Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Тема: "Умножение обыкновенных дробей"

Тема: "Умножение обыкновенных дробей"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Умножение дробей

1 Урок


Цели: 1. Ввести правило умножения дробь на дробь

2. Развивать логическое мышление, умение применять правила к решению

3. Воспитывали математическую грамотность


План: 1. Устный счет

2. Новый материал

3. Закрепление

4. Домашнее задание

Ход урока:


1. Устный счет «Верно-неверно». Учитель показывает учащимся карточки с примерами на табличное умножение с ответами, если ответ верный, сидят молча не поднимая руки, если не верный ,поднимают руки. Например: 3*8=24, 9*8=62.


2. Задача Длина прямоугольника 7/8 дм, ширина 3/5 дм. Найдите его площадь.

Данная задача предлагается учащимся для самостоятельного решения, для оказания им помощи даётся таблица с чертежом (из учебника страница 191 рис. 4.12).Затем идёт совместное обсуждение и учащиеся с помощью учителя должны прийти к решению: Если длину квадрата, изображённого на ри.4.12, разделим на 8 равных частей, а ширину разделим на 5 равных частей, то квадрат разделиться на 40 равных частей (8*5=40). Площадь его одной части равна 1/40 дмhello_html_4fbf37b8.gif. По условию задачи длина прямоугольника ABCD равна 7/8 дм, а ширина -3/5 дм. Прямоугольник ABCD состоит из 7*3=21 части. Значит, площадь прямоугольника ABCD равна 21/40 дмhello_html_4fbf37b8.gif.

Числитель дроби 21/40 равен произведению числителей (21=7*3), а знаменатель - произведению знаменателей (40=8*5) данных дробей 7/8 и 3/5.

Значит, 7/8*3/5= 7*3/8*5= 21/40.

Учащимся задается вопрос: Кто сформулирует правило умножения дробей? Далее правило следует прочитать на странице 191 (3-4 раза).


a/b*c/d= a*c/b*d - Данная формула записывается в тетрадь

Физкультминутка

3. №741(7-12); 746(3,4) – для общего решения;

755(1,2); 756(3) – дополнительного решения.

№ 741 (7-12) – Решается у доски по цепочке с объяснением;

746 (3,4) – Учитель объясняет применение сочетательного свойства умножения для дробей, совместно прорешивается 3, а 4 предлагается для самостоятельного решения.

755 и 756- предлагаются для решения сильным учащимся с дальнейшим прорешиванием и объяснением у доски.

Рефлексия


4. Домашнее задание

Выучить правило страница 191. №741(1-6);746(1)- Обязательно

756- дополнительно


Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДВ-348975
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх