Тема урока: § 51 В мире чисел 7-класс

	РАЗДЕЛ 6. ХОББИ И СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ Тема урока:  В мире чисел        Школа №5
Дата:	ФИО учителя Калиева  Раушан  Абишовна
КЛАСС 7	Количество присутствующих	Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке	С 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое; П 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; ИЯЕ7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.
Языковая цель	Учащиеся могут: - строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи Ключевые слова и фразы: имя числительное- сан есім, Хобби, сложное числительное, простое числительное, составное числительное, имя существительное. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: Что мы знаем об именах числительных?
Предыдущее обучение	Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
0–2 мин	I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Начало урока Середина урока	II. Актуализация знаний. Учитель задает вопрос: Сравните данные слова. Какие из них являются лишними? К какой части речи относятся лишние слова? Почему? (Деятельность учащихся) К учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока. III. Изучение нового материала. - Сегодня на уроке мы начинаем изучение нового раздела «Хобби и свободное время» и продолжим получать новые знания. Хобби – что это? Хо́бби (от англ. Hobby – увлечение, любимое дело) или увлечение – вид человеческой деятельности, некое занятие, которым занимаются на досуге, для души. - У вас есть хобби? - Есть увлечения, которые перестают в любимое дело.  - Сравните данные слова. Два, двойка, двойник; пятерка, пятиклассник, пять;  Четырехугольник, четыре, четверка. - Какие из них являются лишними? - К какой части речи относятся лишние слова? - Почему? (Деятельность учащихся) (К) Учащиеся отвечают на вопросы.  - Прочитайте эпиграф нашего урока: «Числа – и есть тот бог, который правит миром».   (Пифагор) - Как вы понимаете это высказывание Пифагора? - Согласны ли вы с ним? (В жизни мы очень часто сталкиваемся с числами). - Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли их видеть в столбцах газет и журналов, слышать о них по телевидению, они буквально управляют нашей жизнью. Цифры играют огромную роль в нашей жизни. Интересное из мира чисел!  О какой части речи мы сегодня будем говорить на уроке? Вывод: на уроке мы повторим все то, что мы знаем об этой самостоятельной части речи и узнаем много нового. Итак, начнем! Открываем тетради, записываем дату, тему и эпиграф урока.  III. Изучение нового материала. 1)      Слушание аудиозапись 2)Работа в группах: Прием «Поиск информации» Ребята в группах строят проект, отвечая на вопросы, которые есть в теоретическом материале. 1)1.Кем был В.И Даль?( Врачом) 2.Чем увлекался В.И Даль? (Слова,пословицы,сказки,поговорки) 3.Когда родился В.И.Даль? Родился В.И.Даль1801-1872гг 2)1. С чем увлекался А Блок с ранних лет ? (бродил по  лесу)  2.С каких лет соченил стихи ? (с 5 лет) 3.Когда родился  А.Блок? (1880-1921) 3)1.Сколько лет было В.Моцарту когда играл на клавесине ?(3 года) 2. Сколько лет было В.Моцарту когда  давал не большие концерты ?(4 года) 3. Когда родился В.Моцарт? ( 1756-1791) 4)1.Когда увлекалась таблицами С.Коволевская?(В детские годы) 2. Почему  С.Коволевская  увлекалась формулами?(у них в квартире на стене была клеяна лекция профессора) 3.Когда родилась С.Коволевская ? (1850-1891) 5)1. C чем увлекался Петр I? (собирал стариные монеты)  2.Что любил Петр I? (любил плотничать,стоят на станке) 3. Когда родился Петр I ? Родился Петр I(1672-1725) 6)1.На  каком музыкальном инстументе играл С.П.Боткин?(вилончеле) 2. До скольки лет брал уроки музыки?(50 лет) 3. Когда родился С.П Боткин? (1832-1889гг) 7)1.Кем был А .П.Бродин  по профессии ?(химик) 2 Когда родился А .П.Бродин? (1833-1887гг) 8)1.Когда появился велосепед?(400 лет тому назад) 2.Что И.П Кулибин установил велосепеду? (тормоз и подшибники) 3 В каком году?(1791 г) 4. Когда родился И.П Кулибин?(1735-1818) 9)1. Чем увлекался Н.В.Склифосовский?(содоводством) 2.Н.В.Склифосовский придумал новый сорт чего?(яблок и груш) 3. Когда родился Н.В.Склифосовский?(1836-1904) Парная работа 1-пара - Имя числительное – какая часть речи? (сам. часть речи) - Общее лексическое значение имени числительного? (обозначает количество и порядок предметов при счете) - На какие вопросы отвечают имена числительные? 2-пара - На какие разряды делятся имена числительные? (количественные и порядковые) - По своему строению количественные и порядковые числительные делятся? - Части речи с числовым значением? Как их определить? 3-пара - Приведите примеры имен числительных.  - На какой вопрос отвечают количественные числительные? (сколько?) - Что обозначают количественные числительные? (количество) 4-пара - Как изменяются количественные числительные? - Синтаксическая роль количественных имен числительных? - Приведите примеры количественных имен числительных.  5-пара - На какой вопрос отвечают порядковые числительные? (Какой? Который?) - Что обозначают порядковые числительные? (порядок предметов при счете) - На что похожи и как изменяются порядковые числительные? (все слова) 6-пара - Синтаксическая роль порядковых имен числительных? - Приведите примеры порядковых имен числительных.
Конец урока	Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. (И) 319. Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы. 1) Семь – имя числительное. 2) Десять – сложное числительное. 3) Семьсот – простое числительное. 4) Шестьдесят два – составное числительное. 5) Пятёрка – имя существительное. Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается «УС». 1. Каждый из вас слушает новости по телевидению, после новостей обязательно передают прогноз погоды. Составьте и запишите прогноз погоды на завтрашний день. 2. Подготовьте сообщение о государственных праздниках Республи­ки Казахстан, используя интернет- ресурсы. 3*. Составьте кластер на тему «Наши праздники в цифрах». Рефлексия «Дерево успеха» Взаимопроверка. - Где находится ваш товарищ на данном дереве – возьмите соответствующего человечка, запишите имя того, кого вы хотите оценить и расположите его на «Дереве успеха».