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

* Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу (с. 26.)

 Робота з опорним конспектом 
«Словосполучення як синтаксична одиниця»



з/п 

                              Типи словосполучень 

Приклади

1.

за будовою

просте
складне
комбіноване

рідний край
тиха зоряна ніч
люблю рідну школу

2.

за морфологічним вираженням головного і залежного слова

іменне (іменникове)
іменне (прикметникове)
іменне (займенникове)
іменне (числівникове)
дієслівне
прислівникове

батьківська хата
вищий від тата
ми з товаришем
перший у ряду
йду швидко
неподалік від школи

3.

за характером смислових відношень між компонентами

додаткові
означальні
обставинні

слухаю музику
цікава книга
розповідає захоплююче

4.

за видом синтаксичного зв’язку

узгодження
керування
прилягання

лагідна усмішка
слухаю музику
ідуть співаючи

5.

                                                    Граматичні засоби зв’язку


закінчення
прийменник
закінчення і прийменник  
 

солов’їна мова
праворуч від нас
у рідному домі

6.

                                    Сполучення слів, які не становлять словосполучення


-однорідні члени речення з сурядним зв’язком:
-сполучення повнозначного слова зі службовим:
- складені форми слів:
-поєднання підмета з присудком (граматична основа реч.):
- фразеологізми:

лілеї та жоржини;
на столі, через мене;
буду працювати;
настала осінь;
п’ятами накивати.



*Робота біля дошки.

Записати слова та словосполучення. У кожному словосполученні визначити слова головне й залежне. Встановити змістовий зв’язок між ними, поставивши запитання від головного слова до залежного. Пояснити, як здійснюється між словами у словосполученні граматичний зв’язок.


урожай – багатий урожай

бібліотека – шкільна бібліотека

перший – перший у навчанні

працювали – працювали на фермі

збирають – збирають яблука


*Бесіда.

  • Що точніше називає предмет, дію або ознаку – слово чи словосполучення?

  • Чи рівноправні у словосполученні слова? Як визначити слово головне та залежне?



* Серед записаних на дошці словосполучень прочитати ті, у яких залежне слово пов’язується з головним за допомогою закінчення. Прочитати словосполучення, у яких залежне слово пов’язується з головним за допомогою закінчення і прийменника. Назвати, якою частиною мови виражене головне слово у цих словосполученнях.

ІІІ. Виконання вправ на закріплення.Розподільний диктант з ключем
Завдання: 1)розподіліть сполучення слів у дві колонки: у  першу – словосполучення, у другу – речення; 2)з перших літер по вертикалі прочитайте словосполучення; 3) опишіть картинку, використовуючи запропоновані словосполучення та речення.


Словосполучення                     Речення
Радію зустрічі.                           Мить зупинилася.
Іду швидко.                                Іриси розцвіли.
Дивограй краси.                         Село мальовниче.
Наш клас.                                   Тиша навкруги.
Едельвейсами уквітчана.          Осінь багрянощока.
 
Ключ: рідне місто (синтаксичний розбір словосполучення).

*Вправа 48, 49

* Прочитати загадки, відгадати їх. Із речень виписати кілька словосполучень, у кожному визначити головне й залежне слова. З'ясувати, як у кожному з виписаних словосполучень здійснюється граматичний зв’язок між словами. Визначити, якими частинами мови виражене кожне із словосполучень.

1. Червоний гість дерево їсть. 2. Увечері вмирає, а зранку оживає. 3. Ой за полем, за горами золота нагайка в’ється. 4. Кольорове коромисло через річку повисло. 5. Чорна корова, золоте теля.

Народна творчість.

Відгадки.

1.Вогонь. 2. День. 3. Блискавка. 4. Веселка. 5. Місяць на небі.



* Записані на дошці (або спроектовані на дошку) словосполучення записати в такій послідовності: 1) словосполучення з прикметника та іменника; 2) словосполучення з двох іменників; 3) словосполучення з дієслова та іменника; 4) словосполучення з дієслова та прислівника.

Золота осінь; розповісти казку; осіннє сонце; висловити вдячність; говорити щиро; краєчок неба; уривок пісні; гарна мелодія; подивитися вдячно; промені зорі; розпочати розмову; заспівати тихо.

* Робота з підручником. Виконання вправи 50

ІV. Підбиття підсумків уроку.

* Бесіда.

  • Що вивчає синтаксис?

  • Для чого вживаються словосполучення?

  • З яких частин (слів) складається словосполучення?

  • Як залежне слово пов’язується із головним?

  • Як встановлюється між ними змістовий зв’язок?

  • Як здійснюється граматичний зв’язок?

  • Чому не становлять словосполучень слова, що з’єднуються сполучниками і в реченні виступають у ролі однорідних членів?

  • Чому не становлять словосполучення підмет і присудок?

  • Чому не є словосполученнями поєднання іменників або займенників із прийменниками?

V. Домашнє завдання.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Конспекты
Просмотров592
Номер материала ДБ-138848
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх