Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.

Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

У р о к № 84 29.02.2016

Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.

Педагогическая цель: создать условия для закрепления знаний по темам: «Состав чисел первого десятка», «Нумерация чисел от 11 до 20»; развития умения представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа; закрепления умения решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 20, разрядный состав чисел от 11 до 20, единицы измерения длины, массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм) и уметь использовать их для измерения; уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20; устанавливать закономерность и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска.

Личностные: проявляют интерес к учебному материалу.

Тип урока: комплексное применение знаний.

Сценарий урока

  1. Каллиграфическая минутка.

15 15 15 15 15 15 15

  1. Устный счёт.

        1. «Помогите Незнайке».

В числовых выражениях найдите ошибки и исправьте их.

1+0=10

10 + 2=12

13-1=3

10-0=1

20-1 = 10

12-2=1

  1. Какой пример лишний?

13-3 2+8 16-6 20-10

14-4 12-2 17-7


(Если учащиеся сразу назовут «лишним» выражение 2 + 8, так как это сумма, учителю следует спросить их о том, может ли другое выражение оказаться «лишним», например, иметь другое значение. Учащиеся находят значения всех записанных выражений и видят, что все они равны десяти. Значит, действительно, «лишнее» выражение - 2 + 8, так как остальные числовые выражения - разности.)

  1. Закрепление знания нумерации.

        1. «Числовые карточки».


hello_html_2f297fc6.png

  • Расположите числа в порядке убывания. (19, 17, 15, 13, 12, 10.)

  • Расположите числа в порядке возрастания. (10, 12, 13, 15, 17, 19.)

  • Является ли полученный ряд чисел отрезком числовой прямой? Почему?

  • Добавьте числа так, чтобы получился отрезок числовой прямой. (10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.)

Физкультминутка

  1. Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

  • Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых: 12, 11, 15, 18. (12 - это 10 и 2; 11 - это 10 и 1; 15 - это 10 и 5; 18 - это 10 и 8.)

Самостоятельная работа (задание 7, с. 57 учебника) по вариантам:

Вариант I - 1-й и 2-й столбики.

Вариант II - 3-й и 4-й столбики.

Фронтальная проверка.

  1. Работа над задачами.

1. Решение задач изученных видов.

Учащиеся читают задачу 13 (с. 58 учебника), выделяют в ней условие и вопрос, данные и искомое числа; затем составляют схему:

hello_html_m6e3262bf.png







  1. Подготовка к решению составных задач

(задание 15, с. 58 учебника).

Схема:

hello_html_m13561d10.png








  • Объясните, какое действие следует выполнить, чтобы ответить на первый (второй) вопрос задачи. Решение записывают самостоятельно.

(10-4 = 6 (п.);

10 + 6 = 16 (п.).)

  • Ответьте на вопросы задачи.

VI. Итог урока. Рефлексия.

Вопросы: Чему научил вас урок? Какое задание вам хотелось бы Особенно выделить? Почему? Чью работу вам хотелось бы отметить?




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДВ-526877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх