Инфоурок Математика КонспектыТема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел» Тип урока усвоения новых знаний Универсальные учебные действия: познавательные: научатся применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты их решения регуляти

Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел» Тип урока усвоения новых знаний Универсальные учебные действия: познавательные: научатся применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты их решения регуляти

Скачать материал
библиотека
материалов

Республиканский этап X Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России 2019»




Конспект урока математики


с использованием здоровьесберегающих технологий


по теме: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»


  1. класс







Подготовила:

учитель начальных классов

Казакова Татьяна Викторовна

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Новоивановская средняя школа»

муниципального образования

Черноморский район

Республики Крым













Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел»

Тип урока усвоения новых знаний

Универсальные учебные действия:

познавательные: научатся применять алгоритмы письменного сложения и вычитания, составлять выражения и подбирать варианты их решения

регулятивные; выполнять проверку результата вычислений, находить ошибки в вычислениях

коммуникативные: : овладеют умениями понимать учебную задачу урока

Личностные.осуществляют самоконтроль и оценку результатов своей учебной деятельности.

Оборудование урока: Таблички для выбора решений, сигнальные карточки (красный – синий), плакат «Дерево решений»,  карточки для самостоятельной работы (экран), компьютер, проектор, тетради.


Структура урока


  1. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

Долгожданный дан звонок - начинается урок.

С каким настроением мы начинаем урок, поделитесь со мной…(карточки)

Я надеюсь, хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.

  1. Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников

Сегодня на уроке мы будем тренироваться в сложении и вычитании трехзначных чисел.
А ещё мы с вами поговорим о здоровом образе жизни.
На доске вы видите девиз нашего урока, прочитаем его вместе:

Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья,
то и буду выбирать!


Вот перед вами «Дерево решений» (на магнитной доске)

Это волшебное дерево. На нём могут созреть любые плоды, а может, не вырасти ничего. Всё зависит от нас и от того, как мы будем работать.
Итак, мы сегодня будем выполнять математические задания, и делать выбор в пользу нашего здоровья.


  1. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

Устный счёт

1.Найди значение.

19 × 3 91: 7 75 : 15

23 × 2 68 : 4 99 : 11

15 × 4 88 : 8 57 : 19

12 × 8 48 : 4 84: 21

Взаимопроверка и оценка работы.

57 13 5

46 17 9

60 11 3

96 12 4

2. Найди «лишнее» число в каждом столбике

9 21

12 24

24 16

44 22

30 28

(в 1-м – 9 (однозначное); 30 (круглое); 44 (не делится на 3);

во 2-м – 16 (1 десяток); 21 (нечётное число)                                       


3. Игра «Верно – неверно»( сигнальные карточки: красный – зелёный)

  • В прямоугольнике все углы прямые?

  • В любом прямоугольнике все стороны равны?

  • У квадрата все углы прямые?

  • Число 40 не делится на 8?

  • 100 – самое маленькое трёхзначное число?

  • 999 – самое большое трёхзначное число?

  • Если 9 увеличить на 3, получится 21?

-Устный счёт мы закончили. Посмотрим, какое  нам ещё нужно принять решение?
(За этапом урока – две таблички с решениями) .




Соблюдай чистоту! Чистота не главное




-Каков ваш выбор?

-Что нужно нам для нашего здоровья? (вешаем на дерево карточку: Чистота – залог здоровья)

Почему?
- Содержать в
чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты! Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо ещё беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами.

Решите задачу.

Чтобы дать микробам бой,

Моем руки мы с тобой.

Мочалку, щетку, мыло я купил –

45 рублей за это заплатил.

За мыло и мочалку мне 32 рубля не жалко.

А сколько стоит щетка, помогите сосчитать,

Тогда вы претендуете на «5». (13)


Физкультминутка.

Утром рано умывались (вращение головой)
Полотенцем растирались (ножницы)
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись (наклоны)
И друг другу улыбались (повороты)
Вот здоровья в чём секрет (потягиваемся)
Всем друзьям физкульт-привет! ( машем руками)


Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1.Объясни вычисления, используя алгоритм

Пишу : …

Складываю единицы: …

Складываю десятки: …

Складываю сотни: ….

Читаю ответ: ….

365 + 232 473 + 146

168 + 244 519 + 268

- Итак, этот этап урока мы выполнили. Посмотрим,

какое ещё нам нужно принять решение?


Я выбираю питание Я выбираю

богатое здоровое

сладостями. питание



- Почему мы выбрали здоровое питание?

-Какое питание можно считать здоровым?

(Разнообразное, богатое витаминами и фруктами, регулярное, без спешки)
- В народе говорят: «Что пожуёшь, то и поживёшь». Как вы понимаете эти слова?

Решите задачу.

Кто любит витаминный чай,

Тот летом, братцы, не зевай!

Я вот собрал ведро малины,

И ежевики, и калины,

И земляники душистой припас.

Я разложил свой огромный запас

В 10 коробок бумажных,

По 5 коробок в каждой.

А теперь спрошу у вас:

Сколько килограммов ягод я припас?


2. Реши самостоятельно, используя запись столбиком

стр. 60, № 2 проверка решения

Переходим к выбору в пользу здоровья.
- Что выберем из предложенных высказываний?


Вредным Человеку

привычкам - можно

НЕТ! всё.


- Какие привычки называют вредными? (курение, употребление спиртного и наркотиков)
- Почему они вредные?
- Почему же тогда многие заводят эти привычки?
(простое любопытство, следовать моде, пример сверстников, родителей)
Физминутка для глаз

  1. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Самостоятельная работа. (Работа по карточкам)

А сейчас поработаем самостоятельно. Самое трудное задание под цифрой 1,

легче под цифрой 2 и совсем простое – под цифрой 3. Если по ходу решения вы почувствуете, что не справляетесь, то можно взять другую карточку.


Карточка 1

Проверь, правильность записи чисел, исправь ошибки, выполни вычисления.

+145 -428 +2 9 6 - 909

284 16 8 114

48

Карточка 2

Выполни вычисления, записывая столбиком

329+314, 612+18, 732 – 531, 576 – 248

Карточка 3.

Реши примеры.

+145 - 428 +510 -909

234 16 188 114


Самопроверка:

сравните с ответами на доске и просигнальте, как вы выполнили это задание.

Карточка 1.

429, 412, 182, 478, 795

Карточка 2.

643, 630, 201, 328

Карточка 3.

379, 412, 698, 795

Переходим к выбору в пользу здоровья.
- Что выберем из предложенных высказываний?



Своя рубашка Хорошее

ближе к телу настроение

жизни продолжение



-Почему выбрали хорошее настроение? (жизнерадостный человек быстрее справляется с трудностями, а значит, помогает нашему здоровью)
- Какие причины могут влиять на настроение? (кто-то сказал обидные слова, стыдно, плохое самочувствие)
- Можно ли исправить настроение? (хорошими мыслями, уверенностью в себе, улыбка – залог хорошего настроения)

Решение задачи.

Прочитайте внимательно задачу.

В лыжных соревнованиях выступало 14 второклассников, а третьеклассников – в 3 раза больше. На сколько меньше приняло участие в соревнованиях второклассников, чем третьеклассников?

- Что известно в задаче?

- Какой вопрос задачи?

Решение задачи у доски.

Выбор решения в пользу здоровья:
- Какое нам нужно принять решение?

Выбираем, что нужно для нашего здоровья.




Без лекарств - Движение –

не жизнь! это жизнь!




- Почему выбираем «Движение – это жизнь». Обоснуйте свой выбор.
- Почему нужно больше двигаться? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)
- Что значит много двигаться? ( делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.)

Без здоровья, что за жизнь?

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия

  • Сегодня на уроке:

- Я узнал(а) …….

  • Мне было интересно……

  • Теперь я могу…..

- О чем еще мы говорили на уроке?
- Закончите предложение:
Здоровый образ жизни - это ... (выбор на дереве решений)
Вывод: Соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье и воспитывает волю и характер человека.

Покажите, с каким настроением вы закончили урок!

- Желаю вам крепкого здоровья, отличных оценок, бодрости и хорошего настроения.

Будьте здоровы!

Домашнее задание

С. 60, №3, 6

Составить задачу, в которой присутствуют здоровье сберегающие технологии.











Список использованной литературы.

  1. О.А. Мокрушина «Поурочные разработки по математике 3 класс»

Москва «Вако» 2005 г.

  1. Н.В. Малютина, З.А. Кокарева «Минутки здоровья на уроках в начальной школе. Практическое пособие»

Москва «Аркти» 2010




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Сложение и вычитание (продолжение)

Номер материала: ДБ-293027

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.