312235
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТема: Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.

Тема: Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.



1.ФИО Барышева Галина Вячеславовна



2.Место работы МОУ «Благоевская СОШ»



3.Должность учитель начальных классов



4.Предмет математика



5.Класс 1



6.Тема и номер урока в теме Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠. Урок 7



7.Базовый учебник Л.Г. Петерсон Математика 1, часть 1


8.Цель урока: создать условия для формирования у учащихся основных свойств предметов при помощи знаков = и ≠.


9. Задачи:

- обучающие:

1. сформировать представление о равенстве групп предметов, развивать умение фиксировать отношения равенства и неравенства с помощью знаков = и ;

2. повторить особенности изменения свойств фигур, отрабатывать умение находить их сходства и различия.

-развивающие:

  1. Организовать работу по совершенствованию письменных и устных вычислительных навыков

  2. Способствовать развитию внимания, памяти учащихся, умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное

  3. развивать умение проводить совместные действия,  работать в паре.

  4. развивать познавательный интерес;

-воспитательные:

1. Прививать интерес к математике как учебному предмету и науке;
Создавать положительный настрой на учебу, поддерживать желание учиться;
2. Воспитывать аккуратность, организованность, дисциплину.

3. Формировать и развивать у учащихся умение организовывать и планировать групповую работу;

4. Прививать учащимся культуру общения и сотрудничества.

10. Тип урока: объяснение нового материала

11. Формы работы учащихся: работа в парах, индивидуальная работа, фронтальная работа

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран

Демонстрационный материал:

1. Конверт с письмом:

2. Эталон для самопроверки самостоятельной работы.

Раздаточный материал:

1. Круг жёлтого и зелёного цвета у каждого ученика;

3. Цветные карандаши;

4. Лист бумаги А–4 с нарисованными «мешочками»:

13.Мыслительные операции необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.






















Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7


1. Мотивация к учебной деятельности и целеполагание.



1

Слайд №1









Слайд №2

Используе-мый ресурс

1, 2

Создает мотивацию к учебной деятельности;

Актуализирует требования к учащимся со стороны учебной деятельности.


Показывает и читает напутсвенное письмо, которое принесла фея (картинка)

Напоминает об отличной работе на прошлом уроке и предлагает сегодня также постараться! Интересуется готовностью детей к учебной деятельности.

Оценивают свое настроение в начале урока.


Определяют содержательные рамки урока.










Обучающиеся определяют уровень готовности к учебной деятельности


1


2. Актуализация знаний и фиксация индивидуально затруднения в пробном действии.


























Слайды №3-8



Слайд № 9,10

Используе-мые ресурсы № 3-8

1.Определяет цели и задачи совместной деятельности с учащимися.

2. Организует повторение изученного материала, связанного со свойствами предметов, умением делить на группы по свойствам

Предлагает отработать навык счёта, умение определять взаимное размещение предметов в пространстве;

Предлагает задания для устного счета

Показывает подарки, которые Фея купила Чуку и Геку

Предлагает зафиксировать в виде схем и символов: эталон свойств предметов, эталон геометрических фигур;

Мотивирует к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию;

Предлагает выполнить задания для развития мыслительных операций анализа, сравнения, обобщения;

Принимают цели и задачи урока, отвечают на вопросы учителя по ранее изученной теме.

Повторяют и актуализируют ранее изученные знания.






Дети считают предметы, определяют их взаимное размещение в пространстве.



Выполняют задания








Фиксируют материал в виде схем.






Возникает необходимость выполнить самостоятельно пробное действие.


Выполняют задания с комментариями.

4




Организует анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании.

Анализируют ответы товарищей и свои ответы, фиксируют затруднения.



3. Выделение места и причины затруднения.


Слайд №11,12

Предлагает зафиксировать место и причину затруднения, сделать вывод

Определяют причину затруднения, делают вывод

7


Физминутка (упражнения на глаза)




1


4. Построение проекта выхода из затруднения.
























Тема фиксируется на слайде. (Слайд 13,14)

Формирует умение сравнивать группы предметов с помощью знаков = и ;

Предлагает зафиксировать отношения равенства и неравенства групп предметов с помощью рисунка и соответствующих знаков.

Предлагает вспомнить,

что повторяли?

Учитель фиксирует части плана на слайде




Фиксируют отношения равенства и неравенства групп предметов с помощью рисунка и соответствующих знаков.

Дети высказывают свои предложения. Если среди них не окажется варианта попарного соединения предметов линиями,




5. Реализация построенного проекта.



Формирует способность к сравнению групп предметов с помощью знаков = и ;

Предлагает зафиксировать отношения равенства и неравенства групп предметов с помощью рисунка и соответствующих знаков. Предлагает выполнить задания в учебнике на стр.12 № 1-4

Совместно с учителем выполняют задание

7


Физкультминут-ка.


Ритмический счет через 2

Выполняют

1


6. Первичное закрепление с проговаривании-ем во внешней речи.



Просит зафиксировать в речи умение сравнивать группы предметов с помощью знаков = и .

Анализирует результаты выполнения учащимися заданий.

2.Определяет ЭУМ П-типа, анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

Проговаривают вслух, повторяют цепочкой

1.Работа по учебнику.



2.Работа в парах. Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию.

Выполняют задание и фиксируют их


9


7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.


(Слайд 15,16)

2

Предлагает учащимся потренировать способность к самоконтролю и самооценке;

Предлагает проверить своё умение сравнивать группы предметов и фиксировать результат сравнения с помощью знаков = и .

Учитель предлагает детям проверить выбор знака по заранее заготовленному эталону (Д–4).

Ребята выполняют задания учителя





Учащиеся определяют, где и в чем сделана ошибка. По ходу объяснения они исправляют свои ошибки.




Самопроверка

3


8. Включение в систему знаний и повторение.


Слайды

17-19

Предлагает выполнить задания для развития умения определять сходства и различия геометрических фигур, анализировать свойства предметов;

Предлагает посчитать предметы.

Взяли цветные карандаши и продолжают превращения.

Работа в тетрадях.





9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.


Слайд № 20

Задаёт и комментирует домашнее задание

Формулирует выводы. Вопросы учащимся: какое задание самое трудное? Что нового узнали на уроке?

Записывают домашнее задание, слушают комментарии

Фиксируют выводы. Отвечают на вопросы

2




















Приложение к плану-конспекту урока

Тема: Сравнение групп предметов. Знаки = и ≠.


Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР



Открытая образовательная модульная мультимедийная система (ОМС)


Музыкальный отрывок

http://fcior.edu.ru/card/13313/balet-p-i-chaykovskogo-shelkunchik-1892.html



Сравнение групп предметов (N 166809)

Интерактивное задание

Информационно-практический

Интерактив. Сравнение групп предметов


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6d2-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf








.Используемые ресурсы

1.http://1.bp.blogspot.com/_oM7V5xbtPRI/S-rwitqi1CI/AAAAAAAABXA/RLGcMZtPHgw/s1600/Fea.jpg

2. http://go.mail.ru/search_images?rch=l&type=all&is=0&q=%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D1%8B%D0%B9+%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B0#w=450&h=338&s=82602&pic=http%3A%2F%2Fpodarokhandmade.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2011-03%2F1300275956_krasivyy-konvert-svoimi-rukami.jpg&page=http%3A%2F%2Fpodarokhandmade.ru%2F39-konvert-iz-bumagi-svoimi-rukami.html&descr=%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%20%D0%B8%D0%B7%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B8%20%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%B8%20%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8

3. http://go.mail.ru/search_images?rch=l&type=all&is=0&q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0+%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0#w=401&h=433&s=46718&pic=http%3A%2F%2Fmamamia.by%2Ffiles%2FImage_ebn.jpg&page=http%3A%2F%2Fmamamia.by%2Ftracker%3Fpage%3D33&descr=Kiddieland%20031906%20%D0%9C%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0-%D0%B1%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%88%D0%B0%D0%BB%D0%BA%D0%B0.%20%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F...

4

.http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&rch=l&jsa=1&fr=web#w=750&h=500&s=183793&pic=http%3A%2F%2Fwww.igromag.ru%2Fproducts_pictures%2FSB_4012540GA_b.jpg&page=http%3A%2F%2Figromag.ru%2Fproducts%2Fsimba-baby%2Fgitara-zvuk-svet.php&descr=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%20Simba%20Baby%20%D0%93%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B0%20(%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%2C%20%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82)

5.

http://go.mail.ru/search_images?rch=l&type=all&is=0&q=%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD+%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0#w=500&h=500&s=154296&pic=http%3A%2F%2Fwww.igromag.ru%2Fproducts_pictures%2FSB_4011445B_b.jpg&page=http%3A%2F%2Figromag.ru%2Fproducts%2Fsimba-baby%2Fbaraban-1.php&descr=%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B0%D1%8F%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%20Simba%20Baby%20%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD

6. http://go.mail.ru/search_images?rch=l&type=all&is=0&q=%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BD+%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8#w=307&h=257&s=21837&pic=http%3A%2F%2Fwww.vegamax.ru%2Fcatalog%2Fpic%2Fstuffs%2Fbig%2F03_09312.jpg&page=http%3A%2F%2Fconf.7ya.ru%2Ffulltext-thread.aspx%3Fcnf%3DGoods%26trd%3D169764&descr=03%2F09310%20%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%20-%20%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%B0%20136%20%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%3A%2024...

7. http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%BA%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&rch=l&jsa=1&fr=web#w=600&h=600&s=78406&pic=http%3A%2F%2Fintertrade.kz%2Fimg%2Fcatalogue%2F00092875_b.jpg&page=http%3A%2F%2Fintertrade.kz%2Fctg-05-38-03%2F%3Fprint%3D1%26r8460_id%3D10257&descr=%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%BA%20%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B6

8. http://go.mail.ru/search_images?rch=l&type=all&is=0&q=%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4+%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0#w=640&h=440&s=58997&pic=http%3A%2F%2Figrashki.com%2Fcomponents%2Fcom_virtuemart%2Fshop_image%2Fproduct%2F_________________4dd2e1ee45e2e.jpg&page=http%3A%2F%2Figrashki.com%2Findex.php%3FItemid%3D2%26category_id%3D4%26flypage%3Dflypage.tpl%26option%3Dcom_virtuemart%26page%3Dshop.product_details%26product_id%3D704%26vmcchk%3D1&descr=%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%20%22%D0%9A%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D1%80%20%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%22%20(%D0%A3%D0%BA%D1%801270)

9. http://moi-mummi.ru/




Общая информация

Номер материала: ДA-047168

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация