Инфоурок Другое Другие методич. материалыТема: « Составление различных декоративных мотивов из разных геометрических фигур».

Тема: « Составление различных декоративных мотивов из разных геометрических фигур».

Скачать материал

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

« Валуйская детская художественная школа имени Григорова В.Д.»

Белгородской области

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

Тема: « Составление различных декоративных мотивов из разных геометрических фигур».

 

 

 

 

                           Разработана преподавателем

МБУ ДО «ВДХШ им. Григорова В.Д.»               Ходеевой Н.И.

 

 

 

 

 

2020 г.

Пояснительная записка

Природа, разнообразные мотивы мира – это неиссякаемый источник творчества с древних времен и до наших дней. Один и тот же объект можно изучать и отображать бесконечное множество раз, постоянно открывая новые его стороны в зависимости от поставленной задачи. В программе по декоративной композиции в ДХШ составление и преобразование различных форм  уделяется большое внимание, так как это задание помогает учащимся овладеть аналитическим мышлением и способами оригинального выражения натуры в трансформированных формах, т.е. производить преломление увиденного через индивидуальность рисующего.

Мотив природы или предмета и его изображение в декоративной композиции существенно отличаются друг от друга, поэтому процесс преобразования натурных мотивов в условные орнаментальные изображения следует считать одним из важнейших вопросов творчества обучающихся на уроках ДПИ.

Окружающий нас мир по природе своей орнаментален. Эту орнаментальность легко заметить в чещуе рыб, коре деревьев и т.д. Говоря об орнаментальности, мы, прежде всего имеем в виду ритм. Он может быть равномерным, с одинаковым повторением элементов и пауз, динамичным с нарастанием пауз, увеличением размеров элементов и т. д. Композиция может быть симметричной и ассиметричной. Составляемые композиции должны быть  подчинены главным принципам композиции – целостности  и выделению главного.

Таким образом, видеть, чувствовать орнамент в любом мотиве, раскрыть и выявить ритмическую организацию элементов мотива, активно и остро трактовать пластическую форму их очертаний – вот необходимое условия для создания орнаментального образа этого мотива. Работу над преобразованием формы учащиеся начинают с анализа и выявления видов ритма. Составление  мотива вести  можно в двух направлениях. Композиционные связи между элементами мотива  могут преобразовываться в статическую систему или в динамическую. Вопрос в том, в каком направлении целесообразно преобразовывать, решает обучающийся. Главными критериями должны оставаться композиционная логика и художественная целесообразность. Все работы учащиеся выполняют графично, простым мягким карандашом, фломастером. Главное выделяют масштабом, месторасположением, линией, пятном. Композиции составляют на различных геометрических формах с сохранением целостности этой формы. Задания интересны и требуют от обучающихся фантазии, пространственного воображения, вкуса, изобретательности.. Эти задания эффективны. Они развивают сообразительность, способствуют ориентации на плоскости. При кажущейся легкости они требуют умственных усилий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Главные цели и задачи

Цели: Поиски композиционного решения и составление орнаментального изображения из геометрических фигур.

   Задачи:

•          образовательная: выполнить преобразование  формы предложенного предмета в орнаментальный мотив, используя ритм.

•          развивающая: формирование творческого мышления, наблюдательности, зрительной памяти, фантазии; овладение техническими приемами работы художественными материалами.

•          воспитательная: осмысление творческого процесса от замысла до изображения, последовательности работы, привитие аккуратности, любви к изобразительному искусству.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно тематический план серии уроков по теме:

« Составление различных декоративных мотивов из разных геометрических фигур».

п/п

Тема

Задание

Материалы и оборудование

Часы

1

2

Понятие о композиции.

Понятие о ритме.

Прослушать лекцию.

Составление несложных узоров из геометрических фигур на различных формах.

Образцы работ Динамическое наглядное пособие

Бумага, карандаш

2ч.

3

Выполнение эскиза «Мой мячик»

Построение узора на круге из кругов и треугольников с пересечением и касанием

карандаши

2ч.

4

Тема: Составление эскиза

декоративных часов

Создание на разных формах: квадрате; треугольнике;  круге из различных геометрических фигур декоративных часов.

Карандаши, фломастеры, бумага

2ч.

5

Аквариум

Декоративные рыбки из геометрических фигур 1) на квадрате из кругов и треугольников; 2) на круге из кругов и треугольников; 3) на треугольнике из кругов и треугольников.; (с сохранением данной формы).

Карандаши, фломастеры, бумага.

6

Изображение животных и птиц.

 

Создать декоративные изображения животных и птиц из геометрических фигур

Карандаши, фломастеры, бумага.

2ч.

7

«Морское царство», «Натюрморт», «Моя улица», «Любимая сказка».

 

Создать декоративные композиции по одной тем, используя эскизы и работы предыдущих заданий.

Карандаши, фломастеры, бумага.

6ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Понятие о композиции. Понятие о ритме.

Задание №1. Составление несложных узоров из геометрических фигур на различных формах.

Цель: Познакомить учащихся с построением узоров из геометрических фигур на различных формах с использованием ритма.

Задачи: Ознакомление учащихся с основами композиции

1) целостность и выделение главного;

2) композиционное построение (симметрия, асимметрия);

3) структурное построение;

4) характерные особенности геометрических фигур: квадрата, треугольника, круга.

Взаимодействие геометрических фигур, т.е. принципы построения узора.

Построение узора на различных формах.

1. Узор на квадрате

2. Узор на треугольнике

3. Узор на круге.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка.

Кол-во часов: 2 часа

 

 

 

 

 

 

Тема: Выполнение эскиза «Мой мячик» 

Задание №2. Построение узора на круге из кругов и треугольников с пересечением и касанием.

Цель: Построить узор на заданной форме с учетом композиционных основ.

Задачи: Составить композицию  соблюдая принципы построения узора на круге с касанием и пересечением кругов. Заполнить форму по всей плоскости.

Задача творческая: Учить поиску композиционных решений из элементов одной формы, но разных по величине; пониманию богатых возможностей ритма и формы.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка.

 

 

Тема: Составление эскиза декоративных часов.

Задание №3 Создание на разных формах: квадрате; треугольнике;  круге из различных геометрических фигур декоративных часов.

Цель: Составление узора на различных формах, учитывая образные возможности, принципы расположения фигур.

Задачи: Выполнить узор из геометрических фигур с сохранением или изменением заданной формы. Использовать контраст, тон, разную величину элементов при составлении узора.

Задача творческая: Выполнить стилизацию предмета, сохраняя его внешние признаки и предназначение.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка, фломастеры.

Кол-во часов: 2 часа

 

 

Тема: Аквариум.

Задание №4.  Декоративные рыбки из геометрических фигур 1) на квадрате из кругов и треугольников; 2) на круге из кругов и треугольников; 3) на треугольнике из кругов и треугольников с сохранением данной формы.

Цель: Составить композиции на заданных формах из геометрических фигур с сохранением характера живописной формы и его внешних признаков.

Задачи: Составить декоративные композиции с учетом общих признаков построения узоров на различных формах:

1) По всей плоскости формы;

2) Сетчатый орнамент, где узор располагается по сетке, помеченном в рисунке или мысленно представляемой с повторением или чередованием элементов.

Задача творческая: Творчески подходить к построению композиций учитывая характерные признаки геометрических фигур их взаимодействие и сочетание.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка, фломастеры.

Кол-во часов: 2 часа

 

Тема: Изображение животных и птиц.

Задание №5. Создать декоративные изображения животных, птиц, насекомых из геометрических фигур.

Цель: На различных геометрических формах создать декоративные изображения животных и птиц из геометрических фигур.

Задача: Составление декоративных композиций из геометрических фигур с учетом общих признаков построения узоров на различных формах.

Задача творческая: Развитие композиционных способностей.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка, фломастеры.

Кол-во часов: 2 часа

 

 

 

 

 

 

Тема: «Морское царство», «Натюрморт», «Моя улица», «Любимая сказка».

Задание №5. Создать декоративные композиции по одной тем, используя эскизы и работы предыдущих заданий.

Цель: Составить декоративные композиции по темам из разных геометрических элементов.

Задача: Выбрать одну из тем и составить декоративную композицию используя эскизы предыдущих заданий.

Задача творческая: Развитие мышления, воображения, композиционных способностей.

Материалы и принадлежности

Для преподавателя: динамическое наглядное пособие, таблицы.

Для учащихся: бумага, простые карандаши, резинка, фломастеры.

Кол-во часов: 6 часов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1. А. Алехин «О языке изобразительного искусства»,М 1973.

2. Б.С. Алякринский «По закону ритма» ,М.,1985

3. В.В.Ванслов «Проблема композиции», М. 2000

4. .Логвиненко Г. М. Декоративная композиция. М, 2004.

5. М. Претте «Творчество и воображение» ,М. 1985

6. Н. Сокольникова «Основы композиции» , М., 1996

7. В.Н. Ягодинский «Ритм, ритм, ритм», М.,1985

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Окружающий нас мир по природе своей орнаментален. Эту орнаментальность легко заметить в чещуе рыб, коре деревьев и т.д. Говоря об орнаментальности, мы, прежде всего имеем в виду ритм. Он может быть равномерным, с одинаковым повторением элементов и пауз, динамичным с нарастанием пауз, увеличением размеров элементов и т. д. Композиция может быть симметричной и ассиметричной. Составляемые композиции должны бытьподчинены главным принципам композиции – целостностии выделению главного.

Таким образом, видеть, чувствовать орнамент в любом мотиве, раскрыть и выявить ритмическую организацию элементов мотива, активно и остро трактовать пластическую форму их очертаний – вот необходимое условия для создания орнаментального образа этого мотива. Работу над преобразованием формы учащиеся начинают с анализа и выявления видов ритма. Составлениемотива вестиможно в двух направлениях. Композиционные связи между элементами мотивамогут преобразовываться в статическую систему или в динамическую. Вопрос в том, в каком направлении целесообразно преобразовывать, решает обучающийся. Главными критериями должны оставаться композиционная логика и художественная целесообразность. Все работы учащиеся выполняют графично, простым мягким карандашом, фломастером. Главное выделяют масштабом, месторасположением, линией, пятном. Композиции составляют на различных геометрических формах с сохранением целостности этой формы. Задания интересны и требуют от обучающихся фантазии, пространственного воображения, вкуса, изобретательности.. Эти задания эффективны. Они развивают сообразительность, способствуют ориентации на плоскости. При кажущейся легкости они требуют умственных усилий.

Цели: Поиски композиционного решения и составление орнаментального изображения из геометрических фигур.

Задачи:

•образовательная: выполнить преобразованиеформы предложенного предмета в орнаментальный мотив, используя ритм.

•развивающая: формирование творческого мышления, наблюдательности, зрительной памяти, фантазии; овладение техническими приемами работы художественными материалами.

•воспитательная: осмысление творческого процесса от замысла до изображения, последовательности работы, привитие аккуратности, любви к изобразительному искусству.

Учебно тематический план серии уроков по теме:

« Составление различных декоративных мотивов из разных геометрических фигур» прилагается.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 003 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2020 263
    • DOCX 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ходеева Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Ходеева Наталья Ивановна
    Ходеева Наталья Ивановна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9037
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой