№ 4
Тема: «Travelling to the UK»
Предмет:
английский язык
Класс:7
Количество
учащихся: 8
Тип
урока: урок-закрепление изученного материала,
отработка полученных навыков, проверка и оценка знаний учащихся
Цель:
Проверить полученные знания умения и навыки по теме «Great Britain».
Образовательные:
Углубление,
обобщение и систематизация знаний по теме “Great Britain”;
Углубление,
обобщение и систематизация знаний по данной теме;
Развивающие:
Развить
мышление, память, внимание;
Развить
умения применять знания на практике;
Развить
умения действовать самостоятельно;
Активизировать
речемыслительную деятельность учащихся;
Воспитательные:
Воспитывать
информационную культуру учащихся.
Воспитать
интерес к знаниям;
Воспитать
самостоятельность;
Оборудование:
интерактивное оборудование, флипчарт к уроку, листы
самооценивания, жетоны, листы с вопросами порефлексии.
Этапы
урока:
1. Приветствие.
Орг.момент. Мотивационный настрой. 3 мин
2. Целеполагание.
4 мин
3. Закрепление
полученных ЗУН по теме «Great Britain» 30 мин
4. Физминутка
1 мин
5. Рефлексия.
4 мин
6. Подведение
итогов. Домашняя работа. 2 мин
Ход урока.
Приветствие.
Орг.момент. Речевая зарядка. Создание коллоборативной среды.
-Good
morning, dear friends. I’m glad to see you.
T: Is the day longer today than yesterday?
P: Yes, it is. It is longer today.
T: Are the days shorter in March or in February?
P: They are shorter in February.
T: When is it warmer in March or in April?
P: It is warmer in April.
T: Is it colder today than it was yesterday?
P: It is colder today.
Мотивационный
настрой.
(Комплимент
в чувствах. Скажи, какие чувства ты испытываешь, общаясь с
одноклассниками. Используй выражения “I feel like …”,
“I am happy/ I am glad/ It’s nice to work with you/that you are my friend….”. Можно
попросить продолжить фразу объяснением “because you are so …”)
Целеполагание
-Today
we have an unusual lesson -competition. It is devoted to Great Britain.
Recently we have received a very important letter from the British Queen
:
Dear
Friends!
I'd
like to invite you to the Royal Ball. It will be at the Buckingham palace. Two
trains will take you to my place. I’ll be glad to see you. Hurry up. The
sooner you come the better.
Queen
Elizabeth II.
-Итак,
королева Великобритании Елизавета Вторая приглашает нас посетить ее страну. Во
время наших остановок в различных городах Великобритании вы будете выполнять
задания, за правильно выполненные задания вы будете получать жетоны, в нашем
конечном пункте назначения – Лондоне – мы подсчитаем количество жетонов у
команд, та команда, у которой будет большее количество жетонов, побеждает.
-Boys
and girls take your places, this train is for you and that one is yours.
Before
leaving for London will you introduce yourselves and choose the captains.
(Игра «Постройся по…» (определение лидеров групп)
Участвует
2 команды. По хлопку ведущего учащиеся должны построиться по:
цвету
волос (от светлого к темному);
по
размеру обуви (от меньшего к большому);
длине
волос (от длинных к коротким).)
-Group
number 1 and group number 2, you are welcome. Your team is called…. Your
captain is….
Let's
start our journey. Look out of your windows, we are in Edinburgh.
Эдинбург Before
we continue our journey we'll give you short information about Great Britain
but it is not completed. Fill in the blanks using the prompts. Which team will
be the first? Let's see. Итак, перед командами краткая информация о
Великобритании, задача – заполнить пропуски подходящими словами.
(1)…
is situated ( расположен) in
the north west of (2)… . There are three countries in Great Britain:
England (3)… and Wales. The capital of Great Britain is (4)…. ( a.
London b. Great Britain, c. Europe, d. Scotland). Key: 1.b, 2.c, 3.d, 4.a
Манчестер The
next destination is Manchester. Look out of the window
Isn’t
it beautiful?. Let’s see how well you know Great Britain. You
have to answer the questions. Итак, я задаю вопросы каждой команде по очереди,
если одна команда не отвечает, на этот же вопрос может ответить вторая команда.
1. На
какой реке находится Лондон? (Темза)
2. Назовите
самые большие часы в мире. (Биг Бен)
3. Кому
установлен памятник в центре Трафальгарской площади? (адмиралу Нельсону)
4. Какой
университет является старейшим в Великобритании? (Оксфордский)
5. Назовите
старинную крепость в Лондоне, которая была дворцом, затем тюрьмой, в настоящее
время является музеем. (Тауэр)
6. Название
лондонской резиденции королевы Елизаветы II. (Букингемский Дворец)
7. Знаменитый
английский политик, государственный деятель, премьер-министр Великобритании во
время 2 мировой войны -Уинстон Черчилль (Winston Churchill)
8. Автор
книг о Шерлоке Холмсе (Артур Конан Дойл)
Ливерпуль -We
are in Liverpool, the home of the Beatles.
As you
know, The UK consists of 4 parts.
Do you
know the capitals of Scotland, Wales, Northern Ireland and England? Match the
name of the capital and the name of the country. Итак,
задача команд – правильно соотнести страну и ее столицу.
1.Столица
Англии. (Лондон)
2.Столица
Шотландии. (Эдинбург)
3.
Столица Северной Ирландии. (Белфаст)
4.
Столица Уэльса. (Кардифф)
Физминутка
-We
continue our journey. Now we are in Cardiff. [’kɑ:rdɪf].
Captains of the teams, you are welcome! Come up here. Choose the emblem
and comment. You should say the emblem of what country it is.( emblems of
countries).
1.
Какая национальная эмблема Англии? (Роза)
2.
Какая национальная эмблема Шотландии? (Чертополох)
3.
Какая национальная эмблема Уэльса? (нарцисс)
4.
Какая национальная эмблема Северной Ирландии? (трилистник
и красная рука)
-We are
in Oxford now. There are a lot of universities and colleges
there.
Your
next task will be Match the parts.
-Итак,
команды должны дать полные названия достопримечательностей Лондона, для
чего соединить слова из двух колонок.
Big
Trafalgar
Bloody
White
Tower
Buckingham
Westminster
The
Houses of
The
Tower of
Palace
Tower
London
Bridge
Ben
Square
Abbey
Tower
Parliament
- We are
in London at last. (картина с изображением Биг Бена). The
Queen of England lives there. It’s Buckingham Palace. Welcome to the ball! Count
yours scores.
- The team “…” won our competition. Very well done!
Рефлексия
- Ребята
а сейчас я вас попрошу выполнить следующее упражнение
«Плюс-минус-интересно». В графу «П» - «плюс» вы записываете все, что
понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные
эмоции, либо могут быть полезны для достижения каких-то ваших целей. В графу
«М» - «минус» записываете все, что не понравилось на уроке, показалось скучным,
вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, оказалась вас
не нужной. В графу «И» - «интересно» вы вписываете все любопытные факты, о
которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме,
вопросы к учителю.
Домашняя работа.
-Дома
составьте 20 вопросов тестов по теме «Great Britain».
- Our lesson is over.
Stand up, please! Good
bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.