Тема: составление коллективного рассказа на тему «Как мы ходили на огород» Развитие речи.Сенсорика. младшая группа "Радуга"

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3  бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.

Государственное коммунальное казенное  предприятие  «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»

   

Технологическая карта ОУД по развитию речи  с ИКТ первая младшая группа «Радуга»

   Тема: составление коллективного рассказа на тему

«Как мы ходили на огород» рассматривание моркови

                                                  Воспитатель: Баранюк Т.В   

Костанай  2016

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта  первая младшая группа.                                                                                                                                                                                                                                    Білім саласы - Образовательная область: коммуникация, познание                                                                                 Бөлімі - Раздел: Развитие речи. Сенсорика.                                                                                                     Тақырыбы- Тема: составление коллективного рассказа на тему «Как мы ходили на огород» рассматривание моркови.                                                                                                                 Мақсаты- Цель:  Учить детей внимательно следить за ходом рассказа, добавлять нужное слово; уточнить представление детей о моркови, обогатить их словарь за счёт слов красная, твёрдая, хрустит, едят, трут на тёрке.                                                                                      Методы: наглядные, словарные, практические, ИКТ                                                                        Словарная работа: морковь, хвостик, красная                                                                                   Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: морковь – сәбіз

Этапы деятельности Қызмет кезеңдері	Действия  воспитателя. Тәрбиешінің іс - әрекеті	Деятельность детей. Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық –лептік Мотивационно  -побудительный	Слайд 1 Показывает картинку Слайд 2 Загадка	Дети внимательно рассматривают картинку с морковью. Догадываются, глядя на картинку – морковкь.
Ұйымдастық –ізденістік Организационно –поисковый.	Рассказ:  Мама послала Олю и Диму, в огород. В огороде росла...  Сама морковка в земле сидит, а на грядке только зеленый...  Оля потянула за хвостик и вы­тянула?.. слайд 3 Морковка была?..                             Морковка была большая, …. Слайд 4 Оля и Дима отнесли ее маме. Слайд 5 Мама морковь помыла, и Оля с Димой ее?..  слайд 6 Вкусная была морковка! Очень вкусная! Оля и Дима не всю морковку съели. Они и нам оставили. Давайте рассмотрим морковку.  Слайд 7 Ее можно натереть на тёрке. Предлагает потрогать тёрку Отмечакет, что  она становится меньше, меньше. Получилась каша. Слайд 8 Д,и «Что растет на грядке?»	Слушают рассказ воспитателя и дополняют.  – морковь. - хвостик. - Морковку - красная - красная - съели Делают вывод: большая, красная, трогая руками определяют что она твёрдая. Осторожно трогают тёрку. Смотрят  как воспитатель трёт морковь. Её можно кушать, она сладкая, мягкая, сочная. Рассматривают слайд и отмечают, что растет на грядке.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.	Предлагает попробовать тертую морковь. А когда ешь челую морковку – она хрустит.	Дети чайными ложками пробуют морковь. Радуются. Дает всем по кусочку.

Күтімді нәтиже -  Ожидаемый результат:                                                                                                                    Ұғынады -  Воспроизводят: знания, что овощи растут на огороде.                                                                                                                           Түсінеді - Понимают:  и уточняют представление о моркови. Ее свойствах: хрустит, трут, едят, твёрдая, красная,                                                                                                                                                  Қолданады - Применяют: умение внимательно слушая рассказ воспитателя,  дополняют нужным словом.