Тема: Территория,
население и хозяйство России в начале XVI в.
Цель урока:
образовательная: Охарактеризовать
состояние России в конце XV- нач. XVI век территория, население, развитие
торговли;
воспитательная: Развитие личностных качеств школьников на основе
примеров из истории Российского государства и Всеобщей истории: патриотизма,
мужества, мудрости. Воспитание уважения к культурному наследию;
развивающая: Доказать необходимость углубления
централизации государства, развития торговли, проведения реформ( городского
самоуправления и денежной). Проследить эволюцию землепользования и её
последствия. Развивать познавательные умения.
Задачи урока:
личностные: Способствовать формированию нравственных
качеств личности и социальной активности учащихся;
метапредметные: Формировать умение
воспроизводить, систематизировать полученную информацию, обобщать и делать
выводы;
предметные:
Объяснить причины социально- экономического отставания России от европейских
стран. Продолжить формирование умения работать с картой, историческими
источниками, иллюстрациями.
УУД:
Личностные: сформирована полнота ориентации учащихся на
моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей
осуществления морального выбора;
Регулятивные: планируют, контролируют и выполняют действие по
заданному образцу, правилу, с использованием норм; предвосхищают промежуточные
и конечные результаты своих действий, а также возможные ошибки; начинают и
заканчивают действие в нужный момент.
Познавательные: овладеют базовыми
понятиями, умеют находить и выделять необходимую информацию из различных
источников; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и
письменной форме; определяют основную и второстепенную информацию.
Коммуникативные: охотно ведут диалог с собеседником с соблюдением
норм и правил поведения, выслушивают собеседника, выражают свои взгляды с
эмоцианальной окраской, умеют организовать общение.
Тип урока:
комбинированный.
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Опрос и
повторение
Карточка 1
Фронтальный опрос:
Назовите важнейшие события, которые
обозначались термином Великие географические открытия?
(12 окт 1492 открыл Америку,1498
Васко да Гама Индия,Америго Веспучи,1553 Р.Ченслер северный путь в Индию,
кругосветка Магеллана)
Карточка 2
Последствия ВГО (+ распространение
европейских знаний ,взаимообмен достижений, расширение торговли, перемещение
торговых путей из Средиземного моря в океаны; - создание колониальных империй,
работорговля, войны с местным населением)
Проверка работы по карточке 1 (слайд 1-2)
III. Изучение новой
темы
Объявление темы, постановка задач.
План урока:
1)Земледелие. Крестьянство.
2) Казачество.
3) Города и горожане.
4) Ремесло.
5) Городское самоуправление и купеческие
организации.
6) Торговля.
7) Денежная система.
Земледелие,
крестьянство
В XVI веке
Российское государство значительно расширило свои рубежи. Были освоены новые
земли. В начале XVI века население России составляло около 6
миллионов человек.
Как
и в прежние времена, главным занятием россиян оставалось пашенное земледелие.
Ранее на просторах северо-восточной и северной Руси господствовала
подсечно-огневая система.
Вспомним: что собой
представляла подсечно-огневая система?
На
смену ей пришло пашенное земледелие, которое на Руси называли трехполье.
Вспомним:
ü что собой представляло трехполье ?
ü что такое
яровые культуры?
ü Что такое озимые культуры?
Известному российскому историку XIX в. С. М. Соловьёву
принадлежат слова о том, что если для народов Западной Европы природа была
матерью, то для народов России она являлась мачехой.
Как вы понимаете данное сравнение?
Проиллюстрируйте свой ответ конкретными примерами
Подумайте:
ü что означает понятие «зона
рискованного земледелия».
ü почему крестьяне в Росси занимались земледелием
больше, чем скотоводством;
ü как жили крестьяне, что такое крестьянская община
(стр. 15 последний абзац п.1)
Дополнительно
стр. 20
Казачество
Кто
такие казаки?
(определение
стр. 15)
В XVI веке, в связи с наступлением
на личные права крестьян, продолжала увеличиваться численность казачества. Возникали общины волжских,
донских, терских и яицких вольных казаков, состоявшие главным образом из беглых
крестьян. Основу хозяйственной жизни казачества составляли промыслы —
охота, рыболовство, бортничество, а также скотоводство. Важнейшим источником
существования была также военная добыча. В то же время казаки охотно
принимали и «жалованье» деньгами, хлебом и боеприпасами от государства,
заинтересованного в охране своих рубежей от набегов крымских и казанских
татар.
Все
казаки считались свободными и равноправными. В общинах существовало
самоуправление. Наиболее важные дела обсуждались на «кругу» (казачьем сходе).
Во главе общин стояли выборные атаманы и старшины.
В
первой половине XVI века казацкие поселения, расположенные на
лесистых островах в низовьях Днепра, за его порогами, объединились в своеобразную
казацкую республику — Запорожскую Сечь.
показать на карте Задание 1 (слайд 3-4)
Города и горожане
В
начале XVI века на огромных
просторах Российского государства было разбросано около 130 городов и городков. С конца XV века
наблюдался быстрый рост числа горожан, а города переживали свой расцвет. Но
доля городского населения была невелика. Россия значительно уступала по этому
показателю развитым странам Западной и Центральной Европы.
С
формированием единого государства изменилось значение русских городов. Многие
города уже не были столицами независимых княжеств, но при этом усиливалось их
значение как центров ремесла и торговли.
Крупными торговые города?(
Псков, Архангельск, Холмогоры, Ярославль, Кострома, Тверь, Серпухов, Тула,
Смоленск, Нижний Новгород и др.)
Значительную
роль в жизни страны продолжал играть Новгород, но все больше и больше возрастало политическое и
хозяйственное значение Москвы. Иностранцы сравнивали русскую столицу с крупнейшими
городами Западной Европы. Современники считали, что в Москве проживало
примерно 100 тысяч человек, тогда как в Новгороде — всего 25-30 тысяч.
Основную
часть городского населения составляли ремесленники, которые платили налоги и
несли различные повинности в пользу государства — так называемые «черные»
горожане, а также купцы. В городах размещались и княжеские наместники. Они возглавляли
городское управление, судили «черных»
горожан,
следили за крепостными сооружениями, правильным сбором торговых пошлин. В
городских усадьбах проживали бояре, а также различные категории служилых
людей.
Ремесло.
какие ремесла были
наиболее распространены в русских городах (стр. 17)
Городское
самоуправление и купеческие организации. Торговля.
(самостоятельная работа с учебником с 17-18)
Кого на Руси называли
гостями (купцов)
Задание 2. (слайд 5-6)
Денежная реформа
Рост
торговых связей между различными территориями страны, а также расширение
внешней торговли настоятельно требовали изменений в области денежного
обращения.
До
конца XV — начала XVI века
на Руси существовала система с двумя основными денежными единицами:
новгородским и московским рублем. Рост товарооборота требовал все больше денег,
но в стране был очень мал запас драгоценных металлов. В городах появилось
большое количество фальшивомонетчиков. И хотя виновных жестоко преследовали,
отрубали им руки, лили олово в горло, ничего не помогало. В 1535—1538 годах
все старые монеты были запрещены. Вводилась единая для всей России денежная
единица — московский рубль. Появилась также монета, равная одной сотой рубля, с
изображением всадника с копьем, получившая название копейки. В 1534 году в Москве
был основан первый в России казенный Монетный двор, где изготавливались монеты
для всей страны.
IV.
Закрепление
Задание
3
Задание4
слайд (7-10)
V.
Д\з параграф 2 , термины, даты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.