Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Тренировка внимания учащихся. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Тема: Тренировка внимания учащихся. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6e411c2a.gifhello_html_701b9dcc.gifhello_html_180c247a.gifhello_html_m3c8f8d8f.gifhello_html_6a415963.gifhello_html_m2494a4b1.gif

Тема: Тренировка внимания учащихся. Логические задачи на развитие аналитических способностей и способностей рассуждать.

Цель: через выполнение заданий развивать внимание, умение концентрировать его; развивать аналитические способности и способности рассуждать.

Ход урока

«Мозговая гимнастика»

«Ленивые восьмерки» (упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

«Шапка для размышления» (улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.


Разминка

Проверим, как ты умеешь отгадывать загадки.

  1. В школьной сумке я лежу, как ты учишься - скажу.

  2. На узкой дорожке - голова да рожки, кто так медленно ползёт, на себе свой дом везёт?

  3. Из-под снега расцветает, раньше всех весну встречает.

  4. Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья.

  5. Я вырос на грядке, характер мой гадкий, куда ни приду, всех до слёз доведу.

  6. Он пыхтит, как паровоз, важно кверху держит нос, пошумит, остепенится - пригласит чайку напиться.

  7. Под водой живёт народ, ходит задом наперёд.

  8. Посмотрите, дом стоит, до краёв водой налит, без окошек, но не мрачный, с четырёх сторон прозрачный, в этом домике жильцы - все умелые пловцы.

  9. Он гоняет облака, треплет на море суда, мельницами управляет. Кто всем этим заправляет?

  10. Белый камушек растаял, на доске следы оставил.


Тренировка и развитие внимания

1.Запомни увиденные изображения и нарисуй как можно точнее.




2.Посмотри на квадрат. В одной из клеток сидит бабочка. Слушая рассказ о её полёте и не прикасаясь рукой к таблице, а лишь следя глазами, определи, в какую клетку она перелетела. Нарисуй её там.

C:\Users\Марина\Desktop\Scan0001 - копия.jpg


Весёлая переменка

Динамическая пауза


Решение творческо-поисковых и творческих задач

1.Соедини половинки слов так, чтобы получились целые слова.

Мел, три, фарт, па, ура, пар, па, гор.

Кость, ган, шок, ад, одия, УК, буна, ста.


2. Исправь ошибки в пословицах.

Радость старит, а горе молодит.

Добрый мир лучше худой ссоры.

Робкому горох хлебать, а смелому и пустых щей не видать.

Валит со здоровой головы на больную.

И мал, да плох, и велик, да удал.

Добрая слава бежит, а худая лежит.

Не знаешь, где найдёшь, где потеряешь.

Подальше возьмёшь, поближе положишь.

Говори больше, а делай меньше.

Мягко стелет, да жёстко спать.


Коррегирующая гимнастика для глаз

Моргания: моргайте на каждый вдох и выдох.

«Вижу палец!»: указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии 25-30. см, смотреть на палец в течение 4-5 сек., затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 сек, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз.


Логически- поисковые задачи

1. Догадайся, какие слова вписаны в окружности. В каждом из них пропущены по две буквы, и запись может быть сделана по часовой стрелке или против. Чтобы чуть-чуть облегчить задание, предлагается код в виде загадки.

C:\Users\Марина\Desktop\Scan0001 - копия - копия - копия (2).jpg C:\Users\Марина\Desktop\Scan0001 - копия - копия.jpg


2. Кристина написала двузначное число, а затем перевернула лист бумаги так, что нижняя и верхняя половины листа поменялись местами. При этом оказалось, что число не изменилось. Какое число могла записать Кристина?


3. У Вани на 2 конфеты меньше, чем у Димы. Сколько конфет должен взять из вазы Ваня, чтобы у него стало на 6 конфет больше, чем у Димы?


4. В первый бидон входит кувшин воды и ещё 4 стакана воды. А всего туда входит 15 стаканов воды. Во второй бидон входит 2 таких же кувшина воды, а в третий - столько воды, сколько в первый и второй бидоны вместе. Сосчитай и запиши, сколько стаканов воды в третьем бидоне.


Рефлексия






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров504
Номер материала ДВ-039955
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх