Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Тема: "Согласные звуки. Буквы, которые обозначают согласные звуки"

Тема: "Согласные звуки. Буквы, которые обозначают согласные звуки"


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Согласные звуки. Буквы, которые обозначают согласные звуки.

Цель урока: Формирование умения различать согласные звуки.

Задачи: правильно произносить согласные звуки;

Учить различать в слове согласные звуки по их признакам;

Учить определять согласный звук в слове и вне слова, распознавать согласные звуки и

буквы, обозначающие согласные звуки;

наблюдать над смыслоразличительной ролью согласных звуков и букв обозначающих

согласные звуки.

Развивать внимание, мышление, умение слушать друг друга.

Воспитывать аккуратность и уважение друг к другу.

Метапредметные результаты:

Формировать умение проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;

Развивать умение работать с разными источниками информации.

Личностные:

Желание приобрести новые знания;

Осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению.

Регулятивные:

Определять цель учебного действия;

Контролировать свои действия в процессе его выполнения;

Обнаруживать и исправлять ошибки.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные:

Формирование умения отвечать на поставленный вопрос;

Формирование умение работать в парах.

Оборудования урока: Учебник « Русский язык» 2 класс, автор Г.С. Базыр.;

таблица « Согласные звуки» ;

презентация, проектор, ноутбук;

карточки, тетради, ручки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Вот прозвенел весёлый наш звонок,

Все ли собрались!

Поскорей, садитесь, поудобнее,

Начнём наш урок.

2. Мотивация учебной деятельности. Психологический настрой.

- Какое у вас настроение?

- Я хочу поделиться с вами своим хорошим настроением и пожелать вам дружной работы по ладошкам. И вы передайте друг другу хорошее настроение по ладошки.

- Пусть доброжелательная атмосфера царит у нас до конца урока.

3. Повторение пройденного. Актуализация знаний.

Беседа по содержанию.

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоит предложения?

-А слова из чего состоит?

-Из чего состоят слоги?

-Чем обозначаются звуки на письме?

4. Постановка учебной проблемы. Открытие нового ( Слайд 1)

К – А – Г

Д – Б – С

О - Т - У

- На какие две группы можно разделить все буквы?

- Дайте характеристику гласным буквам?

/ А, О, У – обозначают гласные звуки, при их произношении слышится голос. Они бывают ударными и безударными/

- Остальные буквы какие?

- Кто догадался, какую тему мы будем изучать сегодня?

- Кто поставить цель нашего урока?

/ На уроке будем учить согласные звуки, слушать и произносить их./

5. Наблюдение над согласными звуками. ( Слайд 2)

А) Загадка.

Живёт в норке,

Грызёт корки,

Короткие ножки,

Боится кошки. ( мышка)

- В слове « мышка» произнесите только согласные звуки в том порядке. Как они идут в словах.

- Свободно ли проходит воздух при произнесении? Какие преграды встречается струя воздуха?

/ при произнесении звука струя воздуха во рту встречается преграду: губы, зубы, язык./

- А из чего состоит каждый согласный звук. Давайте произносим каждый звук.

/ Согласные звуки состоят из шума, и из шума голоса./

Б) придумать предложения со словами « мышка», «сыр».( картинки мышка и сыр) ( слайд 3)

МЫШКА ЛЮБИТ СЫР.

- Разделите слова на слоги.

- Читаем слова без гласных звуков. Что наблюдаем?

/ Согласный звук образует слог только вместе гласным звуков.

- Мы должны запомнить 3 признака согласных звуков.

Как отличить согласный звук от гласного?

Гласные звуки

Согласные звуки.

  1. Произносим с голосом.

  1. Произносим с голосом и шумом или только с шумом.

  1. При произнесении гласного звука воздух проходит свободно, без преград.

  1. При произнесении встречаем преграду ( губы, зубы, язык)

  1. Гласный звук образует слог.

  1. Самостоятельно слог не образует, только вместе с гласным.



  1. Физминутка.

  2. Закрепление. Работа с книгой.

А) Упражнения 1. стр. 51. Устно.

Б) Таблица « Согласные звуки»

7. Чистописания.

А) Буква звука Бб.

Б) Упражнения 2. Стр. 51 письменно.

8. Игра « Буква заблудилась?»( слайд 4)

9. Работа в парах.

Найти букву, подобрать проверочные слова к каждому слову с пропущенной буквой.

Ду… ки ( б,п) - …

Тра … ка ( в, ф) - …

Дроз … ( д,т ) - …

Берё … ка ( з, с ) - …

10.Отрывок из стихотворения « Звуки речи.» ( слайд 5)

- Давайте выучим отрывок из стихотворения. Этот отрывочек как раз о том, что вы должны были запомнить на уроке.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Ссс .. – змеиный слышен свист.

Шшш .. – шмели в саду жужжат.

Ррр .. – моторы тарахтят.

11. Рефлексия.

12. Итог урока. ( слайд 6)

13. Домашняя работа.

Придумать слова с согласными буквами б, д, с, т и придумать предложения.

Выучить правило.




Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала ДВ-449104
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх