Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: «Сложение и вычитание величин».

Тема: «Сложение и вычитание величин».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

урок по математике в 4 классе

Тема: «Сложение и вычитание величин».

Тип урока: комбинированный

Цели. Создать условия:

  • для открытия детьми способа сложения и вычитания величин с разными единицами;

  • для совершенствования вычислительных навыков, умения решать задачи и развития логического мышления;

  • для развития познавательного интереса, умения рассуждать, анализировать,

  • для воспитания дружелюбного отношения к одноклассникам.

Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия.

Личностные: мотивация учебной деятельности; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу; осуществлять первоначальный контроль в различных видах познавательной деятельности; оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приемы решения задач; применять правила и пользоваться инструкциями и освоенными закономерностями; осуществлять смысловое чтение.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; использовать простые речевые средства для передачи своего мнения, выражать свою точку зрения; предлагать помощь и сотрудничество.

Методы работы: проблемный, частично – поисковый, словесный, наглядный.

Формы работы: фронтальная, работа в паре, индивидуальная.

Используемые технологии: личностно – ориентированные, информационные, здоровьесберегающие; проблемно-развивающие,

уровневой дифференциации.


Ход урока.

1Орг. Момент.

1……Я рада видеть каждого из вас

.. И пусть зима прохладой в окна дышит

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит

2Ребята кто мне подскажет какое сегодня число,месяц…

записали ….. ноября .Классная работа.(комментируем)

  1. 4896 (подчеркнуть…..

3. Оценочный лист

  1. Актуализация знаний.

Математический диктант

  1. Найдите произведение чисел 320и3 (960)

  2. Какое число в 5 раз больше числа 200(1000)

  3. Уменьшите600на3(597)

  4. Частное чисел 320и 40 (8)

  5. Из 100000 вычести5 (99995)

  6. 900 разделить на100 (9)

(взаимопроверка, взаимооценка) 1оценка

Устный счет.

1. Эта единица времени равна 24 часам.

2. Самая маленькая из известных нам единиц длины?

3. Сколько секунд в одной минуте?

4. 10 миллиметров – это ...

5. Единицы массы

6. Число разрядов в классе.

8.1000 метров - это ...

9. У старика Хоттабыча есть борода . Её длина 7 дм. Сколько это сантиметров?

10. Пауки видят бабочку на расстоянии 2 дм. Сколько это см.?

11. Корни у яблони растут на 15 метров вширь. Сколько это см.

12. Гусь может летать на высоте 9 км. Сколько это метров?

13. У змеи анаконды родились детёныши длиной 90 см. Сколько дециметров был каждый детёныш? (слов. работа Анаконда рисунок)


Оценивают работу (2оценка)


3 Постановка учебной задачи.

Запишите выражения, не вычисляя их значение


  • Мама купила в магазине 8 кг апельсинов, а лимонов на 300 г больше. Сколько лимонов купила мама? (1 кг + 300 г)

Проверяем на доске.

  • Туристы проехали на велосипеде 1 ч 30 мин, а автобусом на 25 мин меньше. Сколько времени ехали на автобусе? ( 1 ч 30 мин – 25 мин)

  • Швея сшила два халата, расходуя на первый халат 2 м 45 см, а на второй халат 3 м 15 см. Сколько всего ткани она израсходовала? (2м 45см + 3 м 15 см)

На доске 1 кг + 300 г

1 ч 30 мин – 25 мин

2м 45см + 3 м 15 см

Посмотрите на записи! Что можно о них сказать?

Что это за выражения? (сложение и вычитание величин)

Встречались нам такие выражения?

Определите тему урока! («Сложение и вычитание величин»)

Поставьте перед собой цель на сегодняшний урок! Чему будете учиться?

Сегодня каждый научится складывать и вычитать величины.

  1. Изучение нового.

Найдите значение этих выражений.

Проверяем ответ на доске. (словесное оценивание уч – ся)

Легко вам было вычислять устно? (да)



А теперь представьте, что вы – мастер на игрушечной фабрике, и вам надо сшить фартучки и рубашки на целую партию вот таких кукол.

Попробуйте сами решить, как это сделать, если на фартучек идет 1м 84см, а на рубашку 3м 76см.Как подсчитать траты на материю для двух кукол?

сканирование0001сканирование0002



Делают вывод: (надо расход ткани на 1передник - 1м 84см+ расход ткани на 1 рубашку3м 76см)

А как будем выполнять решение? (письменно)

Запишите выражение в тетрадь.

Составим алгоритм письменного вычисления величин.


  • Заменю крупные единицы мелкими.

1м 84см = 184см

3м76см = 376см

  • Выполню действие с числами.

184+376=560

  • Заменю мелкие единицы крупными.

560см = 5м 60см

Итак : повторим алгоритм письменного вычисления значения величин. Хором!

  1. Физ. Минутка.

Все подняли руки раз

На носках стоит весь класс

Вверх тишонько потянитесь

В мыслях к солнцу дотянитесь

Опуститесь, выпрямитесь

И друг другу улыбнитесь

Сядет тот кто назовет меры времени вперед


Обращение к учебнику на стр. 67

Я предлагаю вам такую схему-опору: Сложение и вычитание величины

  1. заменю крупные единицы мелкими,

  2. выполню действие,

  3. заменю мелкие единицы крупными.


Выполнить №332(1 ст), комментируя

  1. Самостоятельная работа.

Я предлагаю вам задания на карточках красного, зелёного, синего цветов.

Задания синей карточки – простые,. Безошибочное выполнение оцениваются на «3» 18 ч. 36 мин. – 9 ч.

65 км. 080 м. – 30 км.

1 кг. 800 г. – 400 г.

Задания зелёной карточки – усложнённые,. Оцениваются на «4».

20 мин. 30 с. + 5 мин. 15 с.

6 м. 20 см. + 7 м. 75 см.

10 кг 600г – 5 кг. 100 г.

Задания красной карточки – сложные,. Оцениваются на «5».

Время выполнения 5 минут3. 12 м. 86 см. + 3м. 45 см.

1 ч. 48 мин. + 35 мин.

45 кг. 350 г. – 24 кг. 002 г.



Проставьте баллы в оценочные листы.3 оценка


  1. Закрепление.

А где часто используется умение складывать и вычитать величины? ( при решении задачи)

Откройте учебник с. 67 з. 335.

Прочитайте.

О чем эта задача?

О каких единицах времени говорится?

(1 ученик самостоятельно работает у доски)

2 ученик - по схеме.

Всего…

1 фильм…

2фильм…..

Что обозначает 210 мин? 1 ч 38 мин? 1 ч 27 мин? 23 мин?

А с чего начнёте вычисление? (единая единица времени)

Решение сам – но. (1 чел. На створке)

Оцените себя.

Проставьте баллы в оценочные листы.4 оценка



Работа в группе (группа получает календарь)

Задание: измерить и вычислить периметр календаря.



  1. Рефлексия.

тест


  1. Домашнее задание.

Составьте свои выражения на сложение и вычитание величин.








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-409100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх