Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема: «Сложение и вычитание в случаях вида 35+2:37-2»

Тема: «Сложение и вычитание в случаях вида 35+2:37-2»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Математика
Урок математики во 2-м классе 2014 уч. год
МАТЕМАТИКУ, ДРУЗЬЯ, НЕ ЛЮБИТЬ НИКАК НЕЛЬЗЯ. ОЧЕНЬ ТОЧНАЯ НАУКА, ОЧЕНЬ СТРОГАЯ...
20 декабря. Классная работа.
10 + 2 = 15 + 2 = 14 - 10 = 10 + 3 = 2 17 4 12 13 Какое число оказалось лишним?
Минутка чистописания Два похожа на гусёнка С длинной шеей, Шеей тонкой.
Устный счёт.
15-3 7+2 А+18 Х+12=18 59-50 5+25 64-4
Устный счёт А) Найдите ошибки в ответах 9 + 3 = 12 12 – 4 = 7 8 + 4 = 13 11 +...
Устный счёт. Работа в тетради Б) Запишите числа, пропущенные при счёте 47, 48...
Устный счёт В) Назови пропущенные числа 5 90 67 37
Тема: Сложения и вычитания в случаях вида 35+2, 37-2.
Задачи: -Закрепить случаи сложения и вычитания данного вида. -Развивать умен...
Работа по учебнику стр.89 №1(Б) (1 ст)
24 + 5 =
29 - 5 =
№2 Стр.90
Правило Запомни! При сложении чисел единицы складывают с единицами, а десятки...
 Работа в тетради №3. По группам
Ребята, берегите зрение!
№4
Было - 25 к и 4 к Истратили – 3 к Осталось -? к
Решить задачу разными способами
Физ.минутка
Дополнительное задание.
НАЗОВИ КАЖДУЮ ФИГУРУ Отрезок Ломаная линия Четырёхугольник Кривая линия Шест...
Найти Р- ?
23.06.2011 Коломенская Виктория Григорьевна ЗАДАЧА № 9 ( стр. 73). Помоги реб...
Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С.90 № 5
Рефлексия
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок математики во 2-м классе 2014 уч. год
Описание слайда:

Урок математики во 2-м классе 2014 уч. год

№ слайда 3 МАТЕМАТИКУ, ДРУЗЬЯ, НЕ ЛЮБИТЬ НИКАК НЕЛЬЗЯ. ОЧЕНЬ ТОЧНАЯ НАУКА, ОЧЕНЬ СТРОГАЯ
Описание слайда:

МАТЕМАТИКУ, ДРУЗЬЯ, НЕ ЛЮБИТЬ НИКАК НЕЛЬЗЯ. ОЧЕНЬ ТОЧНАЯ НАУКА, ОЧЕНЬ СТРОГАЯ НАУКА, ИНТЕРЕСНАЯ НАУКА – ЭТО МАТЕМАТИКА!

№ слайда 4 20 декабря. Классная работа.
Описание слайда:

20 декабря. Классная работа.

№ слайда 5 10 + 2 = 15 + 2 = 14 - 10 = 10 + 3 = 2 17 4 12 13 Какое число оказалось лишним?
Описание слайда:

10 + 2 = 15 + 2 = 14 - 10 = 10 + 3 = 2 17 4 12 13 Какое число оказалось лишним?

№ слайда 6 Минутка чистописания Два похожа на гусёнка С длинной шеей, Шеей тонкой.
Описание слайда:

Минутка чистописания Два похожа на гусёнка С длинной шеей, Шеей тонкой.

№ слайда 7 Устный счёт.
Описание слайда:

Устный счёт.

№ слайда 8 15-3 7+2 А+18 Х+12=18 59-50 5+25 64-4
Описание слайда:

15-3 7+2 А+18 Х+12=18 59-50 5+25 64-4

№ слайда 9 Устный счёт А) Найдите ошибки в ответах 9 + 3 = 12 12 – 4 = 7 8 + 4 = 13 11 +
Описание слайда:

Устный счёт А) Найдите ошибки в ответах 9 + 3 = 12 12 – 4 = 7 8 + 4 = 13 11 + 2 = 13 6 + 8 = 14 17 – 9 = 8 15 – 6 = 8 9 + 9 = 18 11 – 4 = 8 8 + 7 = 15 6 + 9 = 14 13 – 9 = 5 6 + 5 = 12 12 – 4 = 8 9 + 2 =11

№ слайда 10 Устный счёт. Работа в тетради Б) Запишите числа, пропущенные при счёте 47, 48
Описание слайда:

Устный счёт. Работа в тетради Б) Запишите числа, пропущенные при счёте 47, 48, 52, 53, 54, 56, 58, 61. 49 50 51 55 57 59 60 …, …, …, …, …, …, …,

№ слайда 11 Устный счёт В) Назови пропущенные числа 5 90 67 37
Описание слайда:

Устный счёт В) Назови пропущенные числа 5 90 67 37

№ слайда 12 Тема: Сложения и вычитания в случаях вида 35+2, 37-2.
Описание слайда:

Тема: Сложения и вычитания в случаях вида 35+2, 37-2.

№ слайда 13 Задачи: -Закрепить случаи сложения и вычитания данного вида. -Развивать умен
Описание слайда:

Задачи: -Закрепить случаи сложения и вычитания данного вида. -Развивать умение: решать задачи изученных видов, находить Р прямоугольника, квадрата. -Совершенствовать вычислительные навыки , логическое мышление ,память. -Пробуждение познавательного интереса к учебному предмету. -Обеспечить условия для создания положительно-мотивационной сферы. - Воспитывать самостоятельность, активность на уроке. Цель: Формирование умения выполнять вычисления данного вида.

№ слайда 14 Работа по учебнику стр.89 №1(Б) (1 ст)
Описание слайда:

Работа по учебнику стр.89 №1(Б) (1 ст)

№ слайда 15 24 + 5 =
Описание слайда:

24 + 5 =

№ слайда 16 29 - 5 =
Описание слайда:

29 - 5 =

№ слайда 17 №2 Стр.90
Описание слайда:

№2 Стр.90

№ слайда 18 Правило Запомни! При сложении чисел единицы складывают с единицами, а десятки
Описание слайда:

Правило Запомни! При сложении чисел единицы складывают с единицами, а десятки с десятками. При вычитании из единиц вычитают единицы, а из десятков десятки. !

№ слайда 19  Работа в тетради №3. По группам
Описание слайда:

Работа в тетради №3. По группам

№ слайда 20 Ребята, берегите зрение!
Описание слайда:

Ребята, берегите зрение!

№ слайда 21 №4
Описание слайда:

№4

№ слайда 22 Было - 25 к и 4 к Истратили – 3 к Осталось -? к
Описание слайда:

Было - 25 к и 4 к Истратили – 3 к Осталось -? к

№ слайда 23 Решить задачу разными способами
Описание слайда:

Решить задачу разными способами

№ слайда 24 Физ.минутка
Описание слайда:

Физ.минутка

№ слайда 25 Дополнительное задание.
Описание слайда:

Дополнительное задание.

№ слайда 26 НАЗОВИ КАЖДУЮ ФИГУРУ Отрезок Ломаная линия Четырёхугольник Кривая линия Шест
Описание слайда:

НАЗОВИ КАЖДУЮ ФИГУРУ Отрезок Ломаная линия Четырёхугольник Кривая линия Шестиугольник

№ слайда 27 Найти Р- ?
Описание слайда:

Найти Р- ?

№ слайда 28 23.06.2011 Коломенская Виктория Григорьевна ЗАДАЧА № 9 ( стр. 73). Помоги реб
Описание слайда:

23.06.2011 Коломенская Виктория Григорьевна ЗАДАЧА № 9 ( стр. 73). Помоги ребятам! Какие из предметов на рисунке можно разместить в таблицу ? Коломенская Виктория Григорьевна

№ слайда 29 Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!
Описание слайда:

Математика сложна, Но скажу с почтением – Математика нужна Всем без исключения!

№ слайда 30 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С.90 № 5
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ С.90 № 5

№ слайда 31 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Математика во 2 классе.

Тема: «Сложение и вычитание в случаях вида 35+2:37-2» (слайд1)

Цель: Формирование умения выполнять вычисления данного вида.

Задачи:

-Закрепить случаи сложения и вычитания данного вида.

-Развивать умение: решать задачи изученных видов, находить Р-квадрата, прямоугольника, треугольника.

-Совершенствовать вычислительные навыки, логическое мышление, память.

-Пробуждение познавательного интереса к учебному предмету.

-Обеспечить условия для создания положительно-мотивационной сферы.

- Воспитывать самостоятельность, активность на уроке. (слайд 3)

Оборудование: интерактивная доска, слайды, рабочая тетрадь, оценочные листы.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: коллективная, индивидуальная, репродуктивная, групповая

Методы работы: словесный, наглядный, практический.

Этапы урока:

1. Устный счёт.

2.Задачи.

3.Закрепление. ( геометрические фигуры и их признаки)

4. Физкультминутки.

5.Закрепление. (таблица умножения и деления на 6)

6.Дополнительные задания.

7.Рефлексия

Ход урока. 1. Психологический момент урока. (слайд 2)

Чтение стихотворения. (слайд 3)

Математику, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень точная наука,
Очень строгая наука,
Интересная наука –
Это математика!

Работа в тетради, запись числа. (слайд 4)

2.Актуализация. (слайд 5)

Выполнить вычисления. -Устно

- Какое число оказалось лишним? (2) (слайд 6)

Два похожа на гусёнка

С длинной шеей,

Шеей тонкой.

3.Устный счет на доске (слайд 7)

Решить примеры. Заполнить окошечки

…+ 6 = 13 6 +…= 12 8 +…=14 2 * 3= 2 * 5=

…+ 5 = 15 5 +…= 14 9 +…= 13 2 * 4= 2 * 6=

…- 7 = 7 7 +…= 12 14 -…=5 2 * 8= 2 * 2=

- +- + - =30 - + - + - + - =8

-Наити лишнее выражение? Почему? Доказать (слайд 8)

А) Найдите ошибки в ответах (слайд 9)

Проверка у доски

Б) Запишите числа, пропущенные при счёте (слайд 10)

- Назовите наименьшее двузначное число?

-Назовите наибольшее двузначное число?

-Назовите соседей числа 55?

-В числе 47 сколько десятков и сколько единиц ?

В) Назови пропущенные числа (слайд 11)

4.Тема: Сложения и вычитания в случаях вида 35+2, 37-2. (слайд 12.13)

Работа по учебнику стр.89 №1 (Б) (1 ст) (слайд 14)

-Какую закономерность вы заметили? (1 слагаемое круглые десятки)

-Еще? (примеры со скобками)

-Как решаются такие примеры? (сначала в скобках…)

А если примеры без скобок ) (слайд 15.16)

-Что нужно сделать?

Самостоятельная работа в группах (по цвету) на листах. Вычислить значение выражений . Проверка. Доказать.

Работа по учебнику стр.90 № 2 (слайд 18.19)

Правило.

Работа в тетради №3. По группам (слайд 20)

1ст=1группа 2ст= 2 группа 3ст=3группа

Проверка.

5.Физминутка для глаз. (слайд 21)

Создать. Новые группы по форме.

6.Разбор,решить, задачи –разными способами. (слайд22)

Прочитать задачу

Вопросы: Что известно в задаче?

Ещё что известно?

Что нужно найти в задаче?

Составляем краткую запись: Проверяем. (слайд 22.23)

-Какими способы мы знаем при решении задач? (действиями и выражением)

- Каким способом можно решить эту задачу? (выражением и действиями)

7.Физминутка Цып-цып (слайд 24)

8.Дополнительное задание. (слайд 25)

Рассмотреть геом.фигуры

Назвать каждую фигуру. (слайд 26)

Фигура под №1 (отрезок)

Фигура под №2 (ломаная линия)

Фигура под №3 (четырёхугольник)

Фигура под №4 (кривая линия)

Фигура под №5 (шестиугольник)

Создать. Новые группы по оценкам. (слайд 27)

9.Закрепление.

Найти Р -? Раздача индивидуальных листов

Рассказ все о данной фигуре Оценочный лист

Дополнительное 28 слаид*****

Самостоятельное выполнение, взаимопроверка.

10.Рефлексия. (слайд 25)

сегодня я научился…

было интересно…

я выполнял задания…

теперь я могу…

мне захотелось…

мне понравилось …..

- Что вам больше всего понравилось выполнять?

- Что лучше всего получилось?

- Какое из заданий вам показалось наиболее интересным?

- Какое задание у вас вызывало трудность выполнения?

- Аккуратно ли выполнили работу в тетради?

- Кто из детей был активен на уроке?

- Какими результатами своей работы довольны?

Математика сложна,

Но скажу с почтением –

Математика нужна

Всем без исключения!

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров619
Номер материала 276215
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх