Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.

библиотека
материалов

У р о к № 84 29.02.2016

Тема: Случаи «+» и «-», основанные на знании нумерации чисел.

Педагогическая цель: создать условия для закрепления знаний по темам: «Состав чисел первого десятка», «Нумерация чисел от 11 до 20»; развития умения представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, складывать и вычитать, опираясь на знание разрядного состава числа; закрепления умения решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты (предметные): знать названия и последовательность чисел от 1 до 20, разрядный состав чисел от 11 до 20, единицы измерения длины, массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм) и уметь использовать их для измерения; уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах 20; устанавливать закономерность и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь выполнять взаимопроверку; слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять поиск и выделять необходимую информацию; применять методы информационного поиска.

Личностные: проявляют интерес к учебному материалу.

Тип урока: комплексное применение знаний.

Сценарий урока

  1. Каллиграфическая минутка.

15 15 15 15 15 15 15

  1. Устный счёт.

        1. «Помогите Незнайке».

В числовых выражениях найдите ошибки и исправьте их.

1+0=10

10 + 2=12

13-1=3

10-0=1

20-1 = 10

12-2=1

  1. Какой пример лишний?

13-3 2+8 16-6 20-10

14-4 12-2 17-7


(Если учащиеся сразу назовут «лишним» выражение 2 + 8, так как это сумма, учителю следует спросить их о том, может ли другое выражение оказаться «лишним», например, иметь другое значение. Учащиеся находят значения всех записанных выражений и видят, что все они равны десяти. Значит, действительно, «лишнее» выражение - 2 + 8, так как остальные числовые выражения - разности.)

  1. Закрепление знания нумерации.

        1. «Числовые карточки».


hello_html_2f297fc6.png

  • Расположите числа в порядке убывания. (19, 17, 15, 13, 12, 10.)

  • Расположите числа в порядке возрастания. (10, 12, 13, 15, 17, 19.)

  • Является ли полученный ряд чисел отрезком числовой прямой? Почему?

  • Добавьте числа так, чтобы получился отрезок числовой прямой. (10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.)

Физкультминутка

  1. Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

  • Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых: 12, 11, 15, 18. (12 - это 10 и 2; 11 - это 10 и 1; 15 - это 10 и 5; 18 - это 10 и 8.)

Самостоятельная работа (задание 7, с. 57 учебника) по вариантам:

Вариант I - 1-й и 2-й столбики.

Вариант II - 3-й и 4-й столбики.

Фронтальная проверка.

  1. Работа над задачами.

1. Решение задач изученных видов.

Учащиеся читают задачу 13 (с. 58 учебника), выделяют в ней условие и вопрос, данные и искомое числа; затем составляют схему:

hello_html_m6e3262bf.png







  1. Подготовка к решению составных задач

(задание 15, с. 58 учебника).

Схема:

hello_html_m13561d10.png








  • Объясните, какое действие следует выполнить, чтобы ответить на первый (второй) вопрос задачи. Решение записывают самостоятельно.

(10-4 = 6 (п.);

10 + 6 = 16 (п.).)

  • Ответьте на вопросы задачи.

VI. Итог урока. Рефлексия.

Вопросы: Чему научил вас урок? Какое задание вам хотелось бы Особенно выделить? Почему? Чью работу вам хотелось бы отметить?



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДВ-526877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх