1137660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТема: “The Ecological . разработка урока для 11 класса

Тема: “The Ecological . разработка урока для 11 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата

Класс:

Тема: “The Ecological association “Tabigat”.

Тип урока: комбинированный

Цели: Образовательная: ввести и закрепить лексический материал по теме «Ecology», повторить грамматичеcкий материал по теме Modal verbs;

Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся, повышение мотивации к изучению иностранного языка, совершенствование навыков чтения, тренировка навыков диалогической речи.

Воспитательная: прививать интерес к изучению иностранного языка, Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Методы: словесный, практический

Оборудование: карточки

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя


Информационное пространство

Деятельность ученика


I блок. Целевой

1. Орг. момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность рабочего места.

Good morning ! .I’m glad to see you  again!

Хором отвечают на приветствие учителя

2 Целеполагание

   Мотивация 


Предлагает определить тему урока посмотрев на иллюстрацию в учебнике, сформулировать цели и задачи урока

Open your books at p76, look at the picture and say what do you think of this emblem?


Называют тему урока, формулируют цели и задачи урока с учителем

3 Фонетическая зарядка

актуализирует правила чтения, предлагает набор слов, содержащих особенности чтения. Вводит ЛЕ активного словаря по теме урока


look at the poster and remember the t the rules of reading. Can you name different peculiarities? Now read the words on the blackboard, using the rules:

Association, to award, achievement, environmental, to solve, sewage, thrash-combustion, raw, urgent, to process




Воспроизводят правила чтения, читают данные слова, применяя правила

II блок. Процессуальный:

4 Актуализация/речевая разминка






Предлагает ответить на несколько вопросов, как введение в тему урока, проводит беседу

How are you? What’s the weather like today? Do you like nature? Are you a green person? Do you know any ecological organizations?


Today we are going to talk about the Ecological Association “Tabigat” and find out what it deals with. Open your books and look at the picture. What do you think of this emblem?


Отвечают на вопросы учителя


5 Применение знаний

(аудирование, работа с текстом, письмо)

А) предлагает работу с текстом, (полный разбор содержания, беседа по тексту на основе упражнений, подготовка к пересказу)









Б) предлагает повторить грамматическую тему Modal Verbs

Ex. 2 p. 80 Write down the words which are connected with ecology, nature of Kazakhstan. Read them to the class.

Ex. 4 p. 80 Predict: What’s the text below about?

Ex. 5 p. 80 Read the new words and write them down into your vocabularies.

Read the text and try to see the ecological problems.

What does this association do?

What are the main ecological problems of Kazakhstan?

Ex. 6 p. 82 Match the Russian words and phrases with the English.

Ex. 7 p. 82 A)Read the text again and find the English words and phrases given above in the text.

B) Form adjectives from nouns

Example: ecology – ecological

Ex. 8 p. 82 Read the text and underline the ecological problems. Do you agree with the director of the Association?

Ex. 9 p. 82 Write out the words from the text which are connected with “Ecology” and divide then into nouns, verbs and adjectives



Ex. 2 p. 209 Read the chart about modal verbs can and could.

Ex. 3 p. 209 Answer the following questions. Explain the meaning of the modal verbs “can” and “could” in the following questions and sentences.

Example: What you could do when you were 5?

I could play when I was 5.

Ex. 4 p. 210 Read about the modal verbs “may” and “might”.

Ex. 5 p. 210 Make sentences with may, might, must based on given situations.

Example: My mother might be at work now.

She must be at the theatre at this moment.

Explain the meaning of these sentences.


Читают текст, каждая группа знакомит других с содержанием своего текста, вместе отвечают на вопросы















Повторяют с учителем, выполняют тренировочные упражнения


6 Контроль

Предлагает выполнить закрепляющее лексико-грамматическое упражнение

And now you are to say what you’ve remembered at this lesson

Ex. 15 p. 83 A Game: “All you Have to do is to Ask”

Write the verbs on your sheets of paper. Use: May I open the window?

Make up dialogues.




Выполняют задание, составляют диалоги


III блок. Аналитический

7 Рефлексия. Подведение итогов.

Обсуждение затруднений, обобщение материала урока

What was the most difficult for you at this lesson?

I hope the lesson was interesting and useful for you. What have you learnt today?

The marks for the lesson are…


Обсуждают с учителем, прогнозируют ошибки и правильные ответы

8 Информация о домашнем задании

Просит записать домашнее задание, объясняет.

1) ex13 p83

2) learn the words

3) composition “Ecological Problems of Kazakhstan”




Записывают домашнее задание



Приложение 1

Revision - Modals

МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ И ИХ ЭКВИВАЛЕНТЫ, ВЫРАЖАЮЩИЕ НЕОБХОДИМОСТЬ СОВЕРШЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ


п/п

ГЛАГОЛ

ХАРАКТЕРНЫЕ ОТТЕНКИ ЗНАЧЕНИЯ

ПРИМЕР

1

MUST

Неизбежность совершения действия, обусловленная объективными причинами

He must understand it. Он должен понять это.

Вынужденность совершения действия, обусловленная объективными причинами

You must not ask too much of it.

Вы не должны спрашивать про это слишком много.

Необходимость, обусловленная субъективным мнением говорящего

I must be off as soon as I can. Я должен уйти, как только смогу.

2

SHOULD

Необходимость совершения действия, вызванная субъективным мнением говорящего

You shouldn't have come here. Тебе не следовало приходить сюда.

Необходимость совершения действия, вызванная объективными причинами

Insulators should be kept very clean. Изоляторы должны храниться в чистоте.

3

OUGHT

Необходимость совершения действия, вызванная субъективным мнением говорящего

I ought to do all I can to comfort her. Я должен сделать все, что могу, чтобы успокоить ее.

Целесообразность действия, обусловленная субъективным мнением говорящего

Perhaps I ought to have a talk to him about it first. Наверное, мне следует сначала поговорить с ним об этом.

4

SHALL

Необходимость совершения действия, обусловленная субъективным мнением говорящего

Henry shall go home. Генри должен пойти домой.

Вопросительное предложение с shall содержит вопрос говорящего о мнении собеседника по поводу совершения действия

Shall I open the door? Мне открыть дверь?

5

NEED

Передает оттенок нужности, надобности действия

We needn't talk to each other unless we feel like it. Нам не нужно говорить друг с другом, если только мы не захотим этого.

6

TO HAVE*(TO HAVE GOT)*

Вынужденность действия

I didn't have to make any decisions. Мне не пришлось принимать решения.

Надобность действия

I have to know it. Мне надо это знать.

7

TO BE*

Неизбежность совершения действия

The novel, which is to be his last one has found a new sense. Роман, которому суждено было стать его последним романом, нашел новый смысл.

Необходимость совершения действия согласно предварительной договоренности

He was to come yesterday. Он должен был прийти вчера.

Необходимость совершения действия, вызванная объективными причинами

The wire may also be made of any metal though soft metals are to be avoided. Провод также может быть сделан из любого металла, хотя мягкие металлы не следует использовать.





Общая информация

Номер материала: ДБ-091882

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.