Инфоурок Начальные классы КонспектыТЕМА: «Сравнение звучания гласных в ударных и безударных слогах» 2 класс, урок русского языка. ЦЕЛИ: Систематизировать знания детей по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»; закреплять умение выполнять алгоритм действий по

ТЕМА: «Сравнение звучания гласных в ударных и безударных слогах» 2 класс, урок русского языка. ЦЕЛИ: Систематизировать знания детей по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»; закреплять умение выполнять алгоритм действий по

Скачать материал

 

 

 

ТЕМА: «Сравнение звучания гласных  в ударных и безударных

              слогах» 2 класс, урок русского языка.

 

ЦЕЛИ: Систематизировать знания детей по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»; закреплять умение выполнять алгоритм действий по решению орфографической задачи; развивать орфографическую зоркость; формировать умение осуществлять орфографический самоконтроль.

ЗАДАЧИ:

 

Личностные:

1.создание условий для развития интереса к изучаемой теме,

2.развитие самостоятельности, доброжелательного отношения , эмоциональной отзывчивости..

3.формирование умения слышать и слушать собеседника.

4.формироние умения сотрудничать с  педагогом.

 

Метапредметные связи:

1.     Развитие умственных действий: анализ и синтез, сравнение ,классификация,обобщение,

2.     Формирование умения принимать и сохранять учебную цель и задачи.

     3.Учить детей писать правильно безударные гласные, подбирая проверочные слова.

      4.   Учить сравнивать звучание гласных в ударном и безударном положении.

Предметные:

1.Актуализировать знания о безударных гласных в корне слова,

2.Сформировать представление о безударных гласных в корне слова.

3.закрепить знания для определения безударных гласных в корнях слов.

 

 

                                         ХОД УРОКА:

(все этапы сравнивать звучание безударной гласной и ударной)

I. Чистописание:

          а – я,   а – о,   и – е,   ая,   оа,   еи

         гора,  моря,  ковёр,  лопата

(поставить ударение и подчеркнуть безударные гласные)

- найди общее  в этих словах

- найди лишнее  слово (лопата)

- почему?  (нельзя проверить безударную гласную о )

                      Если буква гласная

                      Вызвала сомнение

                      Ты её немедленно

                      Поставь под ударение.

Актуализация знаний.

Сообщение темы урока.

 

II.  Словарь:   коньки, лисица, ученик, сапоги

- что объединяет эти слова?

- их можно проверить – конь, лис, учение, сапог.

 

III.  Работа по теме  у доски:

Постановка учебной проблемы:

МОЖНО ОТПРАВЛЯТЬСЯ ДАЛЬШЕ.

КАК ПРОВЕРИТЬ БЕЗУДАРНУЮ ГЛАСНУЮ В КОРНЕ СЛОВА?

(ИЗМЕНИТЬ СЛОВО ТАК, ЧТОБЫ ГЛАСНЫЙ ЗВУК БЫЛ ПОД УДАРЕНИЕМ).

 

1) По одному человеку от ряда выходят и вставляют пропущенную букву (докажите правильность выполнения задания).

        1 ряд                                2 ряд                                3 ряд

стр ( -  ) ла              пч ( - ) ла                  р ( - ) са

д ( - ) жди               сл ( - ) ны                 в ( - ) дро

р ( - ) ка                   дв ( - ) ры                  к ( - ) злы

тр ( - ) ва               ст ( - ) на                  п ( - ) тёрка

(  - ) вца                  гр ( - ) бы                  д ( - ) ска

2)  Физкультминутка

                            Посмотри – ка, посмотри – ка:

                            Ах,  какая земляника!

                            Ниже, ниже приседай.

                            А теперь скорей вставай!

3)  Запись под диктовку с последующей проверкой: поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную.

 

Хвосты, земля, кроты, нора, леса, поля, лошадка, столбы.

4) Работа над предложением: списать с доски.

На    л(и, е)сной     п(а, о)лянке    л(е, и)сник   сделал к(о, а)рмушку.

- Доказать  правильное  написание безударной  гласной, подчеркнуть  её.

- Подчеркнуть  главные  члены  предложения.

5)  Работа с карточками (в парах)

   

Запишите слова после проверочного слова, вставляя пропущенные буквы!

 

Грач – гр_чи, шар – ш_ры, горы – г_ра, лица – л_цо, числа – ч_сло, перья – п_ро, гнёзда – гн_здо, волны – в_лна, стол – ст_лы, сёстры – с_стра, лист – л_сты, мяч – м_чи, пятна – п_тно, ряд – р_ды, змей – зм_я, дрозд – др_зды.

 

IV.    ЗАКРЕПЛЕНИЕ

РАБОТА КОРРЕКТОРА (в группах)

У:  На этом этапе вам предстоит исправлять ошибки. Ваша задача – записать слова правильно. Перед написанием каждого слова устно доказать свой выбор. (Дети работают самостоятельно в течении 5 минут. По ходу работы учитель комментирует оценки).

                                                КАРТОЧКА

 

                                  Лисные галаса.

На утренних  в вичерних  зарях  все  лисные жители подают сваи  галаса. Токуют  титерева, пищат  сойки,  звонкими  галасами   пают  зразды.  Скрипят жуки  и  кузнечики.  Свистят  флейтой  иволги.

-  Проверяем!

(Два ученика зачитывают вслух свой текст и доказывают вслух свой выбор).

 

v. Домашнее задание: учебник, стр.     , №      

Итог  урока:  оценки.

- Что вам понравилось на уроке?

- Какое правило вы применяли, доказывая правильность написания слов?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕМА: «Сравнение звучания гласных в ударных и безударных слогах» 2 класс, урок русского языка. ЦЕЛИ: Систематизировать знания детей по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»; закреплять умение выполнять алгоритм действий по"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2016 652
    • DOCX 16.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Завьялова Жанна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Завьялова Жанна Геннадьевна
    Завьялова Жанна Геннадьевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 82164
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов