Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Тема: Употребление прилагательных со словом «самый».

Тема: Употребление прилагательных со словом «самый».

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Употребление прилагательных со словом «самый».


Цель: учащиеся повторят, обобщат полученные знания, через восприятия содержания текста о животных ,ученики осознают, что нужно заботиться о животных. Будут активно слушать, обсуждать.


ЗАДАЧИ

  1. Ученики научатся вдумчивому чтению, поймут содержание текста.

  2. Ученики будут анализировать, рассуждать, воображать.

  3. Дети будут учиться работать в группе, слушать мнение других.

  4. Ученики обобщат полученные знания.

ОЦЕНКА

  1. Через многоуровневые вопросы.

  2. Через заполнение ассоциативной карты, рисунки.

  3. Через наблюдение за работой в группе и ответы учащихся.

ТИП УРОКА: изучение нового материала.

МЕТОДЫ И СТРАТЕГИИ: 1. Трехэтапный урок, 2. Многоуровневые вопросы, 3. Ассоциативная карта, 4. Работа в группе, 5. Пятистишие.

МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ: задания, плакат, маркеры, доска, мел, бумага.

ХОД УРОКА

  1. ПОБУЖДЕНИЕ


  • Здравствуйте, ребята. У нас сегодня урок изучение нового материала. «Употребление прилагательных со словом самый», повторение и закрепление темы «Склонение имен приглагательных».

  • Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «Прилагательное?»

На партах белая бумага, напишите на них, а затем на доске.


склонение

Уhello_html_m6dfc5418.gifпотребление со

Сhello_html_m374a7a8b.gifhello_html_m3ea78ddc.gifловом самый степени сравнения


чhello_html_45cc899b.gifhello_html_m269562b8.gifасть речи по падежам

Пhello_html_m17947884.gifhello_html_m6912ea85.gifhello_html_m2eade34f.gifhello_html_2b145e99.gifhello_html_da54aa5.gifРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Обозн. Призн. по числам

роль опред. изм. по родам

на какой?

  • Что такое склонение? Повторить склонение прилагательных всех трех родов в составе словосочетании.



I II III


Самый безопасный Самая безопасная нора Самое безопасное дупло


ВЫВОД! Падежные окончания слова самый и прилагательного безопасный полностью совпадают.

! Значит слово Самый зависит от существительного.

  1. РЕАЛИЗАЦИЯ

  • Запись темы.

  • Каждая группа выполняет и обосновывает своё предложение. Упр. 3 степени сравнения прилагательных.

  • Сейчас мы прочитаем самое интересное, в котором говорится о животных. Это текст «Самые, самые...» Упр.6 стр.194

Чтение І части

  • Сколько весит синий кит и какая его длина?

Чтение ІІ части

  • Что за зверь землеройка?

Чтение ІІІчасти

  • Рост страуса и как они бегают?

Чтение ІҮчасти

  • Какое животное – чемпион мира по прыжкам?

Чтение Үчасти

  • Самое высокое животное?

  • Как вы бы назвали этот текст?

  • Определите тип и стиль речи. Рассуждение с элементами описания.

  • Что имеет текст?

  1. ВЫПОЛНЕНИЕ Упр.7, стр.195

  2. РЕФЛЕКСИЯ

  • Дополним ассоциативную карту.

  • Нарисуйте иллюстрацию к I, II,V части.

  • Расскажите, что вы нарисовали.

Вот подошел к концу наш урок. Я хочу пожелать вам, чтобы вы много читали и знали о животных и оберегали их.

Д/з: стр. 195-196, Упр. 9

А теперь составим пятистишие со словом животное.

  1. Животное

  2. Огромный, сильный

  3. Ходит, рычит, лазает

  4. Огромное, сильное животное ходит, рычит, лазает

  5. Зверь.

Краткое описание документа:

Цель: учащиеся повторят, обобщат полученные знания, через восприятия содержания текста о животных ,ученики осознают, что нужно заботиться о животных. Будут активно слушать, обсуждать.

ЗАДАЧИ

  • 1.Ученики научатся вдумчивому чтению, поймут содержание текста.
  • 2.Ученики будут анализировать, рассуждать, воображать.
  • 3.Дети будут учиться работать в группе, слушать мнение других.
  • 4.Ученики обобщат полученные знания.
  • ОЦЕНКА
  • 1.Через многоуровневые вопросы.
  • 2.Через заполнение ассоциативной карты, рисунки.
  • 3.Через наблюдение за работой в группе и ответы учащихся.
  • ТИП УРОКА: изучение нового материала.
  • МЕТОДЫ И СТРАТЕГИИ: 1. Трехэтапный урок, 2. Многоуровневые вопросы, 3. Ассоциативная карта, 4. Работа в группе, 5. Пятистишие.
  • МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ: задания, плакат, маркеры, доска, мел, бумага.
Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров232
Номер материала 275150
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх